劉云山

高職院校思政課微公益社會實(shí)踐活動探析

劉云山

微公益是高職院校思政課重要的有效的社會實(shí)踐活動。目前，高職院校思政課微公益實(shí)踐活動，正得到廣大學(xué)生的理解、青睞和參與，但也存在思政課教師認(rèn)識不到位，學(xué)生參與積極性不高，實(shí)踐活動形式缺乏多樣性及影響力有限的問題。為了要實(shí)現(xiàn)思政課微公益社會實(shí)踐活動的良好效果，學(xué)校、社會、教師等方面要齊抓共管，形成合力，才能增強(qiáng)微公益實(shí)踐活動的效能。

高職院校；思政課；微公益；社會實(shí)踐；多樣性；影響力

微公益是高職院校思政課有效的社會實(shí)踐活動。大學(xué)生根據(jù)自身需要選擇適當(dāng)?shù)姆绞絽⒓游⒐嫔鐣?shí)踐活動，不僅能培育大學(xué)生參與公益的精神品質(zhì)，而且也能加強(qiáng)思想道德教育與社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這對大學(xué)生正確世界觀、價值觀的形成和社會責(zé)任感的提升具有積極作用，是提高思想道德教育效能的有效途徑。

一、微公益的涵義與特點(diǎn)

微公益是指為了社會和諧和社會文明進(jìn)步而進(jìn)行的社會資源再分配的自主行為，是指微小的公益活動。相較于其它公益活動，微公益將行為主體擴(kuò)大到全體民眾，無關(guān)個人教育層次、地位高低及收入水平，只要有意愿向社會傳遞愛心，向他人傳遞關(guān)愛，就可以成為微公益的發(fā)起者、參與者和推動者。這種大眾化的參與形式使微公益迅速普及到全社會，它擴(kuò)大了公益活動的形式和范圍，使每個想?yún)⒓庸婊顒拥膫€人都能從身邊的小事做起，隨時隨地的傳遞公益的力量。微公益改變了人民傳統(tǒng)的對公益的認(rèn)知，通過簡化的形式和力所能及的活動內(nèi)容，讓大眾養(yǎng)成隨時公益的行為習(xí)慣。因此，微公益是以參與度高、成本度低為特點(diǎn)，以傳遞公益理念為宗旨的大眾化公益形式的總稱。[1]

與傳統(tǒng)的公益活動相比，微公益有著自己獨(dú)有的特點(diǎn)，是跟隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而逐漸形成的公益模式，微公益注重聚少成多，在微公益中，可以把人們微不足道的愛心聚集起來形成強(qiáng)大的社會力量。微公益的開展更像是一種生活方式，推動人們公益活動的同時，傳遞著人人公益的理念。微公益與普通公益之間也存在一定的交集，普通公益需要依賴企業(yè)或者個人強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，微公益的組織者會意識到，單純的憑借網(wǎng)絡(luò)和管理機(jī)構(gòu)活動的進(jìn)行將會遇到困難。在微公益發(fā)展的歷程中，只有與普通公益相互補(bǔ)充，才能獲得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、高職院校思政課開展微公益社會實(shí)踐活動的現(xiàn)狀

目前，微公益逐漸成為社會熱點(diǎn)。高職院校思政課在馬克思主義理論的教育教學(xué)過程中，要充分利用微公益的優(yōu)勢和特點(diǎn)，廣泛開展大學(xué)生微公益社會實(shí)踐活動。微公益作為思政課實(shí)踐教學(xué)的重要形式，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。思政課微公益實(shí)踐活動正得到廣大學(xué)生的理解、青睞和參與。但是，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，也有一些大學(xué)生對于微公益活動不太理解，甚至還有少數(shù)大學(xué)生表示從來沒接觸過微公益，這是高職院校思政課必須面對和改善的地方。

（一）思政課教師認(rèn)識不到位，大學(xué)生參與積極性不高

思政課結(jié)合自身的特點(diǎn)開展微公益實(shí)踐教學(xué)具有水到渠成的效果，特別是適合于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的實(shí)踐教學(xué)。但是，不少教師認(rèn)識不到位，重視不夠。因此，思政課教師要高度自覺地做好微公益實(shí)踐教學(xué)活動的計劃安排，有目的有步驟的實(shí)施微公益活動。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在參與、完成微公益活動的過程中，學(xué)會生活、學(xué)會工作，體驗(yàn)人生，實(shí)現(xiàn)價值。目前，有些大學(xué)生對微公益了解不夠，參與的頻率不高，經(jīng)常參與的人數(shù)也不多。

（二）思政課微公益實(shí)踐活動形式缺乏多樣性

微公益的實(shí)現(xiàn)形式存在多樣性，通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等形式可以更加有效的推動微公益的運(yùn)作，新時期下，微信、微博等新媒體在高校社交中已經(jīng)得到普遍運(yùn)用，但是很少一部分學(xué)生討論微公益。[2]思政課微公益實(shí)踐活動的形式多樣性不夠。

（三）思政課微公益實(shí)踐活動的影響力有限

大多數(shù)學(xué)生對思政課微公益的影響力缺乏正確的判斷，認(rèn)為參加思政課微公益只是做做樣子，完成課程任務(wù)，沒有什么實(shí)際的效果，沒有社會上開展的那些大型微公益活動的影響力強(qiáng)，因此，對組織開展微公益活動關(guān)注少。

總體來說，思政課微公益社會實(shí)踐活動在大學(xué)生群體中的影響力度薄弱，大學(xué)生親身參與微公益的活動并不多，但多數(shù)大學(xué)生還是相信微公益的開展具有很強(qiáng)的實(shí)際意義，只要教師和學(xué)生高度重視，思政課微公益實(shí)踐活動就會有很好的教育效果。

三、高職院校思政課開展微公益社會實(shí)踐活動的措施

思政課微公益社會實(shí)踐活動對大學(xué)生的思想道德教育具有重要的積極影響，要實(shí)現(xiàn)思政課微公益社會實(shí)踐活動的良好效果，學(xué)校、社會等方面要齊抓共管。

（一）營造人人做公益時時做公益的社會氛圍

為了更好的通過微公益來對大學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育，必須要營造良好的社會氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極從善的良好品德，逐漸的滿足社會的道德需求。與此同時，也需要政府的參與和引導(dǎo)，政府要利用宣傳媒介等為微公益多做宣傳，提升微公益在人們心目中的地位，這樣才能更好地促進(jìn)大學(xué)生思想道德水平的提高。

（二）加強(qiáng)思政課微公益知識的宣傳學(xué)習(xí)，形成正確的社會公益觀

近年來，大學(xué)校園的活動加入微公益活動比較受到學(xué)生們的歡迎，所以，思政課微公益社會實(shí)踐活動要正常開展起來，就要在全校開展微公益相關(guān)知識的宣傳學(xué)習(xí)，并把微公益相關(guān)知識融入到思政課程當(dāng)中，老師要對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，使得學(xué)生真正了解微公益的主要目的和要求，使學(xué)生能夠從思想道德教育的角度去分析、接受和參與到微公益活動中來，體驗(yàn)人生價值，從小事做起，從身邊的事做起，積極參與到微公益學(xué)習(xí)與活動當(dāng)中，逐漸提升自己內(nèi)心的道德品質(zhì)和思想涵養(yǎng)。[3]

（三）增強(qiáng)思政課教師做微公益社會實(shí)踐活動的榜樣示范作用

思政課教師在思想道德教育的過程中，具有舉足輕重的思想引領(lǐng)作用。思政課教師要以身作則，積極投身微公益實(shí)踐活動中，思政課教師還要耐心引導(dǎo)參與微公益活動的積極意義，使學(xué)生切實(shí)感受到參與微公益活動是一種正確的時尚的生活方式。思政課教師還要認(rèn)真探討微公益社會實(shí)踐活動的理論模式和實(shí)踐模式，使思政課與微公益有機(jī)結(jié)合起來，共同實(shí)現(xiàn)理論育人和實(shí)踐育人的教育目標(biāo)。

（四）提高學(xué)生參與思政課微公益實(shí)踐活動的自覺性和積極性

學(xué)生已經(jīng)成為高校教育教學(xué)的主體，一切教育活動最終的目的都是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在參與微公益實(shí)踐活動的過程中，要保持熱愛生活關(guān)心他人的飽滿熱情，對參與微公益活動要保持濃厚的興趣，積極的參與到微公益活動中，認(rèn)真完成思政課微公益實(shí)踐活動的各項(xiàng)任務(wù)，全心投入到微公益活動中，自覺養(yǎng)成人人公益的良好行為習(xí)慣，使自己在參與微公益活動中不知不覺地接受思想道德教育，不斷提高自己的思想道德水平。

[1]劉玉花，尹玉力.微公益在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].山西科技，2016（6）：131-133.

[2]何國煥，李光明.微公益：大學(xué)生思想政治教育新載體繼續(xù)教育研究，2014（9）：78-79.

[3]范燁.大學(xué)生微公益活動與思想道德教育的契合[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2017（1）：77-78.

2016年度無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改專項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號：SYKJ16D08）

劉云山，男，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向大學(xué)生思想政治教育理論。

G711

A

1674-7747（2017）26-0075-02

[責(zé)任編輯李漪]