曹溫采

摘 要：近年來，隨著新課程改革的不斷深入，初中物理教學(xué)的重要性越來越凸顯。初中物理是一門很注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容。然而，很多學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)課收效不高，究其原因還是因?yàn)闆]有選擇正確的教學(xué)方式。班級(jí)是一個(gè)集體，采用小組合作的方式能夠提升班級(jí)成員的學(xué)習(xí)積極性，使初中物理實(shí)驗(yàn)課堂的有效性得到提升。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中物理在學(xué)生的初中教學(xué)體系中占有重要比重，卻也是學(xué)生難以攻克的課程。初中物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，離開了實(shí)驗(yàn)，物理教學(xué)就難以取得成效。近年來，越來越多的學(xué)校更新了試驗(yàn)設(shè)備，配備了專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)教室，卻依然難以取得良好的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果。歸根究底，還是教師沒有選擇合適的教學(xué)方式，導(dǎo)致班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率都不高，物理課堂實(shí)效性低。小組合作的方式在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂上能夠取得良好的成效，因?yàn)橥ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠互幫互助完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)于不懂的問題還可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論，從而集思廣益，解決問題。在團(tuán)體中，學(xué)生會(huì)慢慢地找到自己的位置，從而培養(yǎng)起對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課堂的興趣，物理教學(xué)的有效性也會(huì)有所提高。

一、小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐意義

1.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣的高低對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的收效是有很大影響的。在傳統(tǒng)的初中物理實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生要獨(dú)立完成物理實(shí)驗(yàn)，并且進(jìn)行反思和總結(jié)，而物理是一門難度較大的課程，學(xué)生之間的差異又是本來就存在的。因此，學(xué)生可能會(huì)經(jīng)常在上物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)遇到困難，又無法及時(shí)解決，久而久之，就會(huì)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)望而卻步，難以產(chǎn)生興趣。而運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式，學(xué)生在物理課堂上會(huì)更加具有歸屬感。通過合作的方式來完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，難度會(huì)大大降低，同時(shí)遇到問題還可以大家一起解決，這樣學(xué)生就能夠在物理實(shí)驗(yàn)課堂上漸漸找到自己的興趣，從而更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，物理課堂的效率就大大提升了。

2.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生要自己完成一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，這個(gè)過程會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間，學(xué)生還要做好實(shí)驗(yàn)情況的記錄，最后進(jìn)行總結(jié)。這樣的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。而運(yùn)用小組合作的方式，學(xué)生能夠通過合理的任務(wù)分配來共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這樣不同的學(xué)生就會(huì)有不同的分工，還會(huì)有專門的人員做好記錄，學(xué)生的課堂效率就大大提升了，能夠留下更多的時(shí)間來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教訓(xùn)，這樣的課堂對(duì)于學(xué)生來說更加高效。

二、小組合組學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂的實(shí)踐策略

1.科學(xué)分配小組成員

科學(xué)分配小組成員是開展小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，是物理實(shí)驗(yàn)課堂的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于教師來說，科學(xué)分配物理實(shí)驗(yàn)小組成員是很重要的任務(wù)。教師首先要對(duì)班級(jí)成員在物理學(xué)習(xí)方面的具體情況有一個(gè)基本的了解，然后在分組的時(shí)候全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行一個(gè)均勻而公平的分配。教師應(yīng)該把一些在物理方面比較有優(yōu)勢(shì)的和學(xué)習(xí)上有一些困難的學(xué)生分在一個(gè)組里，讓他們可以互相幫助、互相進(jìn)步，同時(shí)每個(gè)組還要分一些細(xì)心的女生做實(shí)驗(yàn)的記錄。通過合理的分組，能夠讓學(xué)生在合作上實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)候更加輕松和高效，并且能夠讓每一個(gè)成員都能在小組中找準(zhǔn)自己的定位，學(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí)。

2.合理分工，明確目標(biāo)

物理實(shí)驗(yàn)是課程的主體，在做實(shí)驗(yàn)之前，每一個(gè)小組都要對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟進(jìn)行合理的分工，并且明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У亻_展，并且取得良好的成效。例如，在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小組首先要做的就是明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)：探究摩擦力大小的影響因素。然后，組長(zhǎng)就要確定實(shí)驗(yàn)的過程和步驟，對(duì)小組成員進(jìn)行合理的分工。組長(zhǎng)應(yīng)該分配幾個(gè)人組裝實(shí)驗(yàn)器材、一個(gè)人更換接觸面、幾個(gè)人觀察和一個(gè)人記錄。通過這樣的明確分工，每一個(gè)成員都能在小組中找到自己要做的事情，并且通過彼此之間的合作使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋咝У赝瓿桑瑫r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣的物理課堂效率是非常高的。

3.教師要做好監(jiān)督工作

物理實(shí)驗(yàn)本身還是具有一定的危險(xiǎn)性的，學(xué)生的操作失誤很容易造成危險(xiǎn)，也有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。這就要求教師必須要做好對(duì)全班的監(jiān)督工作，在每個(gè)小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要能夠做好監(jiān)督工作。教師要在各個(gè)小組之間走動(dòng)，如果有小組在操作上有一些失誤，教師要及時(shí)為他們指出，同時(shí)給他們提出一些建議。對(duì)于實(shí)驗(yàn)完成高效并且出色的小組，教師要給他們一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，給學(xué)生更多的信心。總之，教師要對(duì)全班做好監(jiān)督工作，保證物理實(shí)驗(yàn)課堂的高效和順利開展。

總而言之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中有著舉足輕重的作用，教師必須要選擇合理的教學(xué)方式，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)課堂上能夠通力合作，互相學(xué)習(xí)，共同完成實(shí)驗(yàn)，使物理實(shí)驗(yàn)課堂變得更加高效。

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編輯 溫雪蓮