熊鈺+趙晨

摘 ? ?要： 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新形勢(shì)下高校思想政治教育工作面臨的重大而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)。創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，關(guān)鍵是要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念;要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式;要集聚互聯(lián)網(wǎng)人才，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍;要打造互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟，匯聚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力。

關(guān)鍵詞： 高校教育 ? ?互聯(lián)網(wǎng) ? ?思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念，最早提出于20世紀(jì)90年代。1999年《中國(guó)地質(zhì)教育》第4期刊載文章《計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能否作為思想政治教育載體的比較研究》[1]，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育首次正式進(jìn)入研究視域，并且迅速成為思想政治教育理論界和實(shí)務(wù)界的研究熱點(diǎn)。此后十幾年間，研究者從機(jī)遇與挑戰(zhàn)、內(nèi)涵與外延、理念與技術(shù)、價(jià)值與工具、變革與創(chuàng)新、對(duì)策與建議等不同視角，持續(xù)深入開(kāi)展相關(guān)研究，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供學(xué)理上、實(shí)踐上的有力支撐。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視宣傳思想工作，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓”，這為高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作指明了方向。2015年1月19日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，明確提出“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”，并對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、校報(bào)?？瘮?shù)字化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)名師培育、網(wǎng)絡(luò)名站名欄建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)提出明確要求，做出具體部署。新形勢(shì)下，深入研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)理，積極探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行模式，切實(shí)增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量實(shí)效，已經(jīng)成為擺在高校思想政治教育工作者面前的一項(xiàng)重大而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)。

一、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念

“互聯(lián)網(wǎng)思維”一詞，最早產(chǎn)生于商業(yè)領(lǐng)域，是由百度公司創(chuàng)始人李彥宏提出，“可能你做的事情不是互聯(lián)網(wǎng)，但你的思維方式要逐漸像互聯(lián)網(wǎng)的方式去想問(wèn)題”。一般認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)思維是指“在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)以實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新為目的，采用顧客導(dǎo)向，基于互聯(lián)網(wǎng)特征對(duì)企業(yè)價(jià)值模式、營(yíng)銷模式、盈利模式、運(yùn)營(yíng)模式的重新思考”[2]。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心研究報(bào)告顯示，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)6.68億人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)5.94億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到48.8%，手機(jī)上網(wǎng)人群占比達(dá)到88.9%[3]?！盁o(wú)人不網(wǎng)”、“無(wú)時(shí)不網(wǎng)”、“無(wú)處不網(wǎng)”已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生活常態(tài)，“人人都有麥克風(fēng)”“人人都是通訊社”、你有“登場(chǎng)權(quán)利”我有“圍觀自由”已經(jīng)成為時(shí)代的鮮明特征。互聯(lián)網(wǎng)正在以其平等性、開(kāi)放性、交互性、超時(shí)空性特征，深刻地影響人的思想觀念、價(jià)值取向、生活習(xí)慣、思維方式。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)思維的社會(huì)衍射，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育“我說(shuō)你聽(tīng)”的“灌輸式”思維形成沖擊、提出挑戰(zhàn)，要求思想政治教育工作者必須主動(dòng)轉(zhuǎn)變思維方式，主動(dòng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，“在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中對(duì)教育主體、教育客體、教育載體、教育環(huán)體乃至整個(gè)思想政治教育過(guò)程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化思考”[4]。

置身思想政治教育網(wǎng)絡(luò)空間、現(xiàn)實(shí)空間兩大場(chǎng)域，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念，要求思想政治教育工作者必須強(qiáng)化開(kāi)放思維、平等思維、交互思維、創(chuàng)新思維，形成與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的教育理念和思維方式。一是強(qiáng)化開(kāi)放思維，思想政治教育工作者要走出傳統(tǒng)思想政治教育的封閉空間，走出學(xué)科壁壘，既要關(guān)注思想政治教育理論與方法，又要綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論與方法;走出教育閉環(huán)，既要關(guān)注大學(xué)生思想政治教育，又要主動(dòng)關(guān)注大學(xué)生的社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)及其對(duì)大學(xué)生的影響;走出大學(xué)圍墻，既要關(guān)注高校思想政治教育，又要主動(dòng)參與社會(huì)輿情分析與輿論引導(dǎo)。二是強(qiáng)化平等思維，思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育“板起面孔說(shuō)教”的姿態(tài)，以平等心態(tài)、平等姿態(tài)參與思想政治教育過(guò)程，更加注重尊重學(xué)生的主體地位，更注重了解學(xué)生的心理需求，更注重貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更注重引導(dǎo)學(xué)生的反饋發(fā)聲。在平等交流、平等討論中，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地引領(lǐng)學(xué)生思想成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生行為發(fā)展。三是強(qiáng)化交互思維，思想政治教育工作者要打破傳統(tǒng)思想政治教育“自拉自唱”、“自說(shuō)自話”的老套路，強(qiáng)化對(duì)話意識(shí)、互動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)話能力、互動(dòng)能力，及時(shí)主動(dòng)發(fā)布權(quán)威信息、回應(yīng)熱點(diǎn)問(wèn)題，理直氣壯宣揚(yáng)正確思想、駁斥錯(cuò)誤言論，在與大學(xué)生、與網(wǎng)絡(luò)“第三方”的有效互動(dòng)中激濁揚(yáng)清、明辨是非。四是強(qiáng)化創(chuàng)新思維，思想政治教育工作者要遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律、大學(xué)生思想心理成長(zhǎng)規(guī)律，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新手段，對(duì)傳統(tǒng)教育內(nèi)容、教育形式、教育情景、教育方法進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化再造，構(gòu)建動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新的思想政治教育內(nèi)容體系和方法體系，不斷增強(qiáng)思想政治教育的吸引力、感染力。

二、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心研究報(bào)告顯示，大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)29.3小時(shí)，平均每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)4個(gè)小時(shí);搜索引擎使用率達(dá)86.9%，是網(wǎng)民中使用率最高的群體;網(wǎng)絡(luò)新聞使用率達(dá)84.0%，每天一次或者多次上網(wǎng)瀏覽新聞的比例為60.1%;即時(shí)通訊使用率達(dá)96.2%，顯著高于其他網(wǎng)民群體5]。[當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的“第三課堂”，成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道、休閑娛樂(lè)的重要途徑、身處其中的外在環(huán)境。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪兒重點(diǎn)就應(yīng)該在哪兒?！备咝Ｋ枷胝谓逃仨氉哌M(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主旋律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化生存中涵養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。然而，實(shí)然與應(yīng)然間的鮮明反差是，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育歷經(jīng)十余年的發(fā)展，至今尚未形成一套體系完備、資源豐富、平臺(tái)健全、行之有效的教育模式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源供給不足、參與力度不夠、質(zhì)量實(shí)效不強(qiáng)等問(wèn)題存在?！叭绻斡山裉斓木W(wǎng)絡(luò)格局延續(xù)下去，網(wǎng)絡(luò)必將成為思想政治教育‘木桶上最短的一塊‘木板”[6]。[加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，亟待創(chuàng)新構(gòu)建可借鑒、可推廣、可復(fù)制的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式。

應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形勢(shì)、新情況，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，要求思想政治教育工作者必須著力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育站點(diǎn)，健全網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制，構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的教育平臺(tái)和工作模式。一是開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，思想政治教育工作者要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源意識(shí)，主動(dòng)推進(jìn)思想政治教育內(nèi)容數(shù)字化、視聽(tīng)化、網(wǎng)絡(luò)化、資源化?！靶旅襟w環(huán)境下的思想政治教育并非是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中思想政治教育的‘?dāng)?shù)字版”[7]。[開(kāi)發(fā)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源，需要遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，符合大學(xué)生心理接受規(guī)律，綜合運(yùn)用圖形圖像、視頻音頻、三維動(dòng)畫、即時(shí)通訊等等現(xiàn)代技術(shù)手段，將思想政治教育內(nèi)容以“網(wǎng)絡(luò)格式”“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”呈現(xiàn)展示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大學(xué)生心理需求有機(jī)銜接，增加網(wǎng)絡(luò)教育信息有效供給，增強(qiáng)大學(xué)生的體驗(yàn)感和認(rèn)同感。二是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育站點(diǎn)，思想政治教育工作者要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)，按照“建好網(wǎng)”、“用好網(wǎng)”、“管好網(wǎng)”要求，主動(dòng)加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)建設(shè)，主動(dòng)建設(shè)一批高水平的思想政治教育主題網(wǎng)站，主動(dòng)推出一批高水平的思想政治教育MOOCs課程、SPOCs課程，主動(dòng)打造一批高水平的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)作品，主動(dòng)設(shè)置一批引導(dǎo)性的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話題，為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)生活中提供堅(jiān)定的信念支撐和豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。三是健全網(wǎng)絡(luò)參與機(jī)制，思想政治教育工作者要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)參與意識(shí)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)行為。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，教育內(nèi)容上網(wǎng)是基礎(chǔ)，教育主體上網(wǎng)是關(guān)鍵。高校應(yīng)當(dāng)基于互聯(lián)網(wǎng)重新構(gòu)架思想政治教育工作體系，用好績(jī)效考核、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升、薪酬分配的“指揮棒”，引導(dǎo)支持思想政治教育工作者走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走近學(xué)生，開(kāi)展線上線下（O2O模式）思想政治教育，提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用率和網(wǎng)絡(luò)教育站點(diǎn)的點(diǎn)擊率，讓紅色資源“活”起來(lái)，讓紅色站點(diǎn)“火”起來(lái)。

三、集聚互聯(lián)網(wǎng)人才，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

多年來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作“講得多做得少”未有大的突破，取得大的進(jìn)展。究其原因，既有理念思路上的原因，又有體制機(jī)制上的原因，也有工作模式上的原因，但是究其根本，仍是“人”的原因。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為載體、以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為手段的思想政治教育，工作設(shè)計(jì)高度關(guān)聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，工作推進(jìn)高度依存互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，工作實(shí)效高度取決互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是思想政治教育內(nèi)容與載體、方法間關(guān)系的重大變革。特別是在當(dāng)前以大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算為標(biāo)志的“大智移云”時(shí)代，新一代互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新應(yīng)用升級(jí)迭代、日新月異，這對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了更大挑戰(zhàn)、更高要求。然而，總體看，高校思想政治教育工作隊(duì)伍絕大多數(shù)出身人文社科相關(guān)專業(yè)，具有扎實(shí)的思想政治教育理論素養(yǎng)和豐富的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但卻普遍缺乏互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學(xué)科背景和專業(yè)基礎(chǔ)，加之“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍管理方法不完善，沒(méi)有從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的招聘、選拔、錄用、使用缺乏新的管理辦法，沒(méi)有構(gòu)建一套相對(duì)完整的培訓(xùn)、保障機(jī)制”[8]，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)停滯不前、成效不盡如人意。當(dāng)前，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，關(guān)鍵要在隊(duì)伍建設(shè)上想辦法、下工夫、求突破，“要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍一樣，采取有力政策措施，建立良好體制機(jī)制和科學(xué)培養(yǎng)選拔模式”[9]，著力建設(shè)一支思想政治教育素養(yǎng)與信息科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。

建設(shè)一支高水平專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，是加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本保障。結(jié)合高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作訴求，對(duì)照高校思想政治教育工作隊(duì)伍實(shí)際，高校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從以下三個(gè)方面予以加強(qiáng)：一是加強(qiáng)隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，針對(duì)思想政治教育工作隊(duì)伍組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題性系統(tǒng)化的校本培訓(xùn)、考察交流、高級(jí)研修，重點(diǎn)提升思想政治教育工作隊(duì)伍的信息分析與輿論引導(dǎo)能力、在線互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)交流能力、“WEB+APP”操作能力，提升思想政治教育工作隊(duì)伍運(yùn)用微博、微信、人人、QQ等新媒體工具開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識(shí)、能力和實(shí)效。二是引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，鑒于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)性、技術(shù)性特點(diǎn)，僅僅依靠在崗思想政治教育工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)尚且不夠，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地重點(diǎn)引進(jìn)若干信息網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才，充實(shí)到思想政治教育工作隊(duì)伍中來(lái)，并在崗位設(shè)置、職業(yè)發(fā)展、薪酬待遇等方面予以保障，選好人、用好人、留住人，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。三是培育學(xué)生骨干隊(duì)伍，基于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，特別注重發(fā)揮大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體作用，支持大學(xué)生創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)文化工作室、網(wǎng)絡(luò)傳播工作室，自主創(chuàng)編制作網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)文化作品，“以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自教性與交互性來(lái)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果”[10]，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

四、打造互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟，匯聚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力

“在互聯(lián)網(wǎng)世界，聯(lián)網(wǎng)是普遍性的，不聯(lián)網(wǎng)是特殊性的”[11]?；诨ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)放、創(chuàng)新、共享、互贏的核心價(jià)值，現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域正在加速走向聯(lián)盟，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟、金融互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟、商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟、媒體互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟蓬勃發(fā)展、態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。從教育領(lǐng)域看，自2014年以來(lái)，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟（MIEIA）、互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟（IEDU）、教育信息化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟（CEIIA）為代表的教育聯(lián)盟相繼成立，通過(guò)聯(lián)盟凝聚教育資源，引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)合作共贏，教育互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟發(fā)展呈現(xiàn)一片藍(lán)海態(tài)勢(shì)。然而，從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來(lái)看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍然處在圍墻封閉、各搞一套、單兵作戰(zhàn)的狀態(tài)，在思想政治教育人才聚集、資源開(kāi)發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新各個(gè)環(huán)節(jié)，處在低水平重復(fù)建設(shè)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育未能做到“一個(gè)聲音說(shuō)話”、“一個(gè)步調(diào)走路”，未能形成系統(tǒng)化的師資庫(kù)、素材庫(kù)、教育鏈、技術(shù)體系和站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，未能形成集群優(yōu)勢(shì)發(fā)揮集群效應(yīng)，制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育上臺(tái)階、上水平，制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，要在創(chuàng)新理念、發(fā)展模式、建強(qiáng)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，成立全國(guó)性高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，主導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息共享、互聯(lián)互通、協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展，形成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿論優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。一是協(xié)同攻關(guān)教育課題，高校擁有包括思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、黨團(tuán)干部在內(nèi)的相當(dāng)規(guī)模的思想政治教育工作隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)依托網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課題協(xié)同攻關(guān)機(jī)制，在全國(guó)高校范圍內(nèi)選拔理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高層次人才，聯(lián)合組建若干網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課題組，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，面上統(tǒng)籌，科學(xué)分工，協(xié)同攻關(guān)，集中解決。二是協(xié)同開(kāi)發(fā)教育資源，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教育主體、教育介體、教育環(huán)體、教育客體方面具有高度的一致性和相關(guān)性，應(yīng)當(dāng)依托網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，建設(shè)一批全國(guó)通用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，包括思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)課件、形勢(shì)與政策課網(wǎng)絡(luò)課件、黨團(tuán)知識(shí)教育網(wǎng)絡(luò)課件、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)課件、法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)課件等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品在全國(guó)高校范圍內(nèi)共建共享。三是協(xié)同創(chuàng)新共性技術(shù)，近年以來(lái)教育部主導(dǎo)實(shí)施“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國(guó)大學(xué)生在線引領(lǐng)工程，致力解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育共用平臺(tái)、共性技術(shù)問(wèn)題。新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)依托網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，進(jìn)一步深化強(qiáng)化“易班”和大學(xué)生在線兩大共用平臺(tái)建設(shè)和共性技術(shù)研發(fā)，使之真正成為支撐全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的公共服務(wù)平臺(tái)，真正構(gòu)建起以“人才+資源+平臺(tái)+應(yīng)用”為核心的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)體系。

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