陳祚瑜
(南京理工大學(xué),江蘇 南京 210094)
摘要:當今世界科技迅速發(fā)展,以微信、微博為代表的新媒體走進了千家萬戶,極大地改變了傳統(tǒng)的溝通交流和信息接收模式。新媒體改變了人們的思維方式和習(xí)慣,也使得思想多元化的現(xiàn)象日趨明顯。大學(xué)生黨員作為黨員隊伍的新鮮血液,更應(yīng)對其加強思想教育的建設(shè),而借助新媒體平臺的優(yōu)勢,能夠在一定程度上幫助大學(xué)生更好地認識中國特色社會主義,堅定理想信念,做合格共產(chǎn)黨員。
關(guān)鍵詞:新媒體;大學(xué)生黨員;思想政治教育
中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)50-0029-02
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,它打破了時間和空間的限制,極大地改變了人們的生活和思維方式。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,也直接影響到了當代大學(xué)生這一群體,他們對新興事物有極強的接受能力。在這樣的大環(huán)境下,高校對于大學(xué)生黨員的思想教育已不能單單局限于傳統(tǒng)的教育模式,還應(yīng)該重視新媒體這樣的平臺,全方位地將黨員思想教育活動貫徹落實到生活和學(xué)習(xí)中,創(chuàng)新教育形式。
一、當今大學(xué)生黨員思想政治教育面臨的問題
近年來,高校黨員隊伍呈現(xiàn)出均衡發(fā)展、穩(wěn)步上升的趨勢,大學(xué)生黨員成為黨員隊伍建設(shè)的新鮮血液和重要來源,但是,社會經(jīng)濟快速發(fā)展過程所催生的負面因素也在一定程度上影響著大學(xué)生的價值判斷。在高校大學(xué)生黨員思想政治教育中,有以下幾點問題比較明顯:
1.入黨動機功利性強。雖然要經(jīng)過嚴格的考驗才能被黨組織吸收接納,但由于動機具有隱蔽性,大學(xué)生黨員里不乏帶有功利動機要求入黨的同志。這樣的黨員,一般表現(xiàn)為入黨前積極性很高,能為組織和集體做出一定的貢獻,但在順利入黨之后,積極性就逐漸消退,開始將個人利益置于集體利益之上,對組織和集體的貢獻也在不斷減少,給他人樹立了一個負面的黨員形象。
2.對社會主義的理解不夠深刻。王蓮華學(xué)者在一份“基于對全國18所高校創(chuàng)新大學(xué)生黨員理想信念教育的途徑和方法”的調(diào)查分析里指出,參與問卷調(diào)查的4798位大學(xué)生里,有70.34%認為“走中國特色社會主義道路一定能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”,但同時也有相當一部分同學(xué)對社會主義的認知存在感性、模糊甚至是錯誤的認識,主要體現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟、資本主義民主政治和外來文化的認知上。
3.缺乏批判性、戰(zhàn)略性、全球化的眼光。盡管應(yīng)試教育仍然是目前最能體現(xiàn)公平性的教育體制,但它也帶來了一個弊端,那就是當代大學(xué)生忙于應(yīng)付各種課程的考試,缺少對批判性思維的培養(yǎng)和鍛煉。而大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,如果沒有培養(yǎng)批判性的全球眼光,那么就很難緊跟時代潮流,做出長遠性、戰(zhàn)略性的決策。
4.對社會乃至國際的關(guān)注度不高,主人翁意識淡薄。大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍里的佼佼者,更應(yīng)該有強烈的主人翁意識,積極參與到社會政治生活中來。但是目前大學(xué)生黨員中間卻出現(xiàn)了關(guān)注自己甚于關(guān)注社會和國家的同志,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,缺乏對國際形勢和國家動態(tài)的基本了解。
二、新媒體平臺及其優(yōu)越性
與傳統(tǒng)的報紙、雜志等媒體相比,新媒體傳播速更快,時效性更強,影響力更廣。除此之外,新媒體還擁有價格優(yōu)勢,訂閱一份報紙或雜志通常需要支付上百的費用,而一個社交軟件APP往往是免費下載,用戶只需付少量的流量費就能獲得比以往多得多的信息,因此受到了人們的歡迎并迅速普及開來。本文所提到的新媒體平臺主要指的是微信和微博平臺,具體優(yōu)勢如下:
1.微信。微信的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在聊天和公眾號這兩個方面。首先,微信具有即時移動通信、語音和視頻聊天、朋友圈分享、跨平臺以及零資費等功能,尤其受到中青年的喜愛。利用微信平臺聊天,能更好地促進雙方的溝通交流,相對減少了生活中面對面溝通可能會產(chǎn)生的誤會與摩擦。其次,微信公眾號開啟了閱讀的新模式,人們不再需要攜帶相對較重的書籍,只需要點開公眾號就能看到各種資訊和文章,這也成了新時代閱讀的一種新來源。
2.微博。微博的優(yōu)勢在于話題討論的公開性以及評論的相對自由性,通常帶#的話題都是社會上能夠引起人們廣泛討論的熱點話題,涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、民生、國際等各個方面,關(guān)注微博熱點,能夠有效幫助大學(xué)生黨員即時有效地了解社會民生,而話題討論的自由性則給了大學(xué)生提供了抒發(fā)個人觀點,帶動社會正能量的機會。
三、新媒體平臺與大學(xué)生黨員思想教育的有機結(jié)合
在新媒體的影響之下,我們將思想教育活動真正貫徹到大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中,達到了“潤物細無聲”的效果,讓學(xué)生既不反感傳統(tǒng)意義上的說教或者意識形態(tài)的鞏固,又能更好地理解中國特色社會主義的特征和本質(zhì)以及實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的重要意義。將新媒體與大學(xué)生思想教育活動相結(jié)合,有以下幾種方式:
1.利用微信加強思政教育者與大學(xué)生黨員的線上溝通交流。傳統(tǒng)的黨員思想教育活動基本上以思政教育者站在臺上講,學(xué)生在臺下聽為主,容易造成師生之間的距離感。而利用微信的交流平臺,師生之間可以進行即時交流,更加有利于思政教育內(nèi)容的理解。除此之外,思政教育者也能夠及時了解學(xué)生的思想動態(tài),針對每位大學(xué)生黨員的不同個性特征和經(jīng)歷,進行有針對性的溝通,幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.建立微信交流群,鼓勵大學(xué)生黨員之間的相互交流,培養(yǎng)思辨能力。傳統(tǒng)的思想教育活動在課堂上結(jié)束后,大學(xué)生在課后進行交流,形成熱烈討論的情況并不多見,而在微信上建立交流群,為大學(xué)生黨員提供一個溝通交流的平臺則能很好地解決這個問題??梢杂衫蠋熀鸵坏絻晌淮髮W(xué)生黨員負責人擔任管理員,負責發(fā)起話題以及對話題討論動向的宏觀把握,正確引導(dǎo)大學(xué)生黨員進行熱烈而有意義的討論。在討論過程中,應(yīng)該遵循“百花齊放,百花爭鳴”的原則,鼓勵每位同學(xué)大膽思考,勇敢發(fā)表意見,在激烈的爭辯過程中提高批判性思維的能力。
3.創(chuàng)建微信公眾號,幫助大學(xué)生黨員了解黨的知識。與傳統(tǒng)紙媒有所不同,新媒體的文章內(nèi)容更有創(chuàng)新的空間,圖文并茂,語言文字也相對淺顯易讀,使得讀者閱讀起來更為方便。如果能夠推出相關(guān)的紅色微信公眾號,并且創(chuàng)新內(nèi)容傳播形式,那么將起到事半功倍的效果。但要注意的是,公眾號的內(nèi)容也不可過于輕松隨意,要在堅持黨的純潔性、嚴肅性的基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新,體現(xiàn)出黨的與時俱進和貼近生活。
4.進行微博話題討論,營造良好的網(wǎng)絡(luò)形象。微博話題具有公開性、及時性等特征,并且由于參與的用戶背景、受教育程度、所在地區(qū)等的差異,使得網(wǎng)上的話題討論多樣化和差異性更加明顯,出現(xiàn)不好的評價也是經(jīng)常發(fā)生的事情。作為大學(xué)生黨員,在涉及到與黨和國家有關(guān)的話題上,應(yīng)該起到帶頭作用,將所學(xué)的思政知識活學(xué)活用,樹立當代大學(xué)生黨員良好的網(wǎng)絡(luò)形象,帶動社會正能量風(fēng)氣的傳播。
四、總結(jié)
大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的翹楚,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。當代社會多元化趨勢日益明顯,加強對大學(xué)生黨員的思想教育和黨員隊伍建設(shè)刻不容緩。新媒體作為人們?nèi)粘I钪凶畛J褂玫纳缃黄脚_,將其與傳統(tǒng)的黨課思想教育活動相結(jié)合,能夠更好地幫助大學(xué)生理解思想教育的內(nèi)容和意義,也能幫助大學(xué)生黨員更好地把思想付諸行動,從而堅定理想信念,為成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員而不懈努力。
參考文獻:
[1]林佩云.論大學(xué)生黨員管理教育體系的建構(gòu)[J].黑龍江高教研究,2013,(3):122-124.
[2]秦莉萍.增強大學(xué)生黨員教育實效性的思考[J].思想理論教育,2008,(23):67-70.
[3]王蓮華.創(chuàng)新大學(xué)生黨員理想信念教育的途徑與方法——基于對全國18所高校的調(diào)查和分析[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報,2012,(9):72-79.
[4]徐剛.從嚴治黨新常態(tài)下大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提高[J].江蘇高教,2016,(2):132-134.
[5]楊永欣.高校基層黨組織在構(gòu)建和諧校園中作用發(fā)揮的思考[J].山東行政學(xué)院學(xué)報,2015,(12):31-32.
[6]張寶根.文化軟實力視角下高校內(nèi)涵式發(fā)展的實施路徑[J].教書育人·高教論壇,2016,(2):7-9.
[7]趙莉莉.基于微信平臺的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育政策策略研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報,2016,(2):189-190.