宮晨

【摘 要】英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。因此，在現(xiàn)代英語教學(xué)實(shí)踐中，英語教師要采用多種多樣的教學(xué)方法，借助相應(yīng)的信息技術(shù)，創(chuàng)造輕松愉快的課堂環(huán)境，讓課堂“活”起來。本文認(rèn)為只有能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的教學(xué)，才能算是成功的教學(xué)。所以教師需要：趣味導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂環(huán)境；采用任務(wù)教學(xué)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲；以親切，平等，尊重和民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】英語課堂；學(xué)生主體；興趣活力；課堂效率

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教育教學(xué)要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)造精神。這將從根本上改變學(xué)生機(jī)械重復(fù)、消極被動(dòng)、死記硬背等學(xué)習(xí)狀況，引領(lǐng)學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)一種積極向上、輕松愉悅、富于激情的英語活力課堂學(xué)習(xí)。

一、趣味導(dǎo)課，引人入勝

只有能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的教學(xué)，才能算是成功的教學(xué)。英語作為一門交際語言，其最終的教學(xué)目標(biāo)是使得學(xué)生能夠在生活中靈活地使用英語。這就需要教師在日常的英語教學(xué)中精心設(shè)計(jì)課件，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。情景教學(xué)法就是一種很有效的教學(xué)手段，在教學(xué)中，教師有目的、有意識(shí)地引入或者創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)情境，能夠給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉悅的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，可以在課堂一開始，將英語歌曲和歌謠有目的地引入課堂。英語歌曲和歌謠具有音韻優(yōu)美和諧、語言生動(dòng)平實(shí)、結(jié)構(gòu)簡單且蘊(yùn)涵豐富的特征，因此，通過學(xué)唱英語歌曲，學(xué)生可以訓(xùn)練自己的語音和聽力。運(yùn)用情景教學(xué)法，教師可以建構(gòu)與教材內(nèi)容相適應(yīng)的情景，使教材內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，以此來抓住學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。例如，在教學(xué)Fun facts中有關(guān)Chaplin的內(nèi)容時(shí)，筆者首先準(zhǔn)備了一些圖片，有a big hat、a stick、an umbrella、a photo about Chaplin，先介紹卓別林基本情況，再展示圖片，然后給學(xué)生觀看卓別林走路的模樣，學(xué)生哄堂大笑，并有了興致，這時(shí)筆者不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)學(xué)生們自己介紹卓別林，這就增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，并有效促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)積累。而且，英語是一門運(yùn)用語言，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語交流情境，能夠使學(xué)生養(yǎng)成聽說英語的習(xí)慣，能夠使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)，由此逐步發(fā)展到靈活運(yùn)用英語的程度。

二、多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景

信息技術(shù)迅速發(fā)展，利用多媒體課件輔助教學(xué)已經(jīng)成為老師授課的普遍選擇。使用多媒體課件輔助，教師可以適當(dāng)增加課件的使用量，使用多色彩的屏幕取代單一的黑板教學(xué)。首先，多媒體教學(xué)的運(yùn)用，使得英語課堂成為有聲有色的課堂。例如在Shopping這一話題的授課中，筆者利用多媒體教學(xué)，將各種商品的圖片展現(xiàn)在電腦上，讓學(xué)生充當(dāng)購物者，學(xué)生在這個(gè)虛擬的“超市”里，要運(yùn)用自己學(xué)過的句型成功買到自己想要的商品。這就使課堂變得有聲有色、生動(dòng)有趣。學(xué)生充滿激情，很好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，并能自編自演對(duì)話，達(dá)到了活學(xué)活用的效果。其次，在英語教學(xué)中，教師根據(jù)教材內(nèi)容，可以有選擇地將經(jīng)典英語原版和英語卡通片等音頻、視頻資料引入課堂。這些資料內(nèi)容健康有趣，語言詼諧幽默，情節(jié)生動(dòng)感人，能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，這也能夠有效提高學(xué)生的英語聽力和表達(dá)能力，在觀看英語視頻的過程中，學(xué)生易于被其中的情節(jié)所吸引，從而擺脫母語束縛、刺激大腦感官對(duì)視頻中人物對(duì)話等做出綜合反應(yīng)，產(chǎn)生身臨其境的效果。最后，多媒體信息的量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓(xùn)練方法。

因此，在英語課堂教學(xué)中，教師注重以多媒體技術(shù)輔助教學(xué)對(duì)于達(dá)到良好的教學(xué)效果是大有裨益的?？偟膩碚f，多媒體技術(shù)的運(yùn)用使得課堂內(nèi)容形象化了，這就在一定程度上降低了非語言因素造成的理解難度，易于使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)外語的樂趣。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)英語教學(xué)重在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)。所以，教師應(yīng)該大膽運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)造靈動(dòng)課堂，讓學(xué)生多聽、多說，從而增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的對(duì)話能力。

三、玩中有學(xué)，學(xué)中有玩

只有快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的課堂教學(xué)，才能吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生天生好動(dòng)、好玩，注意力不能持久，一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)做小動(dòng)作或小聲講話等不良行為。為了避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、做動(dòng)作、搶答競賽等，使學(xué)生在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，從而保持學(xué)生的新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如此才能使得學(xué)生記牢所學(xué)知識(shí)，教學(xué)效果才會(huì)得到極大的提高。但是在教學(xué)中，教師不能只為了讓學(xué)生放松玩樂才安排游戲，歸根結(jié)底，任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。切不可為了游戲而游戲，否則就失去了游戲教學(xué)的意義。因此，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。在游戲規(guī)則上也要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，使游戲?yàn)檎Z言知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)。

任務(wù)型教學(xué)對(duì)教師的要求較高，教師既是任務(wù)的組織者也是任務(wù)的監(jiān)督者。在教學(xué)游戲任務(wù)的設(shè)置上，教師也應(yīng)該注意任務(wù)的設(shè)置要實(shí)現(xiàn)由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán)，由簡到繁，由易到難，層層深入，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。同時(shí)，教師在任務(wù)實(shí)施中，必須具有較強(qiáng)的組織能力和駕馭課堂的能力，給學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力的空間，讓他們在小組活動(dòng)中得到結(jié)論。既能讓學(xué)生身臨其境，又能讓學(xué)生回心轉(zhuǎn)意?；顒?dòng)設(shè)計(jì)只有易難合理，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的的興趣。

四、親切平等，尊重民主

教師不僅是傳授給學(xué)生眾多的知識(shí)，也應(yīng)該以良好的情緒感染學(xué)生。教師在日常教學(xué)中要以親切、平等、尊重和民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；在課堂上要情緒飽滿，以輕松、自信的狀態(tài)完成課堂教學(xué)。

教師要以良好的情緒和真誠的微笑面對(duì)每個(gè)學(xué)生，這樣才能縮短師生間的心理距離。在交往過程中，教師應(yīng)和藹對(duì)待學(xué)生使其消除緊張，以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生使其放開膽量，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生使其充滿激情。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位。因此，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和合作者。這就要求教師要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等不尊重學(xué)生人格行為的出現(xiàn)。同時(shí)教師要給予學(xué)生充分的諒解和適度的寬容，要耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)信心，為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成在寬松和諧、享受尊重的氛圍中自覺遵守紀(jì)律，自動(dòng)調(diào)整自己的行為。

總之，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展不斷提升自己的專業(yè)能力。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)給小學(xué)英語教師提供了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，其內(nèi)涵也是極其豐富的。因此，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)理念，重新構(gòu)建新的小學(xué)英語教學(xué)模式。在現(xiàn)代英語教學(xué)實(shí)踐中，英語教師要采用多種多樣的教學(xué)方法，借助相應(yīng)的信息技術(shù)，創(chuàng)造輕松愉快的課堂環(huán)境，使整個(gè)英語課堂活起來，使學(xué)生的興趣不斷持續(xù)下去，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，最重要的是使學(xué)生獲得靈活運(yùn)用英語的能力，提高英語綜合素質(zhì)。