李娟

(浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院， 杭州 310018)

漢英詞典多義詞義項(xiàng)認(rèn)知處理與問(wèn)題綜述

李娟

(浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院， 杭州 310018)

多義詞一直被認(rèn)為是漢英詞典編纂實(shí)踐中的難題，從某種程度上來(lái)看，多義詞的義項(xiàng)處理決定了詞典的成??；綜述了從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)漢英學(xué)習(xí)詞典多義詞的研究，并基于隱喻、轉(zhuǎn)喻對(duì)多義詞的義項(xiàng)進(jìn)行了區(qū)分，即基本義，隱喻義和轉(zhuǎn)喻義，指出了漢英詞典在編纂中多義詞處理普遍存在的四種問(wèn)題。

漢英詞典； 多義詞義項(xiàng)； 認(rèn)知； 問(wèn)題

一、漢英詞典認(rèn)知研究綜述

自1815年第一部漢英詞典問(wèn)世以來(lái)，漢英詞典的編纂史至今剛好兩百年。在這簡(jiǎn)短的歷史里，為提高詞典的實(shí)用性、更好地服務(wù)使用者，辭書(shū)學(xué)者及詞典編纂者們從理論研究到實(shí)踐應(yīng)用一直在不斷鉆研。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)自70年代作為新興研究方法出現(xiàn)后迅速吸引了語(yǔ)言學(xué)家們的注意和興趣，他們嘗試立足新視角，對(duì)漢英詞典進(jìn)行了從宏觀到微觀的研究與探討，至今，相關(guān)研究分門(mén)別類(lèi)，碩果累累。

從專(zhuān)著來(lái)看，趙彥春[1]是國(guó)內(nèi)第一個(gè)系統(tǒng)介紹認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究成果的學(xué)者。她分析了 “認(rèn)知”的含義，論述了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的性質(zhì)及重要意義、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法等，引導(dǎo)讀者從認(rèn)知角度去思考詞典編纂的整體理論與實(shí)踐，包括認(rèn)知語(yǔ)義處理、詞匯學(xué)習(xí)，語(yǔ)法模塊、以及讀者體驗(yàn)等。田兵[2]基于西方語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)中一些重要意義理論，及詞匯語(yǔ)義學(xué)詞典學(xué)對(duì)詞義、多義的理論探索和具體處理，研究了多義詞的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)問(wèn)題。他提出了義項(xiàng)劃分兩級(jí)模式，為詞典編纂，尤其是漢英詞典編纂中多義詞的審視和處理提供了新角度。王仁強(qiáng)[3]指出準(zhǔn)確的詞類(lèi)識(shí)別是詞典準(zhǔn)確釋義的前提，但漢英詞典的詞類(lèi)識(shí)別是艱難的，并且牽一發(fā)而動(dòng)全身。他以認(rèn)范疇化理論及去范疇化理論作為框架，立足于漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和自建漢英詞典詞類(lèi)識(shí)別數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)漢英詞典譯義過(guò)程中的詞類(lèi)識(shí)別現(xiàn)狀、詞類(lèi)標(biāo)注對(duì)漢英詞典譯義準(zhǔn)確性的影響及詞類(lèi)標(biāo)注的依據(jù)進(jìn)行了深入調(diào)查。該研究屬于定性與定量相結(jié)合，不僅有助于詞典學(xué)理論建設(shè)，也對(duì)漢英詞典的詞類(lèi)標(biāo)注與譯義實(shí)踐有重要的指導(dǎo)意義。

認(rèn)知與詞典學(xué)的結(jié)合研究不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)專(zhuān)著上，相關(guān)的論文成果更是百花齊放。赫迎紅[4]以《新世紀(jì)漢英大詞典》為例，討論了漢英詞典詞條設(shè)立、義項(xiàng)排列的一般原則和靈活處理方式。她認(rèn)為漢英詞典的立條既要利用漢語(yǔ)詞典研究的成果，亦要保證詞匯體系的科學(xué)性，還應(yīng)針對(duì)特定讀者的需求，作相應(yīng)調(diào)整。王安民，王健[5]5從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)隱喻理論研究成果出發(fā)，研究了外向型漢英學(xué)習(xí)詞典的編纂實(shí)踐。兩位作者認(rèn)為當(dāng)前漢英詞典中單個(gè)字的義項(xiàng)、復(fù)詞條目的這種編排模式割裂了相互之間的語(yǔ)義聯(lián)系。而認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的隱喻相關(guān)理論在一定程度上可以克服這一缺陷。若依據(jù)隱喻理論安排單字義項(xiàng)和復(fù)詞條目，能夠保留語(yǔ)詞間的語(yǔ)義聯(lián)系，從而更符合外國(guó)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式，有利于其詞匯知識(shí)系統(tǒng)和的構(gòu)建，才能更好地習(xí)得目標(biāo)語(yǔ)。隨后，兩位作者還對(duì)原型義項(xiàng)排列法深入研究，并指出了其在應(yīng)用中的不足。

王亞軍[6]將認(rèn)知詞典學(xué)理論具體地應(yīng)用于外向型漢英詞典，探討了該理論指導(dǎo)下的外向型漢英學(xué)習(xí)詞典的設(shè)計(jì)特征，并提出認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下新設(shè)計(jì)方案，非常詳盡。包括用原型范疇理論對(duì)義項(xiàng)進(jìn)行排列；利用語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、標(biāo)識(shí)詞頻；補(bǔ)充語(yǔ)用注釋、文化注釋、語(yǔ)法信息；立足于漢英平行語(yǔ)料庫(kù)選詞和配例；設(shè)立插圖和插頁(yè)；在附錄中加入文化信息和參見(jiàn)系統(tǒng)，這已經(jīng)將外向型漢英詞典研究與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)深深結(jié)合在一起。李增垠[7]則從詞典義項(xiàng)排列的歷史出發(fā)，指出義項(xiàng)排列三個(gè)基本原則的利弊，提及了相關(guān)的義項(xiàng)排列原則和方法。由此在該基礎(chǔ)上，討論了原型理論在義項(xiàng)排列中的運(yùn)用，明確原型理論對(duì)義項(xiàng)排列的優(yōu)化作用，可作為義項(xiàng)排列的一種補(bǔ)充方法。該作者還指出原型理論雖有優(yōu)點(diǎn)，但原型義項(xiàng)的確立原則和標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。靳亞銘[8]分析原型理論及原型語(yǔ)義范疇觀，舉例說(shuō)明如何應(yīng)用原型理論進(jìn)行語(yǔ)義描述，多義詞的義項(xiàng)劃分及義項(xiàng)排列，并簡(jiǎn)要介紹了按原型理論進(jìn)行義項(xiàng)劃分的優(yōu)劣。

二、基本義、轉(zhuǎn)喻義與隱喻義

從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)來(lái)看，基本義、轉(zhuǎn)喻義與隱喻義是多義詞的三大組成部分，錢(qián)玉蓮[9]指出其要求教師在教學(xué)多義詞時(shí)，正確把握多義詞的基本意義、引申意義和比喻意義的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生掌握詞義，而不應(yīng)把多義詞的各個(gè)意義孤立開(kāi)來(lái)講解，因?yàn)槟菢幼黾炔蛔鹬卣Z(yǔ)言事實(shí)，也不利于學(xué)生記憶。

(一)轉(zhuǎn)喻強(qiáng)調(diào)同一概念域內(nèi)的接近性與突顯性

趙艷芳[1]認(rèn)為接近性指在認(rèn)知上，距離相近的事物容易被看做是一個(gè)單位，突顯性是人們的注意力更容易觀察和記憶事物比較突顯的方面。我們?cè)谶@里把轉(zhuǎn)喻分為語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻與語(yǔ)義轉(zhuǎn)喻，前者主要指同一意義的詞性轉(zhuǎn)換(如“筆錄”可由動(dòng)詞“用筆記錄”轉(zhuǎn)作名詞“記錄下來(lái)的文字”用，以動(dòng)作結(jié)果來(lái)突顯動(dòng)作過(guò)程)，后者主要指其它的意義引申(如突顯部分“手”來(lái)轉(zhuǎn)指整體“人手”，突顯制造者“福特”來(lái)轉(zhuǎn)指產(chǎn)品“福特牌汽車(chē)”等)。轉(zhuǎn)喻義即指在同一概念域內(nèi)通過(guò)接近原則和突顯原則對(duì)基本義的延伸義，與傳統(tǒng)詞匯學(xué)中所稱(chēng)的引申義相近。

(二)隱喻強(qiáng)調(diào)不同概念域間的相似性和連續(xù)性

相似性指人們?nèi)菀讓⑾嗤蛳嗨频臇|西看做是一個(gè)單位，連續(xù)性指在識(shí)別和記憶事物時(shí)，人們傾向于尋找有規(guī)律、變化小的整體。相似性為不同概念域間概念映射的基礎(chǔ)，連續(xù)性強(qiáng)調(diào)了只有具備完形結(jié)構(gòu)的概念才能映射。隱喻相似通?？煞譃樾螤钕嗨?如漁網(wǎng)-交通網(wǎng))、性質(zhì)相似(山的最低谷-情緒低谷)、作用相似(如鳥(niǎo)窩-賊窩)。隱喻義即指在不同概念域間通過(guò)相似原則和連續(xù)原則對(duì)基本義的延伸義，而這一延伸用法業(yè)已固定，不像文學(xué)作品中的即興發(fā)揮，與傳統(tǒng)詞匯學(xué)中所稱(chēng)的比喻義相近?？梢钥闯?，轉(zhuǎn)喻與隱喻都是概念延伸的方式，都促進(jìn)了詞義發(fā)展；不同的是，前者發(fā)生在同一概念域中，而后者在不同概念域間。

(三)基本義提供喻源的基本義項(xiàng)

基本義在這里被定義為能為轉(zhuǎn)喻義與隱喻義提供喻源的基本義項(xiàng)，統(tǒng)指?jìng)鹘y(tǒng)詞匯學(xué)的本義與基本義，一般較為具體，中性程度較高。

三、漢英詞典義項(xiàng)處理存在的問(wèn)題

(一)缺乏統(tǒng)一的義項(xiàng)排列原則

如查閱《新世紀(jì)》中的“網(wǎng)”字條時(shí)便不知其依據(jù)什么原則來(lái)安排義項(xiàng)：

網(wǎng) 1 名 net (for fishing or catching birds). 用繩線等結(jié)成的捕魚(yú)捉鳥(niǎo)的器具

2 名 net-like object; net; mesh; web. 像網(wǎng)的東西

3 名 network. 像網(wǎng)一樣縱橫交錯(cuò)的組織或系統(tǒng)

4 名 Internet; web. 互聯(lián)網(wǎng)

5 動(dòng) cover or enclose as with a net. 用網(wǎng)捕捉

6 動(dòng) catch with a net; net. 像網(wǎng)似的籠罩著，用網(wǎng)捕捉

(二)兼類(lèi)多義詞處理混亂

如“層”字，該條目在不同語(yǔ)境中分別可用作動(dòng)詞，名詞或量詞，如其在《新世紀(jì)》中的標(biāo)識(shí)。然而，在《新時(shí)代》這個(gè)大部頭中其僅被標(biāo)識(shí)為量詞。

(三)舊詞新義處理不適當(dāng)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，涌現(xiàn)出許多新詞，許多舊詞也被賦予了新的意義，而這些新詞新義卻未被詞典很好地處理。如 “桌面”原指“桌子的表面”，而在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，其被賦予了新的含義：“進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景”。有經(jīng)隱喻而生的“指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話(huà)框”之義，《新世紀(jì)》給出了計(jì)算機(jī)方面的隱喻義，而《新時(shí)代》則并未提供。

(四)缺乏綜合說(shuō)明

由于以上三個(gè)問(wèn)題的存在，在詞典的前頁(yè)材料中便缺乏了對(duì)多義詞義項(xiàng)處理的綜合說(shuō)明。

四、結(jié)語(yǔ)

在詞典的編纂活動(dòng)中，多義詞的處理一直以來(lái)最棘手的問(wèn)題之一。因而關(guān)于其的相關(guān)研究也十分豐富，這些研究立足于實(shí)踐，對(duì)詞典的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，再用于詞典的檢驗(yàn)，便能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而推進(jìn)詞典的科學(xué)編纂。漢英詞典中多義詞的處理更加需要字斟句酌，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象兼顧中外學(xué)習(xí)者。本文從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論的角度綜述了外向型漢英詞典義項(xiàng)排列的研究，并基于認(rèn)知隱喻、轉(zhuǎn)喻，區(qū)分了多義詞的三種基本義項(xiàng)，指出了現(xiàn)代大中型漢英詞典在多義詞義項(xiàng)處理方面普遍存在的問(wèn)題，亟待進(jìn)一步相關(guān)研究的出現(xiàn)，將該問(wèn)題予以合適的處理。

[1] 趙艷芳.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2002.

[2] 田兵.義項(xiàng)的區(qū)分與描寫(xiě)—關(guān)于多義詞的認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)研究[M].北京:科學(xué)出版社,2004.

[3] 王仁強(qiáng).認(rèn)知視角的漢英詞典詞類(lèi)標(biāo)注實(shí)證研究[M].上海:上海譯文出版社,2006.

[4] 赫迎紅.淺談漢英大型漢英詞典詞條和義項(xiàng)設(shè)立[J].辭書(shū)研究,2006(2): 110-119.

[5] 王安民,王健.從認(rèn)知隱喻學(xué)看外向型漢英學(xué)習(xí)詞典中單字義項(xiàng)和復(fù)詞條目的編排[J].辭書(shū)研究,2006(4): 92-98.

[6] 王亞軍.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下的外向型漢英學(xué)習(xí)詞典設(shè)計(jì)[J].慶陽(yáng):隴東學(xué)院學(xué)報(bào),2014(1):72-75.

[7] 李增根.基于原型理論的英語(yǔ)詞典義項(xiàng)排列模式研究[J].淮南: 安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015(2): 80-85.

[8] 靳亞銘.原型理論在詞典工具書(shū)編撰中的運(yùn)用[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2013(1):74-76.

[9] 錢(qián)玉蓮.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯講義 [M].北京：北京大學(xué)出版社,2006.

2017-05-17

杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“基于認(rèn)知的外向型漢英詞典多義詞義項(xiàng)處理模式”(項(xiàng)目編號(hào)：M16JC018)的研究成果

李娟(1985-)，女，安徽定遠(yuǎn)人，講師，研究方向?yàn)殡p語(yǔ)與雙語(yǔ)詞典、語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)。

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1671-4733(2017)05-0140-02