遼寧省大連匯文中學(xué) 王 飛

一、教學(xué)內(nèi)容

雙手胸前傳接球

二、教材分析

雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù),是全隊進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù).傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確,熟練,隱蔽,快速,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難.因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固提高運(yùn)球,雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性,熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本次課的授課對象為初中1年級的學(xué)生。體育的運(yùn)動技能有差異,加上初中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解,示范,啟發(fā),模仿,創(chuàng)新,競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法.循序漸進(jìn),層層深入, 充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接 球動作概念。

2.技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球,傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力,支配能力,發(fā)展靈敏,速度耐力等身體素質(zhì)。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢,機(jī)智,果斷,勝不驕,敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點(diǎn)

重點(diǎn):準(zhǔn)確的手型及傳接球的 準(zhǔn)確性快速能力

難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用分組輪換的教學(xué)方法,可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果.用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊精神。

七、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.課堂常規(guī)；2.熱身

（二）基本部分

這一部分是主要內(nèi)容，是解決教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維活動，大膽創(chuàng)新。

（1）教師講解動作要領(lǐng)，并做完整動作和分解動 作的示范。主要是激發(fā)學(xué)生活動興趣，讓學(xué)生在頭腦中形成整體的動作表象，明白正確的動作技術(shù)。

（2）體驗(yàn)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)兩人的實(shí)際掌握情況來選擇距離進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自己體會學(xué)習(xí)并展示。

（3）學(xué)生交流方法，在練習(xí)中大膽體會和創(chuàng)新，展示與評價。

（三）結(jié)束部分

（1）學(xué)生成四列橫隊，放松上下肢，可以兩人一組進(jìn)行手指和手腕、手臂的放松。

（2）學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的感受

（3）教師總結(jié)評價，收器材，下課。

八、場地與器材

1.籃球場一個，籃球若30個

2.本課練習(xí)密度約為55%—60%