顧健全

摘要：素養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人基本素質(zhì)，是衡量一個(gè)人道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人核心素養(yǎng)的提高，有利于促進(jìn)整體人員的道德素養(yǎng)，推動(dòng)全社會(huì)人民基本素養(yǎng)的提高，從而有效提升整個(gè)國(guó)民素質(zhì)。近年來(lái)，隨著教育的進(jìn)步和發(fā)展，在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，人們也越來(lái)越重視素養(yǎng)的提高，在英語(yǔ)教學(xué)中，不僅教師，而且家長(zhǎng)也很重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；人才培養(yǎng)；素養(yǎng)文化

G633.41

近幾年，我國(guó)教育不斷進(jìn)行改革，課程內(nèi)容也隨之調(diào)整和改進(jìn)，其中，英語(yǔ)教學(xué)改革其最為顯著，《在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，越來(lái)越重視情感態(tài)度，逐漸成為英語(yǔ)教學(xué)的的重要內(nèi)容。所以，教師必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的核心素養(yǎng)，堅(jiān)持以人為本的核心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的要求合基本方法，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，突出核心素養(yǎng)的重要地位和意義，以更好地提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)終身發(fā)展理念的形成。

一、教師培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提

1.具有熱愛(ài)教育事業(yè)的高貴品質(zhì)

教師對(duì)熱愛(ài)教育事業(yè)，最顯著的特征是地學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這種無(wú)私的情感是不求回報(bào)的。愛(ài)學(xué)生就要教育學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家和社會(huì)，愛(ài)護(hù)家庭和愛(ài)戴家人。從而讓學(xué)生自身培養(yǎng)高尚的人格和可貴的精神。除此之外，教師需要有一顆像父母之心一樣的博大胸懷，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一般。這種溫暖人心的愛(ài)會(huì)給學(xué)生的心里帶來(lái)溫暖和撫慰，有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。

2.具備優(yōu)秀的的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

只有教師本身具有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，采納在課堂上將自己完全放開(kāi)，有益于施展教學(xué)才華。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育也逐漸實(shí)施改革，教學(xué)課程也出現(xiàn)很大變化，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)中，這就要求教師必須具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，以增強(qiáng)解釋各種現(xiàn)象的本領(lǐng)，反之，難以在學(xué)生中樹(shù)立嚴(yán)格的權(quán)威。實(shí)踐來(lái)源于各種生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐，還可以讓學(xué)生學(xué)到更多的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的求知欲。由于英語(yǔ)始終具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須做好英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，這不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加深入的知識(shí)，還能提高學(xué)生學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3.教師在文化知識(shí)方面具有較深的情感。

教師自身的言行舉止，甚至上課時(shí)候是語(yǔ)調(diào)、表情都會(huì)深深地影響學(xué)生。如果教師自身的興趣不夠，就難以全身心投入其中，課前教學(xué)計(jì)劃和課堂設(shè)計(jì)不夠完備和規(guī)劃，這就很難引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)不起他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。活躍的課堂氣氛需要完美的教師形象、精煉的語(yǔ)言、師生之間的積極參與共同組成。這些都能促使語(yǔ)言教學(xué)更具活力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，充分吸收知識(shí)。

二、提高學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的核心素養(yǎng)的主要措施

1.主動(dòng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況施教

（1）在教學(xué)內(nèi)容方面，要深刻體現(xiàn)最佳效益

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用一些比較直觀的手段，方便學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)抽象的內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是：第一，教學(xué)內(nèi)容繁多復(fù)雜，老師能力不足；第二，教學(xué)過(guò)程太繁瑣，環(huán)節(jié)較多；第三，不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)的方法和策略。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力也是有限的。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容來(lái)提高課堂教學(xué)的效率，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，減少知識(shí)容量。還要求教師仔細(xì)鉆研、深讀教材，合理準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，畫(huà)出文中重點(diǎn)字詞句，同時(shí)，教師要做好教學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真了解學(xué)生的狀況，選擇與學(xué)生能力范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（2）組成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

分組教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，這種方式可以促進(jìn)工作教學(xué)工作的開(kāi)展，也能增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，從而提高學(xué)習(xí)興趣，還能形成你追我趕的團(tuán)支隊(duì)伍。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不斷加強(qiáng)實(shí)踐，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，保證學(xué)生集中精力，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。

2.實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

初中學(xué)生很在乎教師的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)或者批評(píng)也許會(huì)調(diào)動(dòng)或磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，要實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是課程進(jìn)行改革的最終目的，實(shí)行綜合性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生激勵(lì)、對(duì)課程改進(jìn)的體現(xiàn)，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)。對(duì)新課程的綜合評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教育、學(xué)校的建設(shè)、課程的改革。評(píng)價(jià)的原因是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面考察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)強(qiáng)處。使學(xué)習(xí)水平、發(fā)展智能、個(gè)性各不相同的學(xué)生在固有的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。以先進(jìn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的能力、了解學(xué)生的性格差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供充足的空間。建議學(xué)習(xí)積極展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)和個(gè)性，讓他們樹(shù)立終身發(fā)展和學(xué)習(xí)的觀念。。

3.加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐參與能力

在教學(xué)過(guò)程中，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極思考問(wèn)題，謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)方案，努力解決問(wèn)題。這既可以減輕教師自身的教學(xué)壓力，又可以提高學(xué)生課堂內(nèi)外的自學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和想法，借鑒和汲取一些先進(jìn)的方法解決問(wèn)題。頻繁開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐，刺激學(xué)生的頭腦思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生自主構(gòu)建思維，才能獲得更多知識(shí)，英語(yǔ)知識(shí)也是如此。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極將理論與實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)去引導(dǎo)自身分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而拓展學(xué)生的思想能力，提高對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。，只要教師找到了適合自身教學(xué)、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的正確策略，積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，就可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的的參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立活到老學(xué)到老的觀念，提高學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)，教育是民生之本，教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展。其實(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)我們而言，具有很大的實(shí)用性和應(yīng)用范圍，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，在知識(shí)的海洋里遨游，尤其是英語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中的分量和作用越來(lái)越大，可見(jiàn)，英語(yǔ)在全部主課程中占有重要地位。我們可以通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和方法激發(fā)教學(xué)主體的的主動(dòng)性，培養(yǎng)主觀能動(dòng)性，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和完善教學(xué)體系以保證教學(xué)質(zhì)量達(dá)到最佳效果，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一批科學(xué)的，有干勁的、品德高尚的社會(huì)主義建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)

[1]伍敬芳.大學(xué)英語(yǔ)立體化教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].大學(xué)英語(yǔ)，2014，01（03）：34-35

[2]邢獻(xiàn)紅.自主學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的立體模式建構(gòu)[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2015，11（12）：778-779

[3]張正東.外語(yǔ)立體化教學(xué)法的原理與模式[J].科學(xué)出版社，12016，07（78）：567-569