1.閱讀下面的文字，按要求作文。

很久以前，一個(gè)乞丐討飯時(shí)遭到一條狗的攻擊，于是，下次討飯的時(shí)候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護(hù)身，但還是被狗咬了。又一次討飯的時(shí)候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時(shí)候，他索性帶了四塊石頭，這次他遭到了群狗的攻擊。最后，他不得不背著一簍子石頭去討飯。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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這是一則寓言故事，從中我們可以得到這樣的啟示：沿著一種思維發(fā)展下去不僅不能解脫，也許會(huì)被束縛得更緊。我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中要有創(chuàng)新精神，要大著膽子去試一試——扔掉“石塊”，拿起“棍子”。據(jù)此，可立意為：轉(zhuǎn)換思維方式，擺脫直線式思維模式；換個(gè)角度想問(wèn)題，勇于嘗試新方法；方法不對(duì)，量變不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。

——童第周

智勇多困于所溺。

——?dú)W陽(yáng)修

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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材料列舉了兩句名言。第一句是著名生物學(xué)家童第周的話，意思是所謂“天才”，就是對(duì)自己喜愛(ài)的事物要有入迷的態(tài)度，即要想成功，就要有強(qiáng)烈的興趣和癡迷的態(tài)度；第二句是著名文學(xué)家歐陽(yáng)修的一句話，意思是人的智慧和勇敢會(huì)因?yàn)閷?duì)某些對(duì)象的溺愛(ài)而受到約束。兩句話有著對(duì)立的思想：童第周認(rèn)為人要執(zhí)著、癡迷于一件事；而歐陽(yáng)修說(shuō)人不能癡迷于某些事物。但從二者的共性的角度來(lái)看，童第周的觀點(diǎn)是做科學(xué)研究的時(shí)候要癡迷，歐陽(yáng)修的觀點(diǎn)可以看作是對(duì)不良的嗜好等不要癡迷。據(jù)此，可立意為：興趣是最好的老師；癡迷才能成功；凡事要有度；不能沉溺于不良的嗜好；等等。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一 文字，是一種歷史；文字，是一種創(chuàng)造；文字，是一種文化；文字，是一種記憶。它培養(yǎng)了我們的歷史情感，給予了我們身份的認(rèn)同，鐫刻著我們共同的記憶，烙印下我們民族的印記。

材料二 據(jù)媒體報(bào)道，在中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》節(jié)目中，成人體驗(yàn)團(tuán)只有30%的人寫對(duì)了“癩蛤蟆”一詞，而“熨帖”一詞的正確率只有可憐的10%。此種現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)廣泛的思考。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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材料一是在強(qiáng)調(diào)文字的重要意義，材料二則通過(guò)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目，反映出當(dāng)前人們對(duì)漢字書寫掌握的情況。對(duì)于多則材料作文題，要把多則材料作為一個(gè)整體來(lái)思考，從中找出幾則材料的共同點(diǎn)。本題兩則材料的共同點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)漢字的重要意義，要求作為中國(guó)人的我們，要學(xué)好漢字，用好漢字，繼承好源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。寫這類文章，容易落入俗套，寫得比較空洞。要想避免這樣的問(wèn)題，就要從小處著筆，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的例子展開(kāi)。作文的文體不限，可寫議論文，也可寫記敘文，考生可根據(jù)自身的特長(zhǎng)選擇最適合自己的文體。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

央視主持人白巖松在領(lǐng)取第九屆長(zhǎng)江獎(jiǎng)后說(shuō)過(guò)這樣一句話：“萬(wàn)眾歡騰的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；一片沉寂時(shí)，要勇敢地說(shuō)出自己的心聲?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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本文題有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“傾聽(tīng)”，二是“說(shuō)出”?！叭f(wàn)眾歡騰”和“一片沉寂”都是社會(huì)現(xiàn)狀的表現(xiàn)。在人云亦云的潮流面前，要靜下心來(lái)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)需要敏銳的判斷力；在萬(wàn)馬齊喑的時(shí)候，應(yīng)該有勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，大聲為社會(huì)的正義、進(jìn)步吶喊。這都需要我們有自己的思考，以及對(duì)獨(dú)立人格的追求。在風(fēng)云變幻的現(xiàn)代社會(huì)，我們需要成為獨(dú)立思考者，而不是盲目跟風(fēng)者。可以在“責(zé)任意識(shí)”“獨(dú)立思考”“獨(dú)立人格”“堅(jiān)守本心”“學(xué)會(huì)辨別”等方面立意。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

想要走得更快，請(qǐng)獨(dú)行；要想走得更遠(yuǎn)，請(qǐng)結(jié)伴而行。

——非洲古諺

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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要寫好本則材料作文，首先要審清題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：“更快”“更遠(yuǎn)”，以及“獨(dú)行”“結(jié)伴而行”?！案臁睆?qiáng)調(diào)速度，“更遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)距離；“獨(dú)行”突出自己一個(gè)人的行走，心無(wú)旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。另外，還要理解兩個(gè)并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），因此，立意時(shí)側(cè)重寫“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨(dú)行”，也突出“結(jié)伴而行”，因?yàn)槿松猛局杏袝r(shí)需要獨(dú)行，有時(shí)需要“結(jié)伴而行”，若能加入對(duì)“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考更好。因此，本文題可有如下構(gòu)思：①贊同第一個(gè)觀點(diǎn)，想走得快必須單獨(dú)行動(dòng)。比如徐霞客、喬布斯，他們的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們所處的時(shí)代，他們所取得的成就也理所當(dāng)然地處于時(shí)代的最前列。②贊同第二個(gè)觀點(diǎn)，想走得遠(yuǎn)必須結(jié)伴而行。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進(jìn)高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上。水很高興，得意洋洋地說(shuō)：“以前我總是匍匐在別人的腳下，現(xiàn)在我終于可以高高在上、揚(yáng)眉吐氣了。”正說(shuō)著，只聽(tīng)“啪”的一聲，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。水流了一地。沒(méi)等它嘆息，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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人生在世，應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對(duì)待別人與這個(gè)世界，這是考生應(yīng)該思考的問(wèn)題。考生在審題時(shí)要注意“水”的態(tài)度和結(jié)果。本文題材料的核心思想是：那些自以為是、一心想高高在上的人，最終只會(huì)跌個(gè)大跟頭，到頭來(lái)悔之晚矣。由此可立意為：高與低；站得高未必看得遠(yuǎn)；態(tài)度與成??；狂妄與冷靜；位置，等等。