【摘要】進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的物質(zhì)生活得到了極大的滿足，因此人們對(duì)于健康養(yǎng)生的追求也越來(lái)越重視。作為社會(huì)主義建設(shè)的未來(lái)，青少年的身體素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和可持續(xù)發(fā)展。高中作為學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)和良好健身習(xí)慣的養(yǎng)成有著極其重要的作用，本文將從終身體育的定義出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)在高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題針對(duì)性的提出幾點(diǎn)建議，希望為廣大體育教學(xué)工作者提供有價(jià)值的參考資料。

【關(guān)鍵詞】高中體育 終身體育 培養(yǎng)意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0177-02

高中體育教學(xué)面向的是青少年，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)正在處在人生價(jià)值觀和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，高中生養(yǎng)成的良好的習(xí)慣往往可以影響以后的人生軌跡。因此高中體育教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)有著十分重要的意義。高中體育教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是為了提高學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，并且督促他們養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，但是從更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，體育教學(xué)要更加注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的參加到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，這在現(xiàn)階段還很欠缺，下面將簡(jiǎn)要分析現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。

一、終身體育的定義

終身體育的范圍，以人為體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)的主體，包括堅(jiān)持不懈、保持興趣和體育活動(dòng)等方面的因素才能實(shí)現(xiàn)。終身體育需要人們可以積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)持久、濃厚的體育興趣，全面掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能。[1]總而言之，終身健身意識(shí)需要我們一直保持良好的健身習(xí)慣，以健康的體魄為出發(fā)點(diǎn)。以對(duì)于體育鍛煉的興趣為手段，積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉。當(dāng)然終身體育隨著時(shí)代的發(fā)展，也在不斷的發(fā)展變化，也對(duì)人們不斷提出新的挑戰(zhàn)和要求，但是終身體育的意識(shí)卻是一直伴隨著我們的，是督促我們進(jìn)行體育鍛煉的有力保障。

二、高中體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.高中學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的積極性不高

高中時(shí)期正處于學(xué)生人生的關(guān)鍵時(shí)期，高中生面臨著人生的第一次真正的考驗(yàn)，因此高中生的注意力都在文化課程上，這是由于我國(guó)的人才選拔體制造成的。此外，學(xué)生正值青春期，青春的煩惱會(huì)對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活造成很大的困擾，在這種情況下，學(xué)生對(duì)于健身體育的興趣就會(huì)大打折扣，這也就直接造成體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的忽視

不可否認(rèn)的是在現(xiàn)階段很多高中學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的態(tài)度還停留在上級(jí)要求的階段。很多學(xué)校為了追求高的升學(xué)率，占用學(xué)生的體育課的時(shí)間，這樣就剝奪了學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的權(quán)利。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高中體育教學(xué)的目的就是保證學(xué)生的身體健康，從而組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育鍛煉。

3.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)備的落后

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育教學(xué)的不重視，也直接導(dǎo)致了學(xué)校在體育教學(xué)上的投入極其的匱乏。主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容的落后和教學(xué)設(shè)備的缺乏。教學(xué)內(nèi)容方面主要表現(xiàn)為體育活動(dòng)僅僅局限在籃球或者田徑等傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目上，對(duì)于一些新型的體育活動(dòng)缺乏相應(yīng)的教學(xué)，比如網(wǎng)球或者跆拳道等。[2]并且教學(xué)形式也僅僅停留在教師教授學(xué)生必要的體育技能然后讓學(xué)生自由活動(dòng)的階段，體育教學(xué)更多的是充當(dāng)了學(xué)生文化課程之后的放松課，只能支持學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，因此很多體育活動(dòng)沒(méi)有辦法展開，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育思想的引導(dǎo)

體育教學(xué)工作者在教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。教師必須對(duì)于學(xué)生的心理有充分的了解把握，并根據(jù)學(xué)生的具體情況采取不同的教學(xué)方法和引導(dǎo)，并且教育工作者必須明白自己的責(zé)任，因?yàn)楦咧猩鷮?duì)于整個(gè)人生的還缺少必要的規(guī)劃，因此教師的引導(dǎo)往往可以起到非常重要的作用。教師可以采取很多方式消除學(xué)生的顧慮，要讓學(xué)生明白雖然高考十分重要，但是并不是意味著我們要為了高考放棄其他的所有一切，要鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，而不是做學(xué)習(xí)的呆子，此外國(guó)家對(duì)于人才選拔的形式也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>

2.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于體育教學(xué)的重視

作為學(xué)校發(fā)展的決策者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須有著正確的發(fā)展規(guī)劃，要立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求不僅僅停留在專業(yè)技能的層次上，因此學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候要有正確合理的規(guī)劃。學(xué)校要堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)文化課程占用體育課程的情況的發(fā)生，要把體育教學(xué)貫徹到具體的日常教學(xué)活動(dòng)中，此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育教學(xué)的真諦也要有充分的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到體育教學(xué)不僅僅為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身健身意識(shí)，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅僅在體育教學(xué)過(guò)程中去灌輸，學(xué)校也可以通過(guò)開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式向?qū)W生傳遞體育鍛煉的重要性，只有這樣學(xué)生才能真正體會(huì)到體育活動(dòng)的魅力。

3.加強(qiáng)體育教學(xué)的改革和投入

針對(duì)高中教學(xué)內(nèi)容落后的情況，學(xué)校和教師要大膽創(chuàng)新，引進(jìn)新的體育活動(dòng)，增加學(xué)生的自主選擇余地，對(duì)于一些新興的體育活動(dòng)學(xué)校要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，要充分吸取學(xué)生的意見，去調(diào)整體育教學(xué)的安排。在教學(xué)方式方面，教師要敢于創(chuàng)新，可以采用多姿多彩的教學(xué)形式，比如鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，要在這些體育教學(xué)過(guò)程中逐步增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。在教學(xué)設(shè)備方面，學(xué)校要加大投資，現(xiàn)在國(guó)家和教育部十分重視高中體育教學(xué)的質(zhì)量，每年都有專項(xiàng)資金的投入，學(xué)校必須讓這些資源切實(shí)用到體育教學(xué)上，切實(shí)為學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)服務(wù)。

四、總結(jié)

對(duì)于高中生來(lái)講，面臨著人生最重要的考驗(yàn)，雖然壓力很大，但是終身體育意識(shí)的培養(yǎng)卻不能拋棄，不管對(duì)于學(xué)生自身，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師甚至對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)必須督促和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而更好的為祖國(guó)的建設(shè)而服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張傳麗. 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略分析[J]. 學(xué)校體育學(xué)，2013，36：58.

[2]趙偉. 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略[J]. 學(xué)校體育學(xué)，2014，07：55-56.

作者簡(jiǎn)介：齊紹華，男，云南省迪慶州一級(jí)教師；研究方向：體育教學(xué)