摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微創(chuàng)業(yè)活動正迅速崛起。當前大學生就業(yè)壓力重重，為了緩和就業(yè)形勢，各級政府對大學生，尤其是在校生創(chuàng)業(yè)陸續(xù)出臺了一系列優(yōu)惠政策，各種資助大學生創(chuàng)業(yè)基金的成立，以及高職院校成立的專門為在校大學生創(chuàng)業(yè)提供的指導(dǎo)服務(wù)和良好的創(chuàng)業(yè)條件。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職學生；微創(chuàng)業(yè)

近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹，嚴峻的就業(yè)形勢沖擊著大學畢業(yè)生的陣營。但在校大學生缺乏啟動資金，缺少有效的人脈資源，缺乏合作伙伴，如何在激烈的競爭中解決阻止有創(chuàng)業(yè)夢想者腳步的枷鎖，成了在校大學生創(chuàng)業(yè)亟待解決的問題。李克強總理在“兩會”提出：“互聯(lián)網(wǎng)+”，標志著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)黃金期的到來，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)業(yè)已成為當前經(jīng)濟社會的主流課題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職學生創(chuàng)業(yè)原則

大學生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，集合了個人與團隊的智慧和力量，因此對于還未取得豐富社會經(jīng)驗的在校大學生來說，創(chuàng)業(yè)并非一件容易的事情。作為一個期望取得某種經(jīng)濟回報的項目，它的技術(shù)含量、市場轉(zhuǎn)化、營銷策略、財務(wù)運行、團隊管理、企業(yè)文化建設(shè)等，都是一個龐大的工程，需要創(chuàng)業(yè)的大學生們?nèi)フJ真面對。

在校大學生創(chuàng)業(yè)，大多是一種“勤工助學”形式，主要目的還是掙得一些生活和學習的費用，減輕家庭與個人的生活壓力，并非真正意義上的創(chuàng)業(yè)，若在萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的意愿時，不能很好的把握創(chuàng)業(yè)原則和選擇較好的創(chuàng)業(yè)模式，往往是到畢業(yè)時偃旗息鼓，鳴金收兵，而去另外尋求一個真正意義上的職業(yè)或創(chuàng)業(yè)。選擇一個恰當?shù)膭?chuàng)業(yè)“項目”，是大學生創(chuàng)業(yè)的起點。那么作為在校大學生而言，怎樣才能選擇好這個起點呢？因此，在校大學生微創(chuàng)業(yè)項目選擇的原則要注重小型項目、輕工業(yè)、服務(wù)業(yè)或商業(yè)；為大人服務(wù)不如為孩子服務(wù)；面向男性服務(wù)不如面向女性服務(wù)；投入日用品行業(yè)不如投入食品行業(yè)；新建投入不如利用租賃；綜合服務(wù)不如專業(yè)服務(wù)等基本原則。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的主要模式

（一）網(wǎng)售創(chuàng)業(yè)

選擇在淘寶等電子商務(wù)平臺上開設(shè)個人網(wǎng)店，成為在校大學生創(chuàng)業(yè)的主選之一。因為學生的主要任務(wù)是學習，沒有充分的時間去做市場調(diào)查、市場營銷、跟進客戶、售后服務(wù)等，而開網(wǎng)店在時間和空間上彈性較大，且網(wǎng)店進入門檻低、投資少、風險小，不必守店，對資金不足、涉世不深的在校大學生來說方便、快捷、省時、省力。不管在什么時候，只要在手機、電腦等載體上動動手指，就可以從看貨到確認交易、付款，所有過程全部通過互聯(lián)網(wǎng)操作完成。

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，利用網(wǎng)絡(luò)銷售產(chǎn)品也是促進就業(yè)，提高素質(zhì)的一條重要路徑。當然，在校大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也會遇到很多問題和困難，如信用等級低，合作關(guān)系難以平衡；畢竟是網(wǎng)上虛擬交易，貨源缺乏穩(wěn)定和可靠性；在校學生創(chuàng)業(yè)往往心高氣傲，社會磨煉缺乏，經(jīng)不起失敗，難以確定經(jīng)營方向，耐心和韌勁等。要解決這些問題，既需要創(chuàng)業(yè)者的意愿、勇氣、能力、堅持和創(chuàng)意等個人素質(zhì)，也需要網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大環(huán)境的改善和政府政策、財政上的支持。此外，健全網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的法制建設(shè)，也是必不可少的。

（二）微商創(chuàng)業(yè)

微商創(chuàng)業(yè)一般有以下幾種經(jīng)營方式：

1.微直銷。主要通過微信朋友圈、微博等自媒體推介自己的微店或者產(chǎn)品，贏得客戶的認可，然后通過微店和微商城進行教育，或者與熟人之間直接通過網(wǎng)銀交易。比如，在朋友圈中通過鏈接推廣微店或者產(chǎn)品，并通過微店交易系統(tǒng)進行交易，或者也可以通過網(wǎng)銀交易，這是最簡單的一種買賣模式。

2.微分銷。這種模式主要是通過招募代理商進行層級鋪貨，然后進行分銷。很多微分銷商都是從微商城轉(zhuǎn)變而來的。相對于微商城而言，他們的主要職能是招募代理商，分銷產(chǎn)品，而不是銷售產(chǎn)品。當然，也有一些是企業(yè)及品牌直接參與微分銷，拓展產(chǎn)品銷售渠道。這種微商模式的產(chǎn)品多以漸變實用的商品為主，如美容護理產(chǎn)品等。

3.微推廣。這種模式不以銷售產(chǎn)品為目的，而是以推廣、傳播產(chǎn)品為目的，是一種微商廣告。比如，有人在朋友圈中發(fā)布一些新電影上映的信息，新產(chǎn)品上市的信息等，他們的目的就是讓更多的人知曉，以提升企業(yè)或者產(chǎn)品的影響力、知名度。

4.微連鎖。線上線下相結(jié)合，也就是常說的O2O模式。以微商微模式，微商渠道微載體，結(jié)合實體店進行經(jīng)營。此類微商一方面可以通過微營銷維護自己的客戶，提升與客戶的粘合度，另一方面可以有效培養(yǎng)發(fā)展更多的客戶，提升產(chǎn)品銷量。

5.微代購。以微信、微博等自媒體微平臺，這種微商業(yè)模式，如同很多人拜托其在海外的朋友代購化妝品一樣。此類微商有囤貨，他們只需要動動網(wǎng)絡(luò)，就可以經(jīng)營，充分體現(xiàn)了當前的微商趨勢。無論是經(jīng)營的還是其他的，他們只要通過在網(wǎng)絡(luò)平臺的朋友，如有需求客戶，他們便利用海外關(guān)系進行代購。

總之，高職在校生微創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，有待進一步挖掘。同時，促進高職在校生微創(chuàng)業(yè)需要政府、學校和個人的共同努力。微創(chuàng)業(yè)是一種新興創(chuàng)業(yè)模式，起步晚，發(fā)展快，單靠在校大學生自身努力是不夠的；更需要政府有關(guān)政策、資金的扶持，需要學校的引導(dǎo)教育、家庭的支持、學生的自身素質(zhì)提升。四是要想發(fā)展好微創(chuàng)業(yè)，實踐平臺構(gòu)建必不可少。比較常見的平臺如電子商務(wù)、微平臺、云創(chuàng)業(yè)平臺、大學生創(chuàng)業(yè)信息平臺、創(chuàng)業(yè)孵化基地等，無論是高校還是政府或其他組織應(yīng)實實在在的為大學生營造創(chuàng)業(yè)氛圍。

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作者簡介：

劉偉（1983—），男，蒙古族，遼寧喀左人，講師，碩士研究生學歷，遼寧建筑職業(yè)學院工商管理系系辦主任。

本文系遼寧教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究專項課題，立項課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職大學生微創(chuàng)業(yè)研究與實踐》（課題編號：JG16ZXJYB010）階段性研究成果之一。