劉志瓊

摘要：英語這一科目在初中各科教育中占有很大的比重。隨著新課改的不斷推進(jìn)，構(gòu)建英語高效課堂也勢在必行。高效課堂就是讓課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率變高，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文通過筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多方面的查閱資料，運(yùn)用調(diào)查法，針對(duì)新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的重要性以及策略提出一些觀點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：新課改 初中英語 高效課堂 方法策略

高效課堂是指在課堂教學(xué)中能夠達(dá)到高效率、高效果、高效益的結(jié)果。這就需要教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)等制定好完善的教學(xué)計(jì)劃，并在授課時(shí)分析好教學(xué)對(duì)象的情況，在課堂教學(xué)中做到有備無患，從而達(dá)到高效課堂的這種程度。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多教師因?yàn)楹雎云渲心骋稽c(diǎn)教學(xué)因素，從而達(dá)到無法實(shí)現(xiàn)高效課堂。筆者根據(jù)初中英語高效課堂的重要性，來為高效課堂的建設(shè)提出幾點(diǎn)方法策略。

一、新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的重要作用

首先，構(gòu)建高效課堂有利于學(xué)校素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，從而能讓學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度順利發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓，其次，對(duì)于教師而言，在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，高效課堂的建設(shè)能使教師完成教學(xué)任務(wù)，有利于教師教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。最后，對(duì)于學(xué)生來說，初中英語高效課堂的構(gòu)建有助于在課堂上掌握英語知識(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并能夠促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。

除此之外，在新課改的背景下，初中英語課堂的教學(xué)過程中，高效課堂的構(gòu)建，不僅僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和教師教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)展。最重要的是在高效課堂的建設(shè)過程中，高效課堂上教師的教學(xué)方法以及情感策略的實(shí)施，有利于學(xué)生正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

二、新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策方法略

（一）充分挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材

新課程的改革就要求教師要正確的使用教材，針對(duì)教材中的內(nèi)容要懂得取舍，教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況靈活的運(yùn)用教材，從而進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的實(shí)行。對(duì)于教材來說，它是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的重要參考書。然而教師的教學(xué)計(jì)劃又不能完全跟著教材走，要有自己的判斷力，以教材上的內(nèi)容為根本點(diǎn)，多占學(xué)生的學(xué)習(xí)寬度，豐富英語課堂的教學(xué)內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)英語上冊(cè)《Do you like bananas？》這課時(shí)，這節(jié)課主要講飲食有關(guān)的一些詞匯，教師在提問的時(shí)候可以問學(xué)生喜歡吃什么，能讓學(xué)生使用英語回答喜歡吃什么，通過這種方式加強(qiáng)師生之間的交流。教師還可以提問學(xué)生提前學(xué)過的的內(nèi)容，學(xué)習(xí)新課并復(fù)習(xí)舊課，如《What color is it？》這節(jié)關(guān)于顏色的課，讓學(xué)生將食物與顏色聯(lián)系在一起，鍛煉學(xué)生的想象力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）合理安排課堂內(nèi)容，使課堂更具科學(xué)性

課堂教學(xué)不是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是學(xué)生與教師共同參與，為了達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。教師在講解上課內(nèi)容的時(shí)候，除了要根據(jù)教材的進(jìn)度進(jìn)行上課意外，還要注意課堂內(nèi)容的科學(xué)性，及時(shí)的為學(xué)生補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)以及自己的教學(xué)心得，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加科學(xué)化，使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中集中注意力，開動(dòng)腦筋，去進(jìn)行知識(shí)的記憶與探索。

例如，在學(xué)習(xí)《How long have you been collecting shells？》這節(jié)課時(shí)，這節(jié)課的主要內(nèi)容是講現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及應(yīng)用，教師在教授學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生使用這個(gè)句型。首先，教師問學(xué)生“Whats your hobby？”，然后學(xué)生回答“I like swimming”，接著教師再問“How long have you been swimming？”學(xué)生根據(jù)句型回答“Ive been swimming for three years”。根據(jù)課本內(nèi)容，逐漸引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。

（三）采用多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

合理的使用教學(xué)方法，可以有效地提高課堂效率。在新課改的背景下，產(chǎn)生了很多教學(xué)方法。比如，情景法教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、視聽法、任務(wù)法、全身反應(yīng)法等新型的教學(xué)理論，除此之外，還有傳統(tǒng)的語法翻譯法教學(xué)、直接發(fā)教學(xué)。教師在使用不同教學(xué)法教學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)課程需要選擇使用的教學(xué)方法，不應(yīng)該一味地使用流行的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)時(shí)，名詞可以使用直接法，動(dòng)詞可以使用演示法，其他詞類可以使用語法翻譯法。在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的時(shí)候，教師可以使用情景法練習(xí)或者是任務(wù)法。布置作業(yè)時(shí)教師可以使用實(shí)踐法。通過多種方法教學(xué)，提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語

在新課改的背景下，要求培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中英語的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)此，筆者根據(jù)高效課堂的重要性，提出了三點(diǎn)促進(jìn)課堂效率的策略。如有不足，請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯世學(xué).新課改模式下構(gòu)建初中英語高效與和諧課堂的策略[J].考試周刊，2016，（14）.

[2]羅振容.芻議基于新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2013，（08）.

（作者單位：湖南省郴州市永興實(shí)驗(yàn)中學(xué)）