鎮(zhèn)嘉雯

【摘 要】 隨著新課改教學(xué)的實(shí)施，很多教學(xué)課堂的應(yīng)用實(shí)踐已經(jīng)逐漸深入到各個(gè)地方學(xué)校。很作學(xué)習(xí)理念在課堂中應(yīng)用意義在教學(xué)中是非常重要的，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能的提升由舉足輕重的作用。本文，將針對(duì)常州武進(jìn)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)（外研社）一年級(jí)教學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程，對(duì)教學(xué)中的很作學(xué)習(xí)理念實(shí)施的作用和意義進(jìn)行探討，并且根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)對(duì)相關(guān)的應(yīng)用方法進(jìn)行有效的制定和改良。

【關(guān)鍵詞】 合作學(xué)習(xí)理念；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

很多教學(xué)課堂都是新教學(xué)應(yīng)用的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)所，在學(xué)生對(duì)新教學(xué)模式逐漸適應(yīng)的狀態(tài)下，很多學(xué)校也已經(jīng)對(duì)合作學(xué)習(xí)理念進(jìn)行了具體的教學(xué)應(yīng)用設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，并對(duì)其中存在的意義的方向進(jìn)行了有效的梳理和詳細(xì)的安置。以下，將先通過(guò)應(yīng)用合作教學(xué)理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義和作用開(kāi)始展開(kāi)研究。

一、合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作用

1.能夠提升學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的綜合能力。教學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)人才的重要手段和方法。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想指導(dǎo)和知識(shí)傳授都具有非常重要的意義。每個(gè)學(xué)生都是未來(lái)社會(huì)的主體成員，因此，在教學(xué)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的整體性思維和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要目標(biāo)。應(yīng)用于教學(xué)科學(xué)技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生的集體觀念和年齡階段的成長(zhǎng)適應(yīng)能力。以此意向，學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)以及適應(yīng)性的提高是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的教學(xué)技術(shù)舉措，因此，在教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中還需要很多技術(shù)性指導(dǎo)和循序漸進(jìn)的課堂實(shí)踐應(yīng)用。

2.能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的能動(dòng)性。在課堂中，彩玉小組實(shí)驗(yàn)的模式能夠有效地增進(jìn)學(xué)生們之間的應(yīng)用習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。在課堂的應(yīng)用教學(xué)的過(guò)程中，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考能力，并且逐漸完成學(xué)生樂(lè)觀的主動(dòng)的發(fā)散性思維培養(yǎng)過(guò)程。主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中能對(duì)學(xué)生應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)越的分配和具有針對(duì)性的激發(fā)。讓學(xué)生能夠在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)應(yīng)用的技巧。

3.能夠給學(xué)生制造充分的創(chuàng)造性空間。合作的學(xué)習(xí)理念能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更重要的是能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在很多合作性教學(xué)應(yīng)用的課堂中，學(xué)校都會(huì)設(shè)置有趣生動(dòng)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)案例，在授課的過(guò)程中，能夠充分地發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。這樣不就能夠讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中得到綜合的素質(zhì)培養(yǎng)，更能激發(fā)教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)動(dòng)力和教學(xué)成就感。從而，在很大程度上能夠提升學(xué)生和老師的教學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值存在感和集體性自信心。

二、合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略

1.根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置生動(dòng)的情景教學(xué)模式。根據(jù)新型教學(xué)改革的具體應(yīng)用，能夠逐漸顯現(xiàn)新教學(xué)機(jī)制在具體課堂中的實(shí)踐效果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)于很多學(xué)習(xí)理念的具體應(yīng)用能夠有效地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期教學(xué)方向。重點(diǎn)可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置情景教學(xué)。例如，在我校的英語(yǔ)課堂中，針對(duì)小學(xué)（一年級(jí)）英語(yǔ)教材的應(yīng)用中，依據(jù)“Hi，Im Damming.你好，我是大明。Hello，Im Amy.你好，我是艾米。Hello，Im Angling.嗨，我是玲玲?！钡榷叹鋵?duì)學(xué)生進(jìn)行課堂綜合性訓(xùn)練，讓學(xué)生在集體中形成完全互動(dòng)的模式和習(xí)慣?？梢愿鶕?jù)具體的課堂內(nèi)容讓教師在課堂中對(duì)語(yǔ)句和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以圖片和詞卡的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶性訓(xùn)練，并且應(yīng)用學(xué)習(xí)的環(huán)境塑造配合課堂氣氛的臨時(shí)性環(huán)境場(chǎng)景和角色扮演。

2.借助媒體，指導(dǎo)課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。雖然隨著人性化教學(xué)的逐漸開(kāi)展和普及，但是教師在教學(xué)中的作用依然是非常重要的。優(yōu)秀的教師能夠科學(xué)合理地對(duì)課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)引導(dǎo)方法進(jìn)行充分的運(yùn)用，并且能夠充分利用先進(jìn)的硬件設(shè)備對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的教學(xué)輸出和知識(shí)展示。例如，在我校的英語(yǔ)課堂中，針對(duì)小學(xué)（一年級(jí)）英語(yǔ)教材的應(yīng)用中，依據(jù)“Listen and say. This is my desk.這是我的課桌。This is my seat.這是我的座位。This is our classroom.這是我們的教室。This is our teacher.這是我們的老師。”可以通過(guò)數(shù)字媒體的幻燈機(jī)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字一體化經(jīng)典教學(xué)效果。

3.分組與創(chuàng)新。對(duì)于趣味性很強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要教師應(yīng)用巧妙的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組分割的形式，對(duì)學(xué)校的教材予以具體教學(xué)應(yīng)用和學(xué)習(xí)意向的趣味性創(chuàng)新。例如，在我校的英語(yǔ)課堂中，針對(duì)小學(xué)（一年級(jí)）英語(yǔ)教材的應(yīng)用中，可以根據(jù)“外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)一起點(diǎn)第一冊(cè)模塊6第1單元。本課主題：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并識(shí)別物品。包括課文、教案，含MP3及字”中的教學(xué)指示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容分工，教師需要在教學(xué)期間對(duì)學(xué)習(xí)的方向進(jìn)行突破性的創(chuàng)新。

綜上所述，本文論述了合作學(xué)習(xí)理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的意義和作用，并根據(jù)筆者調(diào)查的相關(guān)資料和實(shí)踐考察數(shù)據(jù)，總結(jié)了相關(guān)學(xué)習(xí)理念在教學(xué)中的發(fā)展方向，最終運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)制訂科學(xué)的教學(xué)應(yīng)用策略。

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