劉樣賢

摘 要：通過對(duì)德育方法定位，并且對(duì)德育途徑進(jìn)行分析，通過分析當(dāng)前教育情況，指出了德育實(shí)效性不足的原因，并且在最后對(duì)如何增強(qiáng)德育實(shí)效性方案作出了一定的解釋和研究，總體來講，對(duì)于創(chuàng)新的方法以及思路，如何提高德育實(shí)效性以及更新德育方法做出了簡(jiǎn)單概述。

關(guān)鍵詞：德育方法；創(chuàng)新；德育實(shí)效性

在德育實(shí)踐中，有很多老師將德育課程理解錯(cuò)了，將其演變成智育課，從而改變了其中心定位。在德育課堂的內(nèi)容處理上著重課堂理論與概念的分析和知識(shí)傳授，完全是按照課本所講的題材而授課，是一種所謂的心中有“書”，但目中無“人”。對(duì)于德育方法始終保持老套教學(xué)手段，是單一、死板的教學(xué)模式，從而造成了德育效果不很明顯。

一、德育方法的基本定位和方法

在中學(xué)時(shí)期，德育方法在其中占有非常重要的地位，如果想真正地創(chuàng)新德育方法，首先得明確了解德育方法自身定位，并且將它和德育范圍區(qū)分。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)施，教育界相關(guān)部門并沒有對(duì)德育范圍和德育方法含義定位做出合理解釋，經(jīng)常將其融合在一起。而從教育實(shí)踐的角度出發(fā)，根本無法做到清楚對(duì)德育方法基本定位，從而促使中學(xué)德育的實(shí)時(shí)性并不高。因此，對(duì)于德育途徑和德育方法，我們應(yīng)該對(duì)中心概念做出明確的區(qū)分。

早一階段，在某本書里對(duì)于德育方法作出了較為明確的定義，實(shí)現(xiàn)德育任務(wù)性需要經(jīng)常采用的方法統(tǒng)稱德育方法。那為什么是德育方法呢？德育方法主要就是學(xué)的方法和做的方法，統(tǒng)稱為德育方法。而其中德育方法是說在道德主體的情況下，教育者和受教育者所進(jìn)行的全程活動(dòng)。相關(guān)學(xué)校應(yīng)將學(xué)生和老師們所采取的一系列相關(guān)并且井條有序的活動(dòng)手段所結(jié)合才能夠?qū)崿F(xiàn)德育的目的。本文將德育方法鎖定為更接近之前說所的相關(guān)中學(xué)應(yīng)將學(xué)生和老師所采取的一系列相關(guān)并且穩(wěn)條有序的手段所結(jié)合才能夠?qū)崿F(xiàn)德育目的，其概意是實(shí)現(xiàn)某種教育目的和任務(wù)，教育客體和主體再教育模式的指導(dǎo)下，從而采取各種教育手段所進(jìn)行的活動(dòng)總稱。

二、德育方法實(shí)施的前提與改善

首先，我們需要樹立一個(gè)完善的思想理念，真正地做到確立德育的地位和作用，目前應(yīng)試教育的客觀存在，導(dǎo)致德育地位沒有得到良好的落實(shí)，德育經(jīng)常處于一種尷尬的地位。如果想要有效地提高德育的實(shí)施性，首先就要做好教育為首這一點(diǎn)。要穩(wěn)定地樹立教書育人、德育為先的主體意識(shí)，把德育工作貫徹在學(xué)校教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。

其次，要著重挑選德育內(nèi)容，要全面體現(xiàn)熱、近、小、趣、實(shí)這五個(gè)理念。以鮮明的時(shí)代特色體現(xiàn)突出“熱”這一理念，接近生活，新聞報(bào)道、媒體熱潮、等特殊焦點(diǎn)應(yīng)該及時(shí)融入課堂中，體現(xiàn)德育內(nèi)容，讓學(xué)生真正做到家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心。要體現(xiàn)“近”這一理念，竭盡全力地追求德育內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近現(xiàn)實(shí)生活。要表現(xiàn)“小”這一理念，則從小事開始，讓學(xué)生從坐姿、行姿以及言行舉止等方面開始，做一名有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人。要帶入“趣”這一理念，要改變德育的內(nèi)容，使該課堂的圖文相稱、生動(dòng)、通俗易懂。要體現(xiàn)“實(shí)”這一理念，在德育過程中應(yīng)該主要體現(xiàn)“實(shí)”這一理念，才能夠在教育過程中對(duì)學(xué)生起到真正的教育作用。例如，教育學(xué)生愛集體，就應(yīng)該把其落在實(shí)際的行動(dòng)上，使學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，從而做到維護(hù)班級(jí)，維護(hù)集體。

改進(jìn)德育的方法，我們可以在實(shí)踐中創(chuàng)造出更加豐富有意思的德育方法，從而吸引學(xué)生的注意力?？梢詮淖罡镜恼勗?、講授、討論、演講等方面做出相對(duì)的改善，還可以通過社會(huì)實(shí)踐、參觀、訓(xùn)練等多方面的做出改善與提升。教師們應(yīng)該充分得利用場(chǎng)景活躍課堂氣氛，充分利用多媒體來沖擊學(xué)生的感官以及心理素質(zhì)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

綜上所述，在中學(xué)開展德育課程研究，其實(shí)就是研究探討如何讓中學(xué)的德育工作更加貼近學(xué)生的生活，更加符合實(shí)際，使其具有鮮明的形象性、強(qiáng)烈的時(shí)代性，而且有尤為突出的實(shí)效性，這是中學(xué)德育教育的重要話題。所以學(xué)校的相關(guān)工作人員應(yīng)該結(jié)合學(xué)校管理工作的實(shí)際情況，積極進(jìn)行德育工作并采取相關(guān)的有效方式，從而提升德育的實(shí)效性。探索德育的方法，如何有效地提高德育實(shí)效，如何讓中學(xué)德育工作更加豐富且具有一定的效率，則是每個(gè)人應(yīng)長(zhǎng)期研究的課題。

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