張亮 高明 張潤(rùn)光 羅倩

摘 要：電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)全面的進(jìn)入校園，成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的工具，網(wǎng)絡(luò)在給高校學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，出現(xiàn)了很多消極影響，缺乏有效監(jiān)管，自制能力不強(qiáng)，造成高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔的問(wèn)題，游戲成癮、迷戀聊天、觀看色情電影等現(xiàn)象層出不窮，造成高校學(xué)生生理健康損害、現(xiàn)實(shí)社交封閉、道德行為失范、人格異化嚴(yán)重，使他們不能健康成長(zhǎng)，因此，研究如何教育高校學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，已成為當(dāng)前高校學(xué)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；防治

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）16-0049-03

Abstract： With the development of the electronic information technology， the internet has fully integrated into the campus and become an indispensable tool for students'academic and daily life. While due to the lack of effective supervision and self-control， its negative impact such as students are addicted to online games， chatting or watching porn has also comes along. And these improper behaviors will cause physical health damage，social isolation，unethical behavior and serious personality alienation. Therefore， the study of how to correctly guide the students to use the internet has become an important task for university education.

Keywords： university students； internet addiction； prevention and cure

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、信息化已不再成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的口號(hào)，而已成為知識(shí)、經(jīng)濟(jì)和新技術(shù)革命的普遍活動(dòng)，逐漸成為人們生活當(dāng)中的重要組成部分，有統(tǒng)計(jì)顯示，目前，我國(guó)存在著5.13億網(wǎng)民，作為接受新事物能力最強(qiáng)的高校學(xué)生，已是網(wǎng)絡(luò)普及率最高的人群，位居網(wǎng)民榜首[1]。

網(wǎng)絡(luò)已成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的工具，是高校學(xué)生獲取知識(shí)和交流感情的重要載體，滲透到高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)以其便捷迅速和信息量大的特征日益影響著高校學(xué)生的思維方式與價(jià)值取向，在信息獲取上，越來(lái)越多高校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展視野；在溝通交流上，高校學(xué)生更多的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交流感情、宣泄壓力。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給高校學(xué)生帶來(lái)高效快捷服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)造成大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、耽誤學(xué)業(yè)的現(xiàn)象[2]。部分高校學(xué)生無(wú)節(jié)制的使用網(wǎng)絡(luò)，使其學(xué)習(xí)、工作、生活等方面受到嚴(yán)重的負(fù)面沖擊，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為失控，心理和生理依賴(lài)迷戀等消極現(xiàn)象，造成大學(xué)生不能健康成長(zhǎng)。有報(bào)告指出，我國(guó)在校高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)已超過(guò)30萬(wàn)人，其中重度網(wǎng)癮患者達(dá)4萬(wàn)人之多，現(xiàn)有退學(xué)休學(xué)的高校學(xué)生人數(shù)中，約80%的高校學(xué)生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，高校學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)賭博等走上犯罪道路的人數(shù)也占據(jù)一個(gè)相當(dāng)大的比例。網(wǎng)絡(luò)成癮已成為當(dāng)前大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要影響因素，因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，如何引導(dǎo)高校學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，已成為新時(shí)期高校思想政治教育工作面臨的重要挑戰(zhàn)[3]。

一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念及危害

一般認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)成癮”是指伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備的廣泛使用而出現(xiàn)的新型成癮方式，它是個(gè)體由于反復(fù)過(guò)度上網(wǎng)，造成社會(huì)功能的受損及網(wǎng)絡(luò)行為的失控，產(chǎn)生心理與生理上對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)和著迷[4]。

網(wǎng)絡(luò)成癮所造成的危害多種多樣，導(dǎo)致高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法按時(shí)完成學(xué)業(yè)；損害高校學(xué)生的生理健康，身體出現(xiàn)亞健康癥狀；造成現(xiàn)實(shí)社交封閉，只進(jìn)行人際虛擬交往；產(chǎn)生心理認(rèn)知偏差，出現(xiàn)個(gè)人心理障礙；道德弱化滑坡，出現(xiàn)行為失范；人格異化嚴(yán)重，出現(xiàn)雙重人格等問(wèn)題[5]。這些嚴(yán)重的危及著高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這些問(wèn)題不僅使得高校學(xué)生本人得不到正常發(fā)展，更會(huì)使家庭出現(xiàn)不和睦，因此，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮的主要類(lèi)型

（一）過(guò)度的娛樂(lè)化造成高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)成癮是當(dāng)前高校學(xué)生網(wǎng)癮的最主要類(lèi)型，網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⑽淖帧⒙曇艉蛨D像等多種形式融為一體，營(yíng)造出視聽(tīng)兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果，能滿(mǎn)足高校學(xué)生尋求好奇、刺激的心理，高校學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看視頻等獲得感官享受，但就目前而言，高校學(xué)生普遍缺乏自制能力，欠缺抵抗網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)誘惑的能力[6]，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，能滿(mǎn)足高校學(xué)生渴望獨(dú)立、張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的心理需求，調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)帶給高校學(xué)生的刺激越多，高校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的時(shí)間也就越長(zhǎng)，但這種沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為造成了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)差，因網(wǎng)絡(luò)成癮而被高校除名的情況更是屢見(jiàn)不鮮。

（二）信息的過(guò)度化造成高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)整合著各種信息資源，內(nèi)容種類(lèi)多，涉及面較廣，突破了高校學(xué)生搜索信息的時(shí)空限制，拓展了高校學(xué)生信息獲取渠道，能極大地拓展高校學(xué)生的視野。但是，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量良莠不齊，且高校學(xué)生缺乏較強(qiáng)的認(rèn)知能力，高校學(xué)生在搜索信息時(shí)，往往會(huì)迷失方向，偏離查找信息的初衷，不自覺(jué)的去搜索無(wú)用資料，有統(tǒng)計(jì)顯示，70%左右的高校學(xué)生所搜索的信息并不是真正需要的[7]，瀏覽各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息，最常見(jiàn)的是高校學(xué)生使用電腦查和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，但由于一些聯(lián)想詞語(yǔ)、廣告、彈窗等的誘惑，最后卻看了一堆無(wú)用的小道消息、娛樂(lè)資料，這樣必然會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，造成高校學(xué)生成績(jī)下降。

（三）超額網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物造成高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物具有快速、便捷、不受外界環(huán)境干擾的優(yōu)點(diǎn)，變革了傳統(tǒng)的購(gòu)物方式，更符合消費(fèi)主義時(shí)代的享樂(lè)主義理念，消費(fèi)者可以通過(guò)淘寶、京東等購(gòu)物網(wǎng)站自由的選擇各種商品，還可以在購(gòu)物過(guò)程中，通過(guò)強(qiáng)化個(gè)體傾向來(lái)宣泄個(gè)人負(fù)面情緒，高校學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)這種購(gòu)物樂(lè)趣，很容易著迷這種購(gòu)物快感，不自覺(jué)的進(jìn)行非必要的購(gòu)物，各種促銷(xiāo)活動(dòng)刺激高校學(xué)生的感官，讓高校學(xué)生陷入消費(fèi)陷阱，各種白條、花唄的存在更是使高校學(xué)生提前透支，造成他們經(jīng)常超支所應(yīng)該的生活費(fèi)用[8]，甚至有的高校學(xué)生無(wú)法控制購(gòu)物欲望，陷入了網(wǎng)絡(luò)高利裸貸等陷阱，最終身敗名裂。

（四）虛擬網(wǎng)絡(luò)色情造成高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)色情是新出現(xiàn)的色情傳播類(lèi)型，包含有色情文字、色情影視、色情圖片、色情廣告等等，高校學(xué)生在性本能的驅(qū)使下，沉迷于色情網(wǎng)站等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)行為。我國(guó)高校學(xué)生大多都處于18-24歲，性生理日漸成熟，自然會(huì)出現(xiàn)對(duì)性知識(shí)的渴望，但由于現(xiàn)實(shí)道德的約束，傳統(tǒng)倫理觀念的限制，高校性教育的缺失，高校學(xué)生很難獲得完整健康、系統(tǒng)科學(xué)的性生理教育，在受到網(wǎng)絡(luò)色情的誘惑下，高校學(xué)生很容易將注意力集中在內(nèi)容多樣、相對(duì)隱蔽的網(wǎng)絡(luò)世界，但是，網(wǎng)絡(luò)色情危害極大，傳播的大量不健康的性信息，嚴(yán)重弱化高校學(xué)生傳統(tǒng)性道德約束，沖擊高校學(xué)生原有的健康性觀念，甚至造成高校學(xué)生出現(xiàn)犯罪等惡性事件。

網(wǎng)絡(luò)色情突破了傳統(tǒng)的傳播方式，就目前的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)而言，國(guó)家無(wú)法對(duì)全網(wǎng)進(jìn)行有效凈化，高校學(xué)生隨時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索色情信息、觀看色情電影、瀏覽色情圖片，有調(diào)查顯示，接近一半的高校學(xué)生瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站，甚至有不少學(xué)生出現(xiàn)癡迷等現(xiàn)象。

（五）虛擬網(wǎng)絡(luò)社交造成高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

虛擬網(wǎng)絡(luò)社交是指高校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)所建立的一種人際關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間拓寬了高校學(xué)生的社交層級(jí)，網(wǎng)絡(luò)虛擬化使高校學(xué)生更加開(kāi)放地投入到人際交往當(dāng)中，根據(jù)自己的興趣，去尋找志同道合的人或組織，且由于匿名的存在，使高校學(xué)生容易抒發(fā)現(xiàn)實(shí)中不能表達(dá)的壓抑情緒，而傾訴使他們產(chǎn)生依賴(lài)感，讓他們更加相信網(wǎng)上的交往對(duì)象，與網(wǎng)友建立起親密的人際關(guān)系，有的甚至可以現(xiàn)實(shí)見(jiàn)面后繼續(xù)交往。網(wǎng)絡(luò)關(guān)系存在的優(yōu)勢(shì)與高校學(xué)生的需要結(jié)合，更是讓高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友充滿(mǎn)了熱情，但是，高校學(xué)生往往不能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交際的局限性，渴望多交知心朋友，因此有的高校學(xué)生徹夜進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻聊天，嚴(yán)重的影響到正常的作息[9]。

三、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對(duì)策略

（一） 全面引導(dǎo)高校學(xué)生開(kāi)展自我教育

網(wǎng)絡(luò)具有娛樂(lè)化、開(kāi)放化和虛擬化的特點(diǎn)，容易誘導(dǎo)高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性，不容易被發(fā)現(xiàn)，再加之我國(guó)當(dāng)前高校普及校園網(wǎng)絡(luò)程度較高，多數(shù)高校已經(jīng)完成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，很大程度上便捷了學(xué)生查找資料，開(kāi)闊視野。但就目前高校學(xué)生使用而言，有的高校學(xué)生吃飯看著網(wǎng)絡(luò)視頻，睡覺(jué)刷著朋友圈，走路發(fā)著微博微信，從在校紀(jì)律規(guī)范出發(fā)，嚴(yán)格高校學(xué)生使用甚至禁用電腦等工具，不能起到根本性的預(yù)防效果，因此，必須強(qiáng)化高校學(xué)生的自律自控意識(shí)，采取多種形式培養(yǎng)高校學(xué)生的自控能力，讓高校學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行自我監(jiān)督、自我管理、自我教育，讓高校學(xué)生能夠理智的抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)誘惑，全面的培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自控能力[10]。

（二）建立全面的網(wǎng)絡(luò)信息巡查機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為高校學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題。高校學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，辨別能力、自制能力正處于完善階段，網(wǎng)絡(luò)所具有的虛擬化、匿名化的特點(diǎn)容易讓高校學(xué)生得不到應(yīng)有的規(guī)范，見(jiàn)到信息不加驗(yàn)證便隨意轉(zhuǎn)發(fā)，散布謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力更是司空見(jiàn)慣，新聞炒作、違法信息無(wú)處不在，各種不良信息更是誘惑高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，這嚴(yán)重地影響到高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，破壞了高校和諧穩(wěn)定的環(huán)境。因此，應(yīng)建立全面的網(wǎng)絡(luò)信息巡查機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，組建網(wǎng)絡(luò)信息巡查志愿者隊(duì)伍，做到對(duì)信息的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言及時(shí)辟謠，不良信息及時(shí)剔除，全面凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要在高校內(nèi)部建立實(shí)名制以監(jiān)控學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和搜索內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異常苗頭就及時(shí)了解學(xué)生情況，若有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)便進(jìn)行單獨(dú)教育，安排從事學(xué)生工作等分散其注意力，千方百計(jì)的將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生拉出泥潭。

（三）全面開(kāi)展的正確使用網(wǎng)絡(luò)教育

二十一世紀(jì)是電子信息的時(shí)代，隨著教學(xué)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的逐步推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)已成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的工具，但據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)高校學(xué)生不善于使用網(wǎng)絡(luò)資源，用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲、聊天、娛樂(lè)，占據(jù)了絕大部分的上網(wǎng)時(shí)間，因此要深入開(kāi)展正確使用網(wǎng)絡(luò)工具的教育[11]，讓高校學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要大力培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等之前未從事過(guò)的活動(dòng)，及時(shí)督促學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，針對(duì)性的引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)工具的意識(shí)，不斷豐富自身素養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)分辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力，理性的對(duì)待各種信息，才能抵抗網(wǎng)絡(luò)誘惑，不至于沉迷網(wǎng)絡(luò)。

（四）建立內(nèi)外協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)教育體系

高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮防治，不能僅依靠高校自身的力量，要努力突破校園所存在的局限性，除了將高校網(wǎng)絡(luò)教育覆蓋到宿舍、班級(jí)、年級(jí)的各個(gè)環(huán)節(jié)外，還要整合學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的力量，實(shí)現(xiàn)多方位、多層級(jí)、寬領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)教育體系，形成校內(nèi)引導(dǎo)與校外教育密切結(jié)合、協(xié)調(diào)配合、整體推進(jìn)的高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育格局，要及時(shí)進(jìn)行高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)研研究，要對(duì)高發(fā)的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教育，切實(shí)幫助高校學(xué)生走出沉迷網(wǎng)絡(luò)的誤區(qū)。

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