李釗

摘要：體育是高校教育的重要內(nèi)容，在當(dāng)前科技信息化快速發(fā)展的今天，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來越成為發(fā)展趨勢的新形勢下，高校體育教學(xué)如何適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要求已經(jīng)成為必須深入的研究的問題。本文站在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式進行了探討，在分析其重要性的基礎(chǔ)上，重點提出了混合學(xué)習(xí)模式的實施策略。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校體育；教學(xué)模式；混合學(xué)習(xí)

在我國大力提出“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的歷史背景下，高校在開展教育工作的過程中，應(yīng)當(dāng)更加高度重視混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，這既是推動高校體育教學(xué)改革的重要舉措之一，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要策略。從當(dāng)前高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式的實際情況來看，盡管與過去相比有了一定的提高，但仍然存在不足，特別是一些教師對混合學(xué)習(xí)缺乏足夠重視，在教學(xué)過程中創(chuàng)新性不足，制約了混合學(xué)習(xí)模式的有效應(yīng)用和實施，需要認真加以改進。

一、高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式的重要性

混合學(xué)習(xí)模式就是將“線上”教學(xué)模式與“線下”教學(xué)模式進行有效的融合。在當(dāng)前“立德樹人”成為重要教育目標(biāo)的形勢下，在高校體育教學(xué)中實施混合學(xué)習(xí)模式具有十分重要的價值。一方面，通過實施混合學(xué)習(xí)模式，可以推動高校體育教學(xué)改革，這其中至關(guān)重要的就是通過“線上”與“線下”相結(jié)合，可以使理論教學(xué)與實踐教學(xué)、課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)習(xí)等緊密結(jié)合起來，進而不斷完善體育教學(xué)機制，推動體育教學(xué)的深入開展并取得更好成效；另一方面，通過實施混合學(xué)習(xí)模式，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，同時也能夠通過混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇的學(xué)習(xí)體育知識，進而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用策略

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，使高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式擁有了良好的基礎(chǔ)，混合學(xué)習(xí)模式已經(jīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要載體和平臺。在具體的實施過程中，應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的策略，使混合學(xué)習(xí)模式取得更好成效。

一是創(chuàng)新混合學(xué)習(xí)理念。理念是行動的先導(dǎo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式越來越受到重視的大背景下，高校體育教學(xué)步入了新的發(fā)展階段，如何更好的推動混合教學(xué)模式改革、創(chuàng)新和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叨戎匾暋＿@就需要高校在開展體育教學(xué)的過程中，要把混合學(xué)習(xí)模式納入到教學(xué)體系當(dāng)中，特別是由于混合學(xué)習(xí)模式具有很強的系統(tǒng)性，并不是教學(xué)方法，而是教學(xué)模式，因而在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)更加重視混合學(xué)習(xí)理念創(chuàng)新，特別是要將混合學(xué)習(xí)作為推動高校體育教學(xué)改革的重要戰(zhàn)備性舉措，既要加大相關(guān)的硬件、軟件等諸多方面的投入力度，同時也要積極引導(dǎo)體育教師加強學(xué)習(xí)和研究，以更好的推動混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，使混合學(xué)習(xí)模式能夠在推動體育教學(xué)改革、促進學(xué)生全面發(fā)展等諸多方面發(fā)揮更加積極的作用。

二是打造混合學(xué)習(xí)平臺。開展混合教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)運用好“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，只有這樣，才能使混合教學(xué)模式取得更好的成效。這就需要高校在開展體育教學(xué)的過程中，一定要建立比較完善、比較系統(tǒng)、具有特色的混合學(xué)習(xí)平臺，為推動體育教學(xué)取得更好的成效創(chuàng)造條件。在具體的應(yīng)用過程中，高?？梢越⑾鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺、APP平臺以及其他與“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)的“線上”學(xué)習(xí)平臺，并加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，將“線上”學(xué)習(xí)作為考核、評價的重要方面，使學(xué)生能夠重視混合學(xué)習(xí)模式。此外，還要高度重視混合學(xué)習(xí)平臺的創(chuàng)新性建設(shè)，要加強對學(xué)生的調(diào)查和分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將混合學(xué)習(xí)模式與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)等緊密結(jié)合起來，使混合學(xué)習(xí)模式能夠步入創(chuàng)新發(fā)展的軌道。

三是完善混合學(xué)習(xí)體系。健全和完善的混合學(xué)習(xí)體系，是確保混合學(xué)習(xí)取得良好的成效重要保障。在實施高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式方面，要高度重視混合學(xué)習(xí)體系建設(shè)，使混合學(xué)習(xí)步入更加科學(xué)化、規(guī)范化、持續(xù)化發(fā)展的軌道。要正確處理好“線上”與“線下”的關(guān)系，并且要在融合方面下功夫，對于“線上”學(xué)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)更加重視理論教學(xué)；對于“線下”學(xué)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)更加重視實踐教學(xué)，通過建立完善的混合學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使二者能夠有效融合，發(fā)揮混合學(xué)習(xí)的多元化支撐功能。要切實加強混合學(xué)習(xí)模式的研究力度，對于已經(jīng)取得良好成效的混合學(xué)習(xí)模式，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的教學(xué)制度，使其能夠得到拓展和延伸。教師在落實混合學(xué)習(xí)模式的過程中，也要加強自身教學(xué)體系創(chuàng)新，比如可以將多媒體教學(xué)、“微課”教學(xué)與混合學(xué)習(xí)模式進行有效的融合，形成更具有針對性的教學(xué)體系，特別是要針對一些重點和難點問題，教師可以錄制成“微課”視頻，通過“線上”的方式由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成效。

綜上所述，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深入實施，混合學(xué)習(xí)模式可以而且能夠成為高校體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。這就需要高校在開展體育教學(xué)的過程中，要進一步提高混合學(xué)習(xí)的重視程度，積極探索有效的運行機制和教學(xué)模式，特別是要在創(chuàng)新混合學(xué)習(xí)理念、打造混合學(xué)習(xí)平臺、完善混合學(xué)習(xí)體系等方面狠下功夫，使高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道，促進體育教學(xué)工作的深入開展。

參考文獻：

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（作者單位：河南財經(jīng)政法大學(xué)）