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新媒體環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策

2017-06-03 12:35蔡金娟
新校園·上旬刊 2016年12期
關(guān)鍵詞:機(jī)遇挑戰(zhàn)思政教育新媒體

蔡金娟

摘要:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得新媒體平臺(tái)成為人們?nèi)粘jP(guān)注的焦點(diǎn)。目前,在新媒體環(huán)境下,人們利用社交軟件彼此溝通,不同的價(jià)值觀與不同的思想也在相互碰撞,人們?cè)谖幕町愰g彼此認(rèn)識(shí),彼此影響。因此,在新媒體環(huán)境下,開展高職學(xué)生思想政治教育工作面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。本文針對(duì)新媒體環(huán)境下開展高職學(xué)生思想政治教育工作時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,進(jìn)而提出建議及對(duì)策。

關(guān)鍵詞:新媒體;高職;思政教育;機(jī)遇挑戰(zhàn)

高職學(xué)生思想政治教育工作的開展,一直都是教育工作者非常重視的問題。目前,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展,全球信息一體化的不斷推進(jìn),為高職學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。所謂機(jī)遇,即新媒體環(huán)境下,如何利用嶄新的教育環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的政治教育,讓學(xué)生充分理解思想政治教育的重要性,如何能讓學(xué)生更好理解思想政治教育的根本立場(chǎng);所謂挑戰(zhàn),即互聯(lián)網(wǎng)開放、包容的特性,使得很多思想意識(shí)不斷交融與碰撞。因此,學(xué)生的思維方式更加傾向于多元化形態(tài),對(duì)思想政治教育的根本立場(chǎng)沒有清晰的認(rèn)識(shí),給思想政治教育工作的開展帶來困難。

一、 新媒體環(huán)境為思想政治教育工作提供的機(jī)遇

1.提供多元化教育方式

目前,新媒體能夠得到廣泛認(rèn)可,很大程度是由于其具有多元化的特質(zhì)。學(xué)生在新媒體環(huán)境下社交、瀏覽、傳播等,往往具有多樣化選擇,一切都是自由完成。因此,對(duì)思想政治教育工作來說,利用新媒體平臺(tái)多元化的特性,可以改變學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的傳統(tǒng)認(rèn)知,可以讓學(xué)生明白思想政治教育工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事情,但是思想政治教育也可以多元化,可以很包容。思想政治教育工作不僅可以出現(xiàn)在嚴(yán)肅的傳統(tǒng)課堂,也可以以不同的方式出現(xiàn)在學(xué)生喜歡的環(huán)境中,還可以結(jié)合多媒體視頻,利用宣傳片形式進(jìn)行思想教育傳播。例如,紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年的宣傳片《我是誰(shuí)》,一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出,在被人們瘋狂轉(zhuǎn)載,并得到一致好評(píng)。這足以證明人們對(duì)新媒體環(huán)境下的政治教育宣傳是認(rèn)可的,也可以證明利用新媒體環(huán)境進(jìn)行思想政治教育是可行的。

2.覆蓋面廣,增強(qiáng)教育力度

新媒體具有覆蓋面廣、傳播速度快、傳播力度強(qiáng)等特點(diǎn)。利用信息傳播的及時(shí)性,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地接受思想政治教育。另外,運(yùn)用新媒體資源豐富的特點(diǎn),可以打造出不同形式的思想政治教育課程,讓學(xué)生在接受思想政治教育時(shí),不會(huì)產(chǎn)生枯燥泛味的感覺。同時(shí),運(yùn)用新媒體的豐富資源,可以根據(jù)學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解,對(duì)課程不斷進(jìn)行更新或擴(kuò)充,讓思想政治教育課程更加具有針對(duì)性,更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的態(tài)度,還可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。

二、新媒體環(huán)境下思想政治教育主體面臨挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育工作的主體是教師,而學(xué)生作為教育受眾,往往會(huì)根據(jù)教師教學(xué)特點(diǎn),在教師的教育框架內(nèi)進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)。因此,教師在教育過程中往往具有權(quán)威性及不可否定性。隨著新媒體的出現(xiàn),思想政治教育的教學(xué)把控難度加大,也就是說,新媒體環(huán)境削弱了教師對(duì)課堂的把控力。因此,學(xué)生與教師之間所建立起的聯(lián)系,更傾向依附于新媒體環(huán)境下的平等交流。所以,新媒體環(huán)境下對(duì)教育質(zhì)量的把控,對(duì)于教師來說,是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、 解決問題的一些建議及對(duì)策

針對(duì)媒體環(huán)境下教師面臨教育質(zhì)量很難把控的問題,從幾個(gè)方面進(jìn)行討論。

首先,在教育過程中,教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生多元化的個(gè)性,在制訂教學(xué)方案的時(shí)候,應(yīng)該也以多元化的形式呈現(xiàn),使其更加細(xì)致化、包容化,而絕非是灌輸式的機(jī)械化教育。

另外,新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作應(yīng)該結(jié)合時(shí)政開展。讓學(xué)生通過了解目前國(guó)情、黨情,對(duì)事件提出看法,進(jìn)行分析。這樣針對(duì)性的研究與探討,可以加深學(xué)生對(duì)于思想政治教育的理解,提升思想政治教育的教育質(zhì)量。

四、 結(jié)論

新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作,面臨著利與弊的雙重選擇。運(yùn)用新型教育模式開展教育工作,是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的必經(jīng)之路。教師作為教育工作的參與者與制訂者,必須合理運(yùn)用新型教育模式,有效傳達(dá)教育思想。

參考文獻(xiàn):

[1]陳金生.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].教育與職業(yè),2015(34).

[2]楊靜,李春梅.新媒體下高職學(xué)生思政教育面臨的問題與對(duì)策[J].新聞研究導(dǎo)刊,2016(1).

[3]陳萍.新媒體環(huán)境下高職思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J].勞動(dòng)保障世界,2015(33).[FL)]

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