孟淑文

1. 文化滲透在英語教學(xué)中的重要作用

“了解中外文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識”是新課標提出的重要教學(xué)要求。它要求學(xué)生們不僅僅要將所學(xué)內(nèi)容掌握熟練，還得對西方文化也有進一步的了解。隨著全球經(jīng)濟一體化的出現(xiàn)，中西方文化的交流與滲透也會越來越頻繁。在英語教學(xué)中進行文化滲透，不僅能讓學(xué)生們理解英語語言所包含的涵義，還能讓學(xué)生們在理解的同時，真正地激發(fā)出他們的愛國熱情，為以后事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這不僅是現(xiàn)代英語教學(xué)的發(fā)展趨勢，也是順應(yīng)新課標要求的重要舉措。在初中英語教學(xué)中進行文化滲透，還可以增強學(xué)生們的理解能力，讓學(xué)生們在理解西方文化的同時，也能提高學(xué)生們的英語應(yīng)用能力，改變過去傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來的思維單一的狀況，

2. 英語教學(xué)中進行文化滲透的途徑

任何一門語言都具有豐富的文化內(nèi)涵，英語也是如此。小到一個簡單的英語單詞，大到通篇文章的各個層面等，都能體現(xiàn)出文化內(nèi)涵的存在。因此，進行文化滲透意識的教育，就會有多種途徑可尋、多條路徑可走。

首先，要抓住課堂這個重要的教學(xué)陣地，因為這是教師進行文化滲透及跨文化培養(yǎng)的重要基地。在創(chuàng)設(shè)的情景中讓學(xué)生們感受異國文化的差異，在模擬的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生們的跨國文化意識，真正地發(fā)揮課堂教學(xué)在文化滲透中的重要作用。其次，在教學(xué)中通過比較不同國家間的文化差異來進行文化滲透。例如通過尋找中國與英語國家之間文化的不同，來促進學(xué)生們的記憶力，增強學(xué)生們的文化敏感度，讓學(xué)生們在不同的文化對比中，潛移默化地進行文化的滲透。以節(jié)日“Christmas”為例，通過我們國家的“春節(jié)”、“中秋節(jié)”等重大節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，來與英語國家圣誕節(jié)的習(xí)俗進行比較，從而真正地讓學(xué)生們更加真切地感受到中西方之間的差異到底在哪？最后，課外也是我進行文化滲透教學(xué)的另一基地，譬如，課外時可以搜集一些英語國家的書籍、CD、圖片等等，也可以通過多媒體的方式來讓學(xué)生們有更加直觀的感受，也可以在課外時間進行一些英語國家文化方面的小活動，來增強學(xué)生們的世界觀意識，加深學(xué)生們對英語國家文化知識的認知及實際應(yīng)用能力。

3. 在英語教學(xué)中進行文化滲透的重要舉措

英語作為一門外語學(xué)科來說，其文化背景與中國文化習(xí)俗截然不同，要想在平時的課堂教學(xué)中有效地進行文化滲透，確定一定的教學(xué)步驟是每個英語教師必須完成的工作。要想讓學(xué)生們以客觀的眼光來認識，中西方文化之間的巨大差異，對文化誕生的背景與文化發(fā)展的過程了解，是進行文化滲透的第一步。因為不同的誕生條件是造成文化之間差異的重要紐帶，不同的文化發(fā)展過程也賦予了文化獨特的內(nèi)涵。

3.1有關(guān)英語口語方面的文化滲透

初中英語口語中有許多習(xí)慣性的表達，這種習(xí)慣性的口語表達方式其實就是英語文化積累的表現(xiàn)。教師要想真正、有效地實現(xiàn)文化滲透教學(xué)，在進行英語口語教學(xué)時，講解一些英語口語中的習(xí)慣表達，就會加深學(xué)生們對口語知識的理解與記憶。實際的教學(xué)過程中，也可以借助一些輔助教學(xué)方式，譬如多媒體教學(xué)方式等，如此不僅能讓學(xué)生們對于英語口語習(xí)慣有個更加直觀的理解，也能讓學(xué)生更加容易地掌握英語口語知識。如此的文化滲透，一舉多得、效果顯著。

3.2有關(guān)聽力材料方面的文化滲透

初中英語教學(xué)中，聽力成績不佳是英語聽力教學(xué)中存在的一個通病，許多學(xué)生有時在進行聽力時雖然能聽懂部分內(nèi)容，也會在做題時錯誤百出，這也是我在教學(xué)過程中比較頭疼的問題。經(jīng)過分析與研究后，我認為學(xué)生們雖然能夠聽懂材料中出現(xiàn)的詞，但當(dāng)許多詞結(jié)合起來成為句子后，對于句子的理解就有些摸不著頭腦了。究其原因無非就是學(xué)生們對于知識與文化的理解能力不夠造成的，理解句子不透徹，自然就會錯誤率直升不降。普及一些有關(guān)聽力材料的文化背景與相關(guān)的語法知識，并對聽力材料中的文化背景進行詳細講解，學(xué)生們自然就會很快地理解材料中所要表達的意思。特別是在平時的英語聽力訓(xùn)練中，加強有關(guān)文化背景的滲透，英語聽力成績不佳的局面就會有所改觀。

4. 有關(guān)語法教學(xué)中的文化滲透

漢語干擾現(xiàn)象在英語教學(xué)中屢見不鮮，特別是在進行英語造句時，這種現(xiàn)象就會表現(xiàn)的尤為明顯。在進行英語語法教學(xué)時，注重相應(yīng)的文化滲透教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們在文化背景的基礎(chǔ)上理解有關(guān)的英語語法，從而讓學(xué)生們增強對英語語法知識點的掌握，提高學(xué)生們的英語表達能力。

（備注：課題名稱：初中英語教學(xué)中文化滲透的實踐與研究課題編號：2015JG027）

（作者單位：山東省滕州市滕東中學(xué)）