毛琳

【摘要】在現(xiàn)今的大學(xué)生素質(zhì)教育中， 大部分的高校都是將思想政治理論課作為社會主義核心價值觀教育的主渠道。中國傳統(tǒng)音樂中就蘊含著中國人幾千年來的優(yōu)秀品格，這些傳統(tǒng)音樂中帶著時代的印記與社會主義核心價值觀有著千絲萬縷的關(guān)系。中國傳統(tǒng)音樂具有隱形影響力，與單一枯燥的思想政治理論課相比更能提高大學(xué)生對社會主義核心價值觀教育的實效性。利用新媒體、同輩效應(yīng)等方法，以中國傳統(tǒng)音樂為內(nèi)容，加強高校社會主義核心價值觀教育，是高校教育工作的研究方向，也是提高大學(xué)生思想進(jìn)步，價值觀形成所必須做出的努力。

【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)音樂 社會主義核心價值觀 高校素質(zhì)教育

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0056-02

一、引言

“黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育、踐行社會主義核心價值觀?！?社會主義核心價值觀包含24個字，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。大學(xué)期間是大學(xué)生一生中價值觀形成的重要時期，社會主義核心價值觀能引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)起正確的思想，成為有思想有道德的社會主義接班人。在需要堅定不移地加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值觀武裝大學(xué)生的頭腦任務(wù)落實的時期，中國傳統(tǒng)音樂可以在高校教育中發(fā)揮長期、潛移默化的作用。音樂教育越來越受到高校的重視，更是成為高校核心價值觀教育的有效手段，其對于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)，凈化社會風(fēng)氣，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的社會主義接班人都有很大的作用。本文就中國傳統(tǒng)音樂在高校社會主義核心價值觀教育中的路徑進(jìn)行研究。

二、緒論

1.高校社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀

在現(xiàn)今的大學(xué)生素質(zhì)教育中， 大部分的高校都是將思想政治理論課作為社會主義核心價值觀教育的主渠道。思想政治理論課通常由資歷較深、對社會主義核心價值觀理解較為深刻的資深教師進(jìn)行講授，授課內(nèi)容經(jīng)典，對社會主義核心價值觀的剖析也較深刻，但授課結(jié)構(gòu)單一、內(nèi)容枯燥等是這種教育渠道最普遍的問題。大學(xué)生思維活躍、好奇心強、對新鮮事物有更大的興趣，所以伴隨著時代的變化，思想政治課單一枯燥的問題就導(dǎo)致了學(xué)生課堂中吸收效率底下，使高校社會主義核心價值觀教育失去了實效性的結(jié)果。

2.中國傳統(tǒng)音樂在高校社會主義核心價值觀教育中的路徑研究的現(xiàn)實意義

核心價值觀在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮作用的阻礙大概有三點。一是全球化環(huán)境下復(fù)雜多樣的價值觀帶來的沖擊。如今網(wǎng)絡(luò)媒介飛速發(fā)展，世界各地的文化交流越來越便利，但在大學(xué)這個價值觀形成的時期，許多腐朽落后的價值觀不被大學(xué)生正確地認(rèn)識、分離出來，這就顯示出了信息化社會的弊端，也就導(dǎo)致了社會主義核心價值觀發(fā)揮其實效性的障礙；二是不良社會風(fēng)氣帶來的影響?？偟膩碇v，我國社會風(fēng)氣中的正能量占主導(dǎo)地位，大學(xué)生也在這種正能量的熏陶下成長，對一些腐敗庸俗的社會風(fēng)氣有其辨別能力，但社會風(fēng)氣的影響力是不容小覷的，尤其是不良社會風(fēng)氣，在很大程度上與社會主義核心價值觀形成對立面，像敵人一樣與社會主義核心價值觀爭奪對于大學(xué)生思想的主導(dǎo)地位；三是傳統(tǒng)文化缺失帶來的認(rèn)知障礙。傳統(tǒng)文化是歷朝歷代的中國人積累下來的思想財富，在很大程度上體現(xiàn)著中國人的思想道德文化，也與社會主義核心價值觀有著千絲萬縷的聯(lián)系。但在現(xiàn)代社會，更多的人去關(guān)注更時髦的國際文化，反而輕視了博大精深的傳統(tǒng)文化，這也給社會主義核心價值觀的教育增加了很大的難度。

而利用中國傳統(tǒng)音樂來進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，可以有效地解決這三大難題。

三、中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)生教育中的特性

1. 中國傳統(tǒng)音樂蘊含著社會主義核心價值觀

音樂實際上是帶有個人特色的，每一曲音樂的創(chuàng)作都體現(xiàn)著作者當(dāng)時的心情以及思考，更體現(xiàn)著當(dāng)時年代的背景。中國傳統(tǒng)音樂中就蘊含著中國人幾千年來的優(yōu)秀品格，這些傳統(tǒng)音樂中帶著時代的印記，也帶著中國人的優(yōu)秀血脈。中國傳統(tǒng)音樂在近些年被逐漸重視起來，在一些古老傳統(tǒng)的音樂文化被重新講解重新詮釋的時候，中華民族整體的音樂素質(zhì)，尤其是大學(xué)生的音樂素質(zhì)也隨之被重視起來。用中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)，還能讓學(xué)生理解什么是美以及如何通過自身努力來創(chuàng)造美。以中國傳統(tǒng)音樂為媒介，也可以在培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操的同時使中國傳統(tǒng)音樂得到更好的傳承。

2.中國傳統(tǒng)音樂育人方式的隱性影響力

娛樂文體活動是大學(xué)生校園生活中最精彩的一部分，也是大學(xué)生最樂于接觸的。而在娛樂文體生活中，音樂是最具大眾性，最受大學(xué)生喜愛的。大學(xué)生在參與校園音樂活動或是欣賞音樂課程時，通常會收到其中所蘊含的價值觀的影響，從而可以通過中國傳統(tǒng)音樂教育潛移默化地將富有社會主義核心價值觀的中華文化融入到學(xué)生的人格中。音樂本身就是一種感染力極強的語言方式，長時間接觸蘊含中國傳統(tǒng)文化的音樂，意識中會對中國傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識，再加以老師在音樂內(nèi)涵上的講解及引導(dǎo)，學(xué)生很容易就成為具有社會主義核心價值觀意識人格的人。

3.中國傳統(tǒng)音樂育人方式與思想政治理論課堂相較更易被接受

中國傳統(tǒng)音樂蘊含著中國博大精深的文化感染力極強，在社會主義核心價值觀教育過程中運用傳統(tǒng)音樂可以有效提高學(xué)生的課上學(xué)習(xí)效率。當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的接觸遠(yuǎn)不及西方流行音樂，這是一個普遍問題但也是可以利用的一個契機，因為中國傳統(tǒng)文化的力量足以在大多數(shù)大學(xué)生有機會接觸中國傳統(tǒng)音樂后令其感到新奇且崇敬，所以這也使得中國傳統(tǒng)音樂在搞笑社會主義核心價值觀教育中體現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。

大學(xué)生素質(zhì)教育工作者如果能通過有效路徑合理運用中國傳統(tǒng)音樂在高校素質(zhì)教育中體現(xiàn)出的特點，將會有效提高社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想的影響力。

四、中國傳統(tǒng)音樂在高校社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)化路徑

在高校社會主義核心價值觀教育中，教育工作者最看重的是教育工作有沒有落到實處，也就是社會主義核心價值觀有沒有通過各種形式的教育真正地融入到大學(xué)生思想中。上文中已提到可以將社會主義核心價值觀融入到中國傳統(tǒng)音樂中進(jìn)行高校教育，而如何讓蘊含著社會主義核心價值觀的中國傳統(tǒng)音樂更好地在大學(xué)生思想中產(chǎn)生影響，就是我們優(yōu)化路徑的意義。高校校園環(huán)境對于學(xué)生的價值觀形成與培養(yǎng)有很大的關(guān)系，結(jié)合中國傳統(tǒng)音樂的特性，我們可以以中國傳統(tǒng)音樂為內(nèi)容，通過多種渠道來營造蘊含社會主義核心價值觀的校園環(huán)境。

1.大力發(fā)展人文基礎(chǔ)建設(shè)

人文基礎(chǔ)建設(shè)是校園文化中很重要的一部分，校園人文基礎(chǔ)建設(shè)無非是從課堂與課余兩個方便來建設(shè)。課堂人文基礎(chǔ)建設(shè)主要由任課老師來進(jìn)行實際的實施，所以高校在選聘老師時，應(yīng)嚴(yán)格以社會主義核心價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，并且在校內(nèi)應(yīng)多次舉辦教師的學(xué)習(xí)研討會，以社會主義核心價值觀為內(nèi)容，將中國傳統(tǒng)音樂以任務(wù)形式下發(fā)至教師，只有教師真正受到中國傳統(tǒng)音樂中社會主義核心價值觀的影響，從中受益，才會在課堂中有意或下意識地將中國傳統(tǒng)音樂中蘊含的社會主義核心價值觀穿地給其學(xué)生，這也是最直接有效的中國傳統(tǒng)音樂下社會主義核心價值觀教育的途徑。課余人文基礎(chǔ)建設(shè)主要由社團為載體，有學(xué)生會牽頭。學(xué)?？晒膭罱M建民樂團、京劇社等蘊含中國傳統(tǒng)音樂文化的社團并給予支持，提供合適的校內(nèi)展示平臺，讓學(xué)生以親身參與的方式感受中國傳統(tǒng)音樂。這樣的“育人”方式既發(fā)揮了社團成員們的特長，又使得中國傳統(tǒng)音樂更能讓大學(xué)生接受。培養(yǎng)一批中國傳統(tǒng)音樂相關(guān)的較高水平社團在校內(nèi)不定時進(jìn)行演出，并使其成為一個長久性的校園傳統(tǒng)，也可以提高中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)生中的群眾性。

2.努力營造新媒體傳播環(huán)境

在新媒體飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生獲取信息知識的渠道已不同以往，大學(xué)生是最大的網(wǎng)民群體，校園新媒體更是大學(xué)生喜歡關(guān)注的信息傳播平臺。在校園廣播或一些群眾性較強的校園平臺上加大中國傳統(tǒng)音樂文化的傳播。校園廣播以音樂為主要載體，是傳播中國傳統(tǒng)音樂的有利平臺，在播放音樂的過程中可以由主播對其音樂背景及內(nèi)涵進(jìn)行詳解并帶入社會主義核心價值觀，對校內(nèi)學(xué)生有著長期且潛移默化的良好影響；豐富節(jié)慶文化，以傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)會活動為契機，加大中國傳統(tǒng)音樂作品所占節(jié)目的比率。高校教育工作者可以將在傳統(tǒng)節(jié)日期間舉辦大型演出或活動，面向全校，通過與現(xiàn)代的燈光視頻等高科技業(yè)務(wù)相結(jié)合的方式吸引校內(nèi)學(xué)生，讓學(xué)生在節(jié)日中體會中國傳統(tǒng)的音樂文化，直觀地感受中華民族歷史長河中留下的精華——社會主義核心價值觀；舉辦音樂廳文化，以校園音樂廳為載體，積極邀請優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)音樂文藝團隊到校進(jìn)行演出，建立中國傳統(tǒng)音樂文化以及社會主義核心價值觀展覽室，充分利用這一平臺，常年向校內(nèi)學(xué)生免費開放。

校園新媒體的有效、良好傳播也需要專業(yè)的團隊來進(jìn)行設(shè)計監(jiān)督。建立合格的體制，由成熟的團隊進(jìn)行中國傳統(tǒng)音樂中社會主義核心價值觀教育的研究和推廣，保證內(nèi)容傳播的準(zhǔn)確性與科學(xué)性的同時監(jiān)督各新媒體平臺的輸出內(nèi)容，及時做問卷調(diào)查等學(xué)生回訪，從而不斷提高社會主義核心價值觀的教育質(zhì)量。

3.充分利用同輩效應(yīng)積極性

所謂同輩效應(yīng)，是指在某些認(rèn)知方面，同輩的人比較非同輩的人，會有更多一致認(rèn)識的現(xiàn)象。大學(xué)生群體意識較強，在大學(xué)期間的很多“模糊”的認(rèn)知非常容易受到同輩群體思想特征的影響和感染。所以具有良好群眾基礎(chǔ)的學(xué)生代表或“校園紅人”在高校社會主義核心價值觀的宣傳學(xué)習(xí)活動中就能起到非常有影響力的作用。

校級、院級學(xué)生會在服務(wù)同學(xué)的同時也具有一定的影響力。學(xué)生干部與大學(xué)生群體的接觸更深入、更直接，在傳播社會主義核心價值觀上有更大的作用。加強對主要學(xué)生干部的核心價值觀培養(yǎng)，學(xué)習(xí)、了解簡單的中國傳統(tǒng)音樂知識，讓學(xué)生干部以身作則，利用同輩效應(yīng)對大學(xué)生群體進(jìn)行潛移默化的中國傳統(tǒng)音樂影響，從而可以達(dá)到高校大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的目的。也可以利用一些具有中國傳統(tǒng)音樂才藝的具有影響力的大學(xué)生，提高中國傳統(tǒng)音樂在學(xué)校中的出現(xiàn)頻率，以同輩領(lǐng)袖來促進(jìn)大學(xué)生群體文化氛圍，是中國傳統(tǒng)音樂在高校社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)化路徑。

五、結(jié)語

以上對中國傳統(tǒng)音樂在社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)化路徑提出了幾點建議，除了大力發(fā)展人文基礎(chǔ)建設(shè)、努力營造新媒體傳播環(huán)境、充分利用同輩效應(yīng)積極性則三點以外，還有開展具有中國傳統(tǒng)音樂特色的實踐活動、在播放中國傳統(tǒng)音樂的環(huán)境下進(jìn)行心理咨詢等途徑?？傊?，大學(xué)生德育教育中的實踐是有必要的、急需的，必須遵循“以人為本”的原則推進(jìn)中國傳統(tǒng)音樂在高校社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)化路徑。通過中國傳統(tǒng)音樂來傳播社會主義核心價值觀是一種有效的方式，他能激勵當(dāng)代大學(xué)生群體成長為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的對社會有貢獻(xiàn)的新鮮力量。所以這不僅僅是大學(xué)生自身需要的，也是我們是社會，我們是中國傳統(tǒng)文化所需要的。堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃。是國家的任務(wù)，更是我們的任務(wù)，我們是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的一線實踐者?？偠灾袊鴤鹘y(tǒng)音樂在社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)化路徑有很大的提升空間，在教育工作者不斷進(jìn)行研究的同時我們也要把這些行之有效的路徑切實運用到高校教育中，不能讓研究停留在論文中。

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