樊申

摘要：本研究以世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽傳切配合臨場(chǎng)表現(xiàn)為研究對(duì)象。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法分析兩屆世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽四分之一、半決賽、季軍賽、決賽比賽中傳切配合運(yùn)用區(qū)域、方式、效果。研究表明：傳切配合多發(fā)起于高位區(qū)域和中路區(qū)域，左右兩側(cè)低位發(fā)起傳切配合較為困難；禁區(qū)投籃為傳切配合后最主要的得分手段，且命中率高，容易形成直接得分；傳切配合在這兩屆比賽中成功率高，傳切配合的執(zhí)行中一般失誤少，效果評(píng)價(jià)高。

關(guān)鍵詞：三人制籃球；傳切配合；區(qū)域位置；效果評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G808 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-2808（2017）01-0071-05

三人制籃球比賽是指在一個(gè)類似于籃球場(chǎng)半場(chǎng)的場(chǎng)地上進(jìn)行的每支隊(duì)伍只有三人的籃球?qū)惯\(yùn)動(dòng)。三人制籃球是由跑、跳、投擲等基本動(dòng)作組成，對(duì)于促進(jìn)速度、耐久力、靈巧性、彈跳等身體素質(zhì)的提高都起著良好的作用。三人制籃球比賽是在半場(chǎng)進(jìn)行的三對(duì)三的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，也叫“斗?！北荣?，它是在五人制籃球基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三人制籃球運(yùn)動(dòng)起源于上世紀(jì)60年代美國(guó)紐約州的一種街頭籃球游戲，故也俗稱“街頭籃球”。三人制籃球在我國(guó)的迅速普及，促進(jìn)了校園三人制籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，三人制籃球已經(jīng)成為目前廣大學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育賽事，在我國(guó)發(fā)展良好。雖然三人制籃球出現(xiàn)至今已有50多年，但其在近幾年才成為正式比賽項(xiàng)目，而大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽又是近兩年才登上世界的舞臺(tái)。大學(xué)生作為三人制籃球參與人數(shù)較多的群體，世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽（3x3 Basketball WorldUniversity Championship）是由國(guó)際大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)（FISU）舉辦的大學(xué)生三人制籃球最高級(jí)別比賽，2015年10月在華僑大學(xué)舉辦了第1屆，2016年10月同樣在華僑大學(xué)舉辦了第2屆。三人制籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)方式主要運(yùn)用籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合中的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，傳切配合作為籃球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合方式的一種，在三人制籃球賽中合理的運(yùn)用對(duì)比賽起著一定的作用。通過(guò)對(duì)已舉行的第1屆、第2屆世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽傳切戰(zhàn)術(shù)配合運(yùn)用進(jìn)行分析研究，旨在了解大學(xué)生三人制籃球傳切戰(zhàn)術(shù)配合的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，為大學(xué)生在以后的訓(xùn)練比賽中提供有益的參考。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽傳切戰(zhàn)術(shù)配合為研究對(duì)象，觀察對(duì)象為第1屆、第2屆世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽四分之一決賽、半決賽、季軍賽、冠軍賽中的32場(chǎng)比賽。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法 查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解三人制籃球戰(zhàn)術(shù)研究現(xiàn)狀以及傳切配合研究現(xiàn)狀，獲取相關(guān)的研究信息，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2錄像觀察法 通過(guò)運(yùn)用Game Breaker數(shù)字視頻分析軟件整理出第1屆世界大學(xué)三對(duì)三籃球聯(lián)賽和第2屆世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽四分之一決賽、半決賽、季軍賽、冠軍賽總計(jì)93個(gè)傳切配合視頻片段，從中觀察、記錄、分析每段視頻的臨場(chǎng)表現(xiàn)特征。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)研究過(guò)程中收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)中構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作。

2結(jié)果與分析

2.1世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽傳切配合區(qū)域分析

本研究在觀察區(qū)域劃分中借鑒了裁判法中對(duì)場(chǎng)上區(qū)域位置的劃分，同時(shí)結(jié)合錄像觀察的需要對(duì)各位置名稱做了相應(yīng)的改變（見圖1）。在傳切配合中的統(tǒng)計(jì)區(qū)域?yàn)閼?zhàn)術(shù)發(fā)起時(shí)空切隊(duì)員擺脫防守隊(duì)員的位置也就是戰(zhàn)術(shù)發(fā)起位置。

傳切配合在世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合中運(yùn)用次數(shù)相對(duì)其他基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合較少，根據(jù)本研究統(tǒng)計(jì)空切隊(duì)員擺脫防守隊(duì)員瞬間的位置，在位置統(tǒng)計(jì)中可以發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn)，從表1、圖2可以看出傳切配合發(fā)起位置按比重依次是中路高位、右側(cè)高位、禁區(qū)、左側(cè)高位、右側(cè)低位、左側(cè)低位。高位區(qū)域是左側(cè)高位、中路高位、右側(cè)高位，分別使用了17次、25次、20次。中路位置為中路高位和禁區(qū)兩個(gè)位置，分別使用25次和20次。傳切配合在整體高位區(qū)域中發(fā)起的百分比為66.7%，占總數(shù)的2/3；傳切配合在中路區(qū)域中發(fā)起的百分比為48.4%，占總數(shù)近一半次數(shù)；剩下兩個(gè)區(qū)域左側(cè)低位和右側(cè)低位分別占5.4%和6.4%。傳切配合的發(fā)起區(qū)域位置主要集中于高位區(qū)域和中路區(qū)域。

從圖1區(qū)域位置中看出，傳切配合發(fā)起位置呈現(xiàn)T字型。由于傳切配合特點(diǎn)，傳切需要一定的發(fā)動(dòng)空間，因而大部分發(fā)動(dòng)位置都在高位位置，中路位置同樣也是主要發(fā)起區(qū)域，因?yàn)橹新钒l(fā)起戰(zhàn)術(shù)配合更容易直面籃筐形成直接得分，中路發(fā)起傳切配合擺脫中路防守隊(duì)員后，不易形成補(bǔ)防，結(jié)合錄像觀察在禁區(qū)發(fā)起的傳切配合多利用防守隊(duì)員的疏忽，采用突然反跑制造傳切配合的機(jī)會(huì)。從防守角度來(lái)看，底線不容易發(fā)起空切，其原因是禁區(qū)通常都會(huì)有人在防守，中路防守隊(duì)員容易形成補(bǔ)防，從而阻止傳切配合的進(jìn)行。由于三人制籃球比賽場(chǎng)上隊(duì)員只有6人，空間較大，在中路防守隊(duì)員往往會(huì)對(duì)進(jìn)攻方籃下進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)行補(bǔ)防，而傳切配合發(fā)起于中路和高位將中路防守隊(duì)員帶離籃下，后由中路進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)有效的移動(dòng)技術(shù)將中路或籃下防守隊(duì)員擺脫從而形成無(wú)人防守籃下投籃的機(jī)會(huì)。

2.2世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽傳切配合出手情況及得分

得分是最直接反映一支球隊(duì)競(jìng)技水平高低的主要參數(shù)。三人制籃球雖然在取勝方式上跟傳統(tǒng)五人制籃球存在區(qū)別，但是通過(guò)裁判法的對(duì)比還是可以看出三人制籃球的獲勝方式最終還是得分多的一方獲勝，因而對(duì)于戰(zhàn)術(shù)得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。從表2可以看出，傳切配合后出手位置基本都在禁區(qū)內(nèi)，從錄像觀察中分析出隊(duì)員出手時(shí)大多處于一個(gè)面對(duì)籃筐且無(wú)防守隊(duì)員防守，多數(shù)情況防守隊(duì)員在進(jìn)攻隊(duì)員身后，無(wú)法對(duì)進(jìn)攻隊(duì)員的投籃進(jìn)行干擾。結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在兩屆比賽中男女隊(duì)伍共運(yùn)用了93次傳切配合，只有1次傳切配合后選擇了中遠(yuǎn)距離投籃，其他投籃集中在禁區(qū)。傳切配合運(yùn)用的93次中形成79次直接出手，造成17次罰球，說(shuō)明傳切配合容易直接形成投籃機(jī)會(huì)，且多數(shù)為禁區(qū)內(nèi)籃下投籃，禁區(qū)內(nèi)的投籃命中次數(shù)共50次，命中率為64.1%。根據(jù)籃球投籃命中的特點(diǎn)，在所有籃球比賽中越是靠近籃筐進(jìn)行的投籃，投籃命中率越高，得分幾率也就越大。以上數(shù)據(jù)表明傳切配合后的命中率高，這些均為傳切配合在三人制籃球運(yùn)用中得分特點(diǎn)的表現(xiàn)。

從禁區(qū)投籃次數(shù)看第1屆男子傳切配合后出手18次，第2屆出手19次；第1屆女子傳切配合后出手19次，第2屆出手30次，出手次數(shù)上看女子呈明顯上升趨勢(shì)，男子無(wú)明顯變化。由于投籃多發(fā)生于禁區(qū)內(nèi)，我們通過(guò)投籃命中率第1屆男子命中率55.6%，第2屆男子命中率63.2%；第1屆女子命中率63.6%，第2屆女子命中率70.0%。結(jié)合傳切配合特點(diǎn)多數(shù)為無(wú)人干擾的情況下進(jìn)行的籃下投籃，隊(duì)員在場(chǎng)上的投籃命中率第2屆相比于第1屆呈現(xiàn)一個(gè)上升趨勢(shì)。

通過(guò)對(duì)罰球的統(tǒng)計(jì)可以明顯看出男子罰球命中率明顯低于女子，第1屆的罰球命中率也要低于第2屆。罰球做為籃球比賽中最簡(jiǎn)單有效的得分手段，一定命中率的保證是必要的。

2.3世界大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽傳切配合效果

本研究為了對(duì)傳切配合效果進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，參考國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)，將錄像觀察中戰(zhàn)術(shù)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的問(wèn)題設(shè)計(jì)成專家問(wèn)卷中進(jìn)行專家調(diào)查。最終參考專家意見，同時(shí)依據(jù)科學(xué)、有效、簡(jiǎn)單的原則將各戰(zhàn)術(shù)配合效果評(píng)價(jià)最終結(jié)果分為以下4種情況（先后順序按照評(píng)價(jià)由好至差）：①傳切戰(zhàn)術(shù)配合發(fā)生后直接得分、直接得分且加罰，則該戰(zhàn)術(shù)效果很好（效果評(píng)價(jià)A）；②傳切戰(zhàn)術(shù)配合發(fā)生后：a.未得分有球權(quán)且搶得進(jìn)攻籃板，b.防守方犯規(guī)、未得分無(wú)球權(quán)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行完整但最后出手未中。則該戰(zhàn)術(shù)效果好（效果評(píng)價(jià)B）；③傳切戰(zhàn)術(shù)配合發(fā)生后未得分、無(wú)球權(quán)且戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行效果差，則該戰(zhàn)術(shù)效果差（效果評(píng)價(jià)C）；④傳切戰(zhàn)術(shù)配合發(fā)生后進(jìn)攻方失誤，包括進(jìn)攻方犯規(guī)，則該戰(zhàn)術(shù)效果很差（效果評(píng)價(jià)D）。

根據(jù)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的分類，效果評(píng)價(jià)好到差A(yù)-D，4個(gè)等級(jí)中前兩個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)好，后兩個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)差。在兩屆大學(xué)生三對(duì)三籃球聯(lián)賽中傳切配合運(yùn)用的93次來(lái)看，其中效果評(píng)價(jià)A的有50次，效果評(píng)價(jià)A占53.8%，其占比高，其直接得分率高。效果評(píng)價(jià)B有25次，效果評(píng)價(jià)B占28.9%，效果評(píng)價(jià)好等級(jí)A、B共75次，評(píng)價(jià)好的占82.7%。從數(shù)據(jù)分析得出傳切配合執(zhí)行后效果評(píng)價(jià)高，容易形成有效得分，即使未得分也能形成有效的二次進(jìn)攻或造成對(duì)方犯規(guī)，結(jié)合表3投籃命中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)傳切配合效果好且命中率高，容易形成有效得分。

效果評(píng)價(jià)C有8次，效果評(píng)價(jià)C占8.6%，效果評(píng)價(jià)D有9次，效果評(píng)價(jià)D占9.7%，效果評(píng)價(jià)差的有C、D兩個(gè)等級(jí)共17次，評(píng)價(jià)差的占18.3%。效果評(píng)價(jià)D即傳切配合中出現(xiàn)的失誤次數(shù)，包括主動(dòng)失誤、被迫失誤和進(jìn)攻犯規(guī)只有9.7%。結(jié)合視頻資料傳切配合只要成功空切，對(duì)防守方而言就難以形成有效的補(bǔ)防。傳、接球者的技術(shù)水平是影響傳切配合效果的重要指標(biāo)，它包含傳球者的傳球技術(shù)水平、傳球者傳球落點(diǎn)的好壞、接球者的接球技術(shù)水平和接球者的移動(dòng)技術(shù)水平。結(jié)合三人制籃球自身特點(diǎn)，規(guī)則的限制以及傳切配合特點(diǎn)在比賽中表現(xiàn)出的特點(diǎn)：三人制籃球場(chǎng)上隊(duì)員少、空間大，攻防轉(zhuǎn)換需攻方持球隊(duì)員雙腳踏出2分線外，通過(guò)移動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用難以擺脫防守隊(duì)員形成有效的空切跑動(dòng)因而使用次數(shù)少，傳切配合的執(zhí)行中失誤較少容易形成得分。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）傳切配合多發(fā)起于高位區(qū)域和中路區(qū)域，左右兩側(cè)低位發(fā)起傳切配合較為困難。傳切配合發(fā)起于中路和高位容易將中路防守隊(duì)員帶離籃下，由進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)有效的移動(dòng)技術(shù)將防守隊(duì)員擺脫切入籃下，從而形成無(wú)人防守籃下投籃的機(jī)會(huì)。

（2）禁區(qū)投籃為傳切配合后最主要的得分手段，且命中率高，容易形成直接得分。兩屆比賽中傳切配合后形成的投籃，其命中率在呈上升趨勢(shì)，但罰球命中率較低，隊(duì)員個(gè)人投籃技術(shù)較差。

（3）傳切配合在這兩屆比賽中成功率高，傳切配合的執(zhí)行中一般失誤少，效果評(píng)價(jià)高。但是三人制籃球場(chǎng)上隊(duì)員少、空間大，通過(guò)個(gè)人移動(dòng)技術(shù)難以形成有效的擺脫，在比賽中傳切配合運(yùn)用次數(shù)少。

3.2建議

（1）從多方面來(lái)提升隊(duì)員個(gè)人技術(shù)能力，加強(qiáng)隊(duì)員基本移動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練，增強(qiáng)隊(duì)員個(gè)人籃下投籃能力，同時(shí)要注重隊(duì)員罰球水平的提高。

（2）在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，有意識(shí)的增加隊(duì)員傳切配合的使用次數(shù)，嘗試與掩護(hù)配合、策應(yīng)配合、突分配合的綜合使用，利用其它基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合為傳切配合制造機(jī)會(huì)。