魏云暖

摘 要：隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的應(yīng)用越來越廣泛，傳統(tǒng)行業(yè)紛紛開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育領(lǐng)域也不例外。本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職教育教學(xué)模式的創(chuàng)新策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高高職的教育水平。

關(guān)鍵詞：高職教育；“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體教育；策略

隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，各種媒體在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用十分廣泛，尤其是互動(dòng)性很強(qiáng)的新媒體；很多年輕人在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中都喜歡使用新媒體?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，高等教育的創(chuàng)新和改革是教育界關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新媒體的應(yīng)用，從而使教育教學(xué)過程變得更加方便、有趣，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)模式。

一、互聯(lián)網(wǎng)在高職教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在教學(xué)過程中，不能單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育，而應(yīng)該讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中進(jìn)行自主思考和分析。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職教育中逐漸得到普及，比如，有的高職學(xué)校開設(shè)了多功能教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了多元化渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道得到拓展，學(xué)習(xí)材料也越來越豐富。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮的作用會(huì)越來越明顯。

互聯(lián)網(wǎng)和各種媒體平臺(tái)的應(yīng)用使高職教育變得更加便捷，教學(xué)效率也有了一定的提升，但是在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題也越來越多，比如，教材內(nèi)容比較單一。當(dāng)前很多高職的教學(xué)過程中，對(duì)教材建設(shè)工作的重視程度不夠高，教學(xué)還是采用單一的大綱教材，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不利。另外，高職教育模式還沒有完全轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教學(xué)理念的改變促使教學(xué)模式相應(yīng)地發(fā)生轉(zhuǎn)變，尤其是借助互聯(lián)網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)多樣化、多元化的教學(xué)。高職教育教學(xué)注重實(shí)踐教育，多媒體的輔助作用可以為實(shí)踐教育提供幫助，可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，但是當(dāng)前很多教師在教育過程中依舊采用傳統(tǒng)的方式方法，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職教育教學(xué)策略

1.利用電子教材和網(wǎng)絡(luò)資源

在高職教育教學(xué)過程中，應(yīng)豐富教育教學(xué)素材，尤其是要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生講解更多有趣的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如，教師可以結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)電子課件，將課后習(xí)題編輯成電子文檔共享給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教材建設(shè)過程中，應(yīng)注重多樣化的教材建設(shè)，針對(duì)不同的學(xué)科，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)新。比如，在語文教學(xué)中可以為學(xué)生提供文學(xué)作品；在藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)中，可以為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)作品；在理工類專業(yè)的教學(xué)中，可以將各種復(fù)雜公式的解析用電子課件展示出來，便于學(xué)生理解。

2.對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)

（1）借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體能夠?qū)⒏鞣N復(fù)雜、抽象的知識(shí)具體化，從而豐富學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)多媒體的應(yīng)用，借助多媒體的圖像、聲音、視頻等功能，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行展示，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)課堂情境的創(chuàng)設(shè)。在教育過程中，教師要根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)以及學(xué)生心理、思維特點(diǎn)的不同，創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)情境可以給學(xué)生帶來更加良好的體驗(yàn)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問題情境，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生集中精力，更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）借助信息技術(shù)進(jìn)行全面教育。在高職教育過程中，教師可以借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建自己的在線教育平臺(tái)，通過設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、使用便捷的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，將線上教育和線下教育進(jìn)行結(jié)合，使師生之間的互動(dòng)更頻繁，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效評(píng)估。

3.認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)課程

在高職教育過程中要借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校進(jìn)行宣傳。網(wǎng)絡(luò)公開課程有助于展示學(xué)校優(yōu)勢(shì)、樹立學(xué)校品牌。在教學(xué)過程中，高職院校應(yīng)打造有特色、有優(yōu)勢(shì)、成熟的網(wǎng)絡(luò)公開課程，并且將這些課程在互聯(lián)網(wǎng)上展示，使其他院校的學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)?！霸诰€教育”是一種知識(shí)傳播途徑，通過網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化課程和學(xué)習(xí)服務(wù)，高職院校應(yīng)精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)公開課程，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得更多有趣的知識(shí)。

三、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)教育是為社會(huì)培養(yǎng)綜合性人才的重要方式，在高職教育過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職教育的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教育模式，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和各種媒體平臺(tái)，為學(xué)生打造更多生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播與分享，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

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