張蕾

摘要：隨著科技信息化和互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、移動(dòng)終端的普及和應(yīng)用，社會(huì)輿論的環(huán)境趨向復(fù)雜，這對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，本文從新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)出發(fā)，提出了增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)效性的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；新媒體環(huán)境；時(shí)效性

一、引言

一般來說，新媒體是指虛擬社區(qū)、微博、微信等新型傳播媒體。相對于傳統(tǒng)的大眾媒體來說，新媒體在交互性、集成性和及時(shí)性等方面具有更大的優(yōu)勢。根據(jù)調(diào)查，在各大高校中，幾乎所有的學(xué)生都擁有一部手機(jī)，他們中的絕大多數(shù)還同時(shí)使用電腦或其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生用在新媒體上的時(shí)間至少有一個(gè)小時(shí)，微信、微博、QQ空間等是學(xué)生常用的信息傳遞與接收平臺(tái)。與此同時(shí)，學(xué)生對傳統(tǒng)媒體（如雜志、電視、廣播等）的使用率越來越低。

在高校進(jìn)行教育改革的關(guān)鍵時(shí)期，積極結(jié)合新媒體技術(shù)，能夠更好地發(fā)揮新媒體的人性化、虛擬仿真、互動(dòng)性等特點(diǎn)，讓教學(xué)實(shí)踐變得更加生動(dòng)和高效。對于高校思想政治教育而言，新媒體技術(shù)的便捷性、高效性和時(shí)效性等特點(diǎn)，能夠在很大程度上豐富其教學(xué)內(nèi)容和方式，為高校思想政治教育帶來更廣闊的空間。但高校思想政治教育在利用新媒體技術(shù)時(shí)，也面臨著一定的困難。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的優(yōu)勢

1.新媒體是高校思想政治教育的新平臺(tái)

新媒體的發(fā)展為人們帶來了更高效的溝通方式，極大提高了信息傳播的速度和質(zhì)量。高校學(xué)生是接觸新鮮事物的主要群體之一，因此，其對各種新媒體平臺(tái)的利用也更加熟練，許多學(xué)生甚至對新媒體具有較強(qiáng)的依賴性，經(jīng)常通過這種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通。在這一背景下，新媒體可以成為高校思想政治教育的新平臺(tái)，通過對新媒體技術(shù)的適當(dāng)應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，開展高校思想政治教育課程和實(shí)踐活動(dòng)。這樣能夠在很大程度上提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。

2.新媒體能夠增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性

新媒體環(huán)境下，海量信息在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上快速傳播。因此，要及時(shí)把握思想政治教育的發(fā)展趨勢，就要重視思想政治教育的時(shí)效性。運(yùn)用新媒體技術(shù)能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中由于教師面對面與學(xué)生溝通交流所帶來的時(shí)效性較差的問題。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)中的困惑和疑慮時(shí)，不需要等到下次上課時(shí)才與教師交流，而是可以通過新媒體技術(shù)和設(shè)備實(shí)現(xiàn)與教師的即時(shí)溝通，擺脫時(shí)間和地域的限制。對于當(dāng)下的熱點(diǎn)話題和各種時(shí)事政治新聞，教師與學(xué)生都可以以最快的速度進(jìn)行了解，這樣增強(qiáng)了高校思想政治教育的時(shí)效性，拓展了教學(xué)的視野和思維，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.高校學(xué)生的認(rèn)知受到影響

新媒體環(huán)境下，許多輿論都是以匿名的形式發(fā)表，學(xué)生在自由收發(fā)信息的同時(shí)，也會(huì)受到信息的影響。首先，學(xué)生容易形成逃避心理。當(dāng)無法在現(xiàn)實(shí)中獲得成功而滿足于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的成就感時(shí)，學(xué)生就容易形成逃避心理，降低在現(xiàn)實(shí)中的心理承受能力，從而影響與他人的實(shí)際交往能力。其次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性頻繁切換，可能導(dǎo)致學(xué)生無法形成健全的人格。雖然新媒體能夠?yàn)閷W(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供極大的便利，但學(xué)生健全的人格是在現(xiàn)實(shí)中逐漸形成的。

2.高校思想政治教育面臨更大的困難

新媒體環(huán)境中，海量信息和數(shù)據(jù)飛速傳播。由于擺脫了時(shí)間和空間的限制，不良的信息會(huì)出現(xiàn)在新媒體中，學(xué)生受其影響容易形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，自控能力得不到提升，道德、法律意識(shí)淡薄。在這一背景下，高校思想政治教育面臨著更大的困難。

四、新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)效性的策略

1.提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)

新媒體環(huán)境下，面對虛擬世界的真真假假，學(xué)生還不具備成熟的真?zhèn)闻袛嗄芰?，因此，教師?yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生辨別真假的能力，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

2.提升教師的綜合素養(yǎng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是傳授知識(shí)的關(guān)鍵。要加強(qiáng)新媒體環(huán)境下思想政治教育的時(shí)效性，就要進(jìn)一步提升教師的綜合素養(yǎng)。只有教師具備了正確的思想政治素質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。在新媒體的應(yīng)用過程中，教師應(yīng)時(shí)刻甄別信息的質(zhì)量，將具有教育意義的信息傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

3.建立成熟的監(jiān)督機(jī)制

除了要提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)和教師的綜合素養(yǎng)，高校還應(yīng)加強(qiáng)對監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，通過與校外力量的結(jié)合，打造新媒體信息傳播的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息管理部門，優(yōu)化信息傳播環(huán)境，以期更好地提高高校思想政治教育的時(shí)效性。