李釔霖

摘要：高校思想政治教育工作要從人文關(guān)懷的角度進行創(chuàng)新，滿足大學生的需求，體現(xiàn)以人為本的思想核心。在高校的思政教育工作中，要做到人文關(guān)懷就要尊重學生的獨立人格，承認學生的主體性，關(guān)注生命的價值與意義。只有從人文關(guān)懷視角下做好高校學生的思想政治教育工作，才能為大學生所接受，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；高校學生；思想政治教育

一、注意塑造學生的獨立人格

學生工作關(guān)系到學生個人的發(fā)展，學生的主體地位能否得到保證，對塑造學生的健全人格具有重要作用。在人文關(guān)懷視角下開展高校思想政治教育工作，需要注意以下幾個方面：

1.要尊重學生的主體地位

教師要充分發(fā)揮在教育工作中的引導作用，做學生成長路上的指明燈，做一名良師益友，而不是將自己的思想強加于學生。

2.要充分尊重學生的個體意識

教師要讓學生加強自我管理，在這個過程中不斷認識自我，完善自我。對于學生的實踐，教師要給予信任，使其充分展現(xiàn)自己的能力。

3.要在思想政治教育工作中投入真情實感

要將人文關(guān)懷帶入其中，讓學生感受到關(guān)懷。人文關(guān)懷視角下的思政教育是學校、教師、學生三者之間的互動過程，要讓學生感受到學校和教師對他們的關(guān)懷和幫助，從而更好地開展思想政治教育工作。

二、滿足不同學生的需求

人文關(guān)懷是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在高校思想政治教育中，教師要注重人文關(guān)懷的重要作用。學生是教育的個體，每一名學生都具有自己獨特的個性，有不同于他人的需求，因此根據(jù)個體需求的差異性開展思想政治教育工作是實現(xiàn)人文關(guān)懷的前提。首先，教師要想掌握學生的情況，可以通過翻閱檔案、單獨談話、進行心理測評的方式，根據(jù)學生的個性需求為課程做準備，提升思想政治教育課程的實效性。其次，教師要了解學生的主要需求和次要需求，分清主次才能為科學安排課程做好準備，使教育內(nèi)容更加符合學生的需求。再次，對于學生存在的疑惑和問題，教師要真誠地給予解答和幫助，讓學生感受到教師的重視和關(guān)愛。

三、注重人文關(guān)懷功能的實用性

要根據(jù)學生的個體情況調(diào)整教育方法和內(nèi)容，讓他們易于接受。優(yōu)秀的思想政治教育工作者通曉心理學方面的內(nèi)容，會關(guān)注學生的心理健康，并且會將教育工作與心理健康教育緊密結(jié)合。注重心理健康教育有利于增強人文關(guān)懷的實用性。在當前，高校思政教育工作者應當不斷創(chuàng)新工作機制，采取新的教育方式走近學生，通過心理健康輔導、談話、網(wǎng)上交流等方式，使思想政治教育工作有效開展。

四、注重人文關(guān)懷的引導作用

教師應當重視心理疏導工作，首先評價學生的心理特點和問題，然后有針對性地開展教育工作，幫助學生提升自我認知，找準學習和生活的定位，為自己樹立合理的目標，用積極樂觀的心態(tài)擁抱生活和未來。

高校思想政治教育工作應當在師生相互理解、相互幫助的和諧模式下開展。教師要重視與學生的交流溝通工作，讓學生充分信任教師。要在課堂上給學生提供充分的討論空間，在交流和互動中促進師生關(guān)系實現(xiàn)良性發(fā)展。除此之外，教師要做好評價工作，要認識到科學的評價對促進學生發(fā)展的作用。在思想政治教育課堂中，要讓人文關(guān)懷滲透到教學內(nèi)容中，讓學生感受到學習的樂趣，使其積極參與到課堂學習中來。在這個過程中，學生不僅學習了知識，也增強了認知能力，實現(xiàn)了自我調(diào)控。人文視角下的思想政治教育，不僅能增強學生的自我調(diào)控能力，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還能讓學生擁有積極的心理狀態(tài)。

五、結(jié)語

綜上所述，將人文關(guān)懷理念貫徹到當下大學生思想政治教育工作中，最重要的是堅持以人為本的理念，讓大學生積極參與到教育工作中來，讓思想政治課堂的所學內(nèi)容充分融入其中，讓學生能夠?qū)W以致用，這樣才能夠充分提升思想政治課堂教育的實效性。隨著教育改革的不斷深化，在新時期，教育工作者將面臨更多的挑戰(zhàn)，未來的道路仍需要我們不斷努力探索。

參考文獻：

[1]唐余清.技校智慧型體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)[J].新課程研究（中旬刊），2009（1）：37-38.

[2]李偉東.論大學生思想政治教育實效性評價的原則[J].湖北社會科學，2008（7）：167-169.

[3]石書臣，靖守俠.多元文化背景下大學生主流思想狀況的調(diào)查與思考[J].學校黨建與思想教育（上半月），2008（3）：19-22.