魏勇軍

摘 要：高職院校愛國主義教育是思想政治理論課的重要內(nèi)容，教育方式的差異會決定不同的教育效果，影響學生成人成才?！叭灰惑w”的實踐模式基于內(nèi)江職院愛國主義教育的實踐而提出。本文介紹了“三位一體”實踐模式構建思路，以及構建途徑，闡述了校內(nèi)實踐，校外實踐和網(wǎng)絡實踐相互融合對愛國主義教育的重要性。

關鍵詞：愛國主義教育；校內(nèi)實踐；社會實踐；網(wǎng)絡實踐

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

一、背景

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族精神的核心，還是中華民族偉大復興的強大精神動力。在新的歷史條件下，高職學生繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，做一名忠誠的愛國者，是時代對大學生的基本要求，也是高職院校思想政治理論課的重要教育任務。

關于高職院校開展愛國主義教育和實踐活動，黨和政府相繼頒布多個文件予以明確和規(guī)范?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文件）指出，要以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。2012年教育部等部門下發(fā)《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，《意見》明確指出：“進一步加強高校實踐育人工作，是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求?！币陨衔募楦呗氃盒Ｔ谒枷胝卫碚撜n中實施愛國主義實踐活動提供了政策支持和指明了前進方向。在2016年全國高校思想政治工作會議中，習近平總書記強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，廣泛開展各類社會實踐。習近平總書記的講話精神揭示了高職院校開展包括愛國主義教育在內(nèi)的思想政治教育工作的必要性和緊迫性，在思想政治理論課中踐行愛國主義實踐教育顯得刻不容緩。

二、愛國主義教育“三位一體”實踐模式構建思路和調(diào)查分析

高職院校愛國主義教育“三位一體”實踐模式構建思路分為兩個階段。第一階段，調(diào)查分析。首先，擬定有關愛國主義的題目，對內(nèi)江職業(yè)技術學院部分在校學生進行調(diào)查，收集大量資料。其次，對收集到的資料進行科學合理分析，得出相應的結論，為后續(xù)研究提供客觀依據(jù)。第二階段，提出“三位一體”實踐模式和構建途徑。“三位一體”是指三個方面，即愛國主義校內(nèi)實踐、愛國主義校外實踐和愛國主義網(wǎng)絡實踐。三個方面各成體系相互獨立，但又互相聯(lián)系，在愛國主義教育過程中融合成有機整體，成為高職院校愛國主義教育的重要實踐平臺。

基于以上構建思路，首先實施第一階段的調(diào)查分析任務。為了理清內(nèi)江職業(yè)技術學院在校學生的愛國主義現(xiàn)狀，根據(jù)本次研究的需要，編制了調(diào)查題目，對部分學生進行了調(diào)查。調(diào)查采取自愿和不記名方式，題目都是客觀題。本次調(diào)查共發(fā)出問卷300份，收回有效問卷279份，回收有效率為93%，其中一年級學生143人，二年級學生157人。統(tǒng)計數(shù)據(jù)具有合理性、有效性和可信性，符合問卷調(diào)查的相關要求。

通過問卷調(diào)查，學生的愛國主義狀況得以明確。調(diào)查得知，學生對教師進行愛國主義教育采用課堂教學的方式有不同態(tài)度（見圖1）。14%的受訪者對課堂教學方式表示滿意，47%的學生表示基本滿意，16%的學生回答不滿意，還有23%的人回答無所謂。調(diào)查分析的結論顯示學生對目前課堂教學基本滿意度以上的比例只占61%，表明愛國主義教育采用單純的課堂教學方式，已經(jīng)難以滿足學生的學習要求，必須尋找其他途徑，來提高學生的滿意度。

調(diào)查分析得知，學生對進行愛國主義教育采用實踐形式興趣濃厚，持贊同態(tài)度（見圖2）。單純的課堂教學已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展要求，與95后大學生的具體情況嚴重脫節(jié)，必須要采用適宜的方法改進愛國主義教育，而實踐教育模式恰好滿足這一要求。有19%的大學生認同開展愛國主義校內(nèi)實踐活動，23%的人贊同開展校外實踐，14%的學生同意網(wǎng)絡實踐，還有高達44%的大學生喜歡以上三種實踐活動同時開展。統(tǒng)計分析表明，在開展愛國主義教育時，實踐形式是課堂教學不可或缺的重要組成部分，采用實踐模式可以調(diào)動學生學習積極性和主動性，進而提高愛國主義教育的實效性。

三、愛國主義教育“三位一體”實踐模式構建途徑

（一）大力營造教育氛圍，校內(nèi)實踐形式多樣

愛國主義教育在學校內(nèi)部易于開展，有諸多有利條件，不易受場地、資金、人員等因素限制。內(nèi)江職業(yè)技術學院深入挖掘自身潛力，利用學校方方面面的資源，在校園內(nèi)部進行了多種多樣的愛國主義教育實踐活動。

1.校園文化建設中強化愛國主義教育

愛國主義是高職院校校園文化的重要支撐，在校園文化建設過程中必須得到重視和凸顯。近年來，學院大力推進校園文化建設，出臺了許多與愛國主義教育有關的措施。首先，在“軟件”方面，學校制定校歌、?；铡⒌缆窐怯蠲托薷男Ｓ?、學院精神時，不僅體現(xiàn)了高職院校的專業(yè)特點和地方特色，而且賦予了愛國主義內(nèi)涵，使師生無形中受到了愛國主義教育。學院在校園內(nèi)樹立宣傳標語牌，內(nèi)容涉及黨和政府的大政方針，以此來宣傳黨的施政綱領。另外，還收集了大量愛國人士的名言，放置于宣傳櫥窗、教學樓過道等區(qū)域進行愛國主義教育。其次，在 “硬件”方面，學校為了便于開展愛國主義教育，建立了多個教育場地，如校史館、學生活動中心等。最后，校園文化的其它部分也對愛國主義教育起到了重要作用。每周的升旗儀式是踐行愛國主義教育的絕佳時機，校園廣播是宣傳愛國主義的重要媒體，可以播報有關的時事新聞和校園先進個人事跡。另外，學校在愛國主義紀念日開展文藝晚會，也能有效的進行愛國主義教育。每年召開的校園運動會和校園藝術節(jié)也逐漸成為愛國主義教育的重要平臺。校園文化建設，一方面提升了學院辦學水平；另一方面，也使愛國主義教育的課堂教學與校園文化實現(xiàn)了無縫對接，真正實現(xiàn)在校園內(nèi)愛國主義教育課前、課中和課后的全覆蓋。

2.新生入學教育中凸出愛國主義國防教育

大學生入學教育是大學學習生活的開端，對學生的影響巨大，此時開展以國防為主題的愛國主義教育，可以幫助學生樹立遠大的報國志向。國防教育包含新生軍訓、部隊指戰(zhàn)員作報告和學生入伍等內(nèi)容。新生軍訓可以加強大學生的紀律性，磨煉堅韌的意志品質(zhì)，進一步堅定理想信念。例如，在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年期間，內(nèi)江職業(yè)技術學院先后組織全體新生集體觀看閱兵式直播，舉辦了抗戰(zhàn)勝利70周年“我的抗戰(zhàn)”紀實攝影展、主題團會、升旗儀式、張貼宣傳海報、制作了專題廣播稿、LED播放宣傳標語等紀念活動及氛圍營造。這些活動種類繁多形式新穎，學生在參與過程中，接受深刻的愛國主義教育，教育效果非常好。

（二）積極增強參與意識，校外實踐行之有效

愛國主義校外實踐主要在學校領域外展開，通過社會實踐活動，可以讓高職學生深入了解社會，認識國情，進而磨練意志， 提高自我能力。學院在中央文件精神指引下，在學校外進行了豐富多彩的愛國主義實踐活動，取得了較好效果。

1.建立校外教育基地

《中宣部、中央文明辦、國家發(fā)展改革委、教育部等關于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見》（中宣發(fā)〔2004〕22號）強調(diào)要充分認識加強和改進愛國主義教育基地工作的重要性，加強和改進愛國主義教育基地工作的基本要求，為加強和改進愛國主義教育基地工作創(chuàng)造良好條件。按照《意見》精神，學院積極落實相關政策，建立了多個校外愛國主義教育基地，包括內(nèi)江市范長江紀念館、內(nèi)江市革命烈士陵園和雙才革命烈士陵園等。大學生參與愛國主義社會實踐，可以把理論知識具體化、形象化，使大學生能更好的把握書本知識，最終把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，為民族振興國家富強貢獻自己的力量。學院愛國主義教育實踐基地形成了完整的實踐流程，制定了大學生社會實踐報告手冊。學生進行愛國主義實踐時，嚴格按照既定的實踐程序進行。實踐程序主要有四個環(huán)節(jié)：第一，明確實踐目的，教師要講解每次愛國主義實踐活動的目的，給學生說明實踐的主要內(nèi)容和意義。第二，帶隊教師進行實踐指導。在實踐之前，提前確定安排參加實踐的學生，對學生進行相關安全培訓，講解實踐要求。第三，教師組織學生進行實踐活動。第四，學生按要求完成實踐題目，教師評分。

2.組建紅色考察團

為推動愛國主義教育工作，中宣部于1997年和2001年先后公布了兩批200個全國愛國主義教育示范基地，有關部門和地方也陸續(xù)命名了一批教育基地。之后，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《2004-2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》?！毒V要》指出，加快紅色旅游發(fā)展，使之成為愛國主義教育的重要陣地。為了充分利用這些紅色教育資源，有效開展學生愛國主義教育，學院建立了紅色考察團，開展愛國主義教育實踐活動，創(chuàng)設了“細看 、傾聽 、深思、領悟、踐行”五步考察法。紅色考察團成員從學校表現(xiàn)優(yōu)秀的學生中間產(chǎn)生，每年組織兩次大規(guī)模的考察實踐，時間集中在寒暑假，考察對象主要針對省內(nèi)外的愛國主義教育示范基地。該項目以“走紅色故地看紅色經(jīng)典做紅色青年”為主題，旨在培養(yǎng)學生樹立和踐行愛國主義精神。愛國主義教育實踐過程中，學院思政部負責編訂實踐手冊，學生按照要求完成心得體會，教師嚴格考核評價。通過幾年的考察實踐，學生都表示認同該模式，學生的參與積極性持續(xù)高漲，由此帶動了建優(yōu)良校風、班風和學風的良好氛圍。

3.成立青年志愿者服務隊

青年志愿者服務隊是踐行愛國主義教育的自愿組織。服務隊以“關愛、服務、奉獻”為行動指南，密切聯(lián)系群眾，踐行為人民服務的宗旨。服務隊在思政部、學工部和院團委的指導下，廣泛開展“關愛留守學生”“關愛孤寡老人”“義務支教”“義務維修”“文明勸導”“保護母親河”等公益活動，并積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、社區(qū)（村）的大型服務活動。這些愛國主義實踐活動深刻詮釋了愛國主義的內(nèi)涵和基本要求，體現(xiàn)了新一代大學生繼承愛國主義傳統(tǒng)弘揚時代精神的風貌。

（三）不斷拓展教育形式，網(wǎng)絡實踐豐富多彩

21世紀是網(wǎng)絡的時代，我們在進行愛國主義教育的過程中必須要正視這一現(xiàn)狀，認識到網(wǎng)絡實踐對教育教學的重要意義。愛國主義教育網(wǎng)絡實踐主要依托網(wǎng)絡進行，用四通八達的網(wǎng)絡觸角把學生和愛國主義知識聯(lián)系起來，使學生在自己樂意接受的網(wǎng)絡實踐方式中接受愛國主義教育。首先，利用各種網(wǎng)絡途徑開展實踐活動。例如，微信、QQ、學院貼吧、網(wǎng)站、LED電子屏和校園電視等。利用微信群、QQ群，可以與學生互動，實現(xiàn)愛國主義教育網(wǎng)絡化；利用學院貼吧掌握學生思想動態(tài)，及時調(diào)整愛國主義教育思路；利用LED電子屏和校園電視，可以直觀宣傳愛國主義，讓愛國主義思想潛移默化中成為學生的堅定信念。其次，建立愛國主義專題網(wǎng)頁。設置與愛國主義相關的圖片、視頻和書籍等，可以根據(jù)重大事件制作數(shù)字展覽館，方便學生學習。最后，開設愛國主義教育在線課堂。學生可以選擇愛國主義教育課程在線學習，也可以開展網(wǎng)上征文活動和網(wǎng)上愛國主義知識競賽等。

總之，大學生是國家的棟梁和民族的希望，通過愛國主義教育，要讓他們樹報國之志、增建國之才和踐效國之行。內(nèi)江職業(yè)技術學院愛國主義教育“三位一體”實踐模式，經(jīng)過實踐檢驗，證明是符合學校實際情況的。今后，學校將汲取各方面有利因素把“三位一體”實踐模式不斷充實完善。

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