顧婷

【摘要】作業(yè)是教學(xué)活動中一個比較重要的環(huán)節(jié)，是鞏固課堂教學(xué)成果并形成數(shù)學(xué)技能的有效途徑.在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何布置并批改學(xué)生的作業(yè)是關(guān)系到高職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素之一.本文圍繞如何布置作業(yè)與批改作業(yè)進(jìn)行闡述，旨在提高作業(yè)的效果.

【關(guān)鍵詞】高職數(shù)學(xué)；作業(yè)；批改；布置

著名的教育家斯米諾夫說：“學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)論研究的不可缺少的內(nèi)容之一.”高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于高職學(xué)院的學(xué)生來說十分重要.要想學(xué)好高等數(shù)學(xué)，必須具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、刻苦的精神.而教師也必須做好布置和批改作業(yè)的工作，以此來幫助學(xué)生提高和鞏固所學(xué)知識，充分把所學(xué)的知識適當(dāng)應(yīng)用到生活實踐中.學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)必須要不怕困難，敢于直面困難，用耐心和毅力來學(xué)好這門學(xué)科，高效率地完成教師布置的作業(yè).

一、布置難度適中的作業(yè)，提高學(xué)生完成作業(yè)的自信心

（一）教師注重精心選題

高職學(xué)院的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，因此，教師要注意布置作業(yè)的難度，最好以基礎(chǔ)知識為主，再加以少量的綜合題目.例如，在學(xué)習(xí)湊微分法求積分的時候，教師可以讓學(xué)生多加練習(xí)湊微分法的幾種方法，學(xué)會其中的原理，而不是一味地做重復(fù)的練習(xí)題.

（二）不人為制造難作業(yè)

PPT多媒體設(shè)備是教學(xué)的一項重要工具，教師可以利用多媒體畫圖讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí).例如，在教學(xué)“利用二重積分求體積”時，利用幻燈片可以很快畫出由柱面、旋轉(zhuǎn)曲面等圍成的立體圖，不僅直觀形象，而且方便簡單.當(dāng)學(xué)生自己畫圖的時候，教師只要教會學(xué)生如何在紙上畫出簡單的立體圖并在多媒體上演示，學(xué)生操作起來就十分容易了.

（三）作業(yè)突出專業(yè)特點

教師在布置作業(yè)的時候要注意結(jié)合每個專業(yè)的特點，有針對有方向地布置作業(yè)，突出專業(yè)特點.學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)要具有一定的創(chuàng)新精神，要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，利用專業(yè)知識，拓展自己的知識面，將所學(xué)知識充分應(yīng)用到實踐活動中.學(xué)生要明白一切原理都是服務(wù)于實踐的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是意識的來源和目的.

（四）教會做作業(yè)的方法

教師在教授新的知識的時候，要注意知識點難易的區(qū)分.一般都是先從簡單到難，由一般到復(fù)雜的順序進(jìn)行學(xué)習(xí).然而，正是由于課程的難度導(dǎo)致了不同智商水平的學(xué)生完成作業(yè)的效率不一樣.天資聰穎的學(xué)生需要很短的時間就可以完成，中等水平的學(xué)生只要稍微努力一點也可以完成，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來十分費力，完成作業(yè)的時候則需要比他人更多的時間和心血.因此，完成作業(yè)的方法十分重要，不同層次的學(xué)生應(yīng)該運用不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的才是好方法.一般教師會要求學(xué)生先看透書本的原理，再動筆作業(yè).只有充分弄懂書上解題的原理，找到解題的思維和方法，這樣做起作業(yè)來才能水到渠成，得心應(yīng)手.

二、不斷創(chuàng)新批改的方法，通過作業(yè)批改提高作業(yè)效果

（一）及時批改，提高作業(yè)的時效性

課堂效果的檢驗成果必須及時反饋，這對于后面教學(xué)的進(jìn)行有至關(guān)重要的作用.數(shù)學(xué)前后的知識聯(lián)系十分密切，不可分割，要想順利地進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須查漏補(bǔ)缺，及時鞏固和改正前面所存在的學(xué)習(xí)疑慮和學(xué)習(xí)錯誤，因此，教師批改作業(yè)要及時，批改過后在短時間內(nèi)歸還給學(xué)生，讓他們及時訂正，提高作業(yè)的時效性.

（二）改變方式，加強(qiáng)師生情感交流

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，教師的角色十分重要.課堂上教師是傳授知識的播種者，課后教師也是學(xué)生的指路燈和生活中的好朋友.教師對學(xué)生親切，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會更加有動力和信心，師生交流和溝通也會更加方便，所以，教師要積極改變師生相處方式，加強(qiáng)師生情感聯(lián)系，密切師生關(guān)系，在教學(xué)中多增加一份人情味，不僅教書更育人，讓學(xué)生充分感受到被關(guān)愛的溫暖.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，一方面，和自己的學(xué)習(xí)努力程度有關(guān)，一方面，是和教師有關(guān)，師生關(guān)系的友好促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，增加了他們的求知欲.

（三）網(wǎng)絡(luò)批改，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

隨著科技的持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化水平提高，各個學(xué)校也在與時俱進(jìn)，引進(jìn)了大量的計算機(jī)設(shè)備和科技教學(xué)用具，建立了許多機(jī)房供學(xué)生使用，擴(kuò)大學(xué)生的視野和提高操作能力.教師也可以在網(wǎng)上通過郵件發(fā)布作業(yè)，設(shè)計考試題目，學(xué)生同樣也可以利用網(wǎng)絡(luò)把作業(yè)反饋給教師，和教師還可以在網(wǎng)上及時溝通交流.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)也可以查看標(biāo)準(zhǔn)答案的解題過程，學(xué)習(xí)其中的方法原理，積累多種方法，空余時間學(xué)生還可以自己設(shè)計題目多加練習(xí)鞏固，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，用到學(xué)習(xí)上來，以此來提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力.

（四）及時反饋，適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的邏輯性和關(guān)聯(lián)性，前后章的知識點聯(lián)系十分緊密，所以，必須充分把前面所學(xué)知識消化透了才能更好地進(jìn)行后面的學(xué)習(xí).因此，教師在批改作業(yè)之后必須趕快歸還給學(xué)生，指出他們的錯誤，讓學(xué)生可以及時改正錯誤，為下面的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，不要留下漏洞.心理學(xué)研究結(jié)果表明，教師及時把學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量反饋給學(xué)生，有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展.做得好的學(xué)生可以增加自信，對于日后的學(xué)習(xí)充滿信心和熱情，更加積極向上，做得不理想的學(xué)生可以吸取教訓(xùn)，找到錯誤的原因，下次不再犯相同的錯，心理上可以得到很大的激勵.

總之，作業(yè)的完成質(zhì)量是檢驗課堂聽課效率的標(biāo)準(zhǔn)，是對知識消化程度的反應(yīng).高數(shù)作業(yè)的布置有利于幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識和及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于教師在一定程度上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增進(jìn)師生之間的交流和溝通.教師的職責(zé)就是用盡一切教學(xué)手段督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率.