楊宇凈

[摘要]男性幼兒教師的出現(xiàn)是我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，但面對以女性為主體的工作環(huán)境，男幼師壓力重重，導(dǎo)致職校男生在選擇專業(yè)時(shí)對幼師專業(yè)“敬而遠(yuǎn)之”。南京女子中等專業(yè)學(xué)校大膽嘗試招收五年制男幼師學(xué)生，根據(jù)該群體的特殊性調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教育實(shí)踐，豐富德育活動，努力打造一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技術(shù)過硬的男幼師隊(duì)伍。

[關(guān)鍵詞]五年制高職；男幼師學(xué)生；專業(yè)情意

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]1005-6009（2017）36-0056-03

我國的學(xué)前教育出現(xiàn)專業(yè)的男性教師是教育事業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的必然結(jié)果，我們有理由相信，隨著社會進(jìn)步，人們會逐步接受幼兒男教師群體。為了貫徹落實(shí)江蘇師范生免費(fèi)教育的戰(zhàn)略舉措，南京女子中等專業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)（該校幼師專業(yè)自2017年起已并入南京曉莊師范學(xué)院，其他專業(yè)并入南京財(cái)經(jīng)學(xué)校）自2010年首次招收初中80名免費(fèi)幼兒師范男生起，目前已連續(xù)招生4屆，共計(jì)235名男幼師生。學(xué)校對他們實(shí)行定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)一體化機(jī)制，學(xué)生享受在校期間免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)等政策，且這些學(xué)生在入學(xué)前與錄取學(xué)校和生源地所在教育局簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事幼兒園教學(xué)工作不少于5年。幾年來，學(xué)校將男幼師生的培養(yǎng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和探索研究，針對男幼師生群體的特殊性，采取有別于女生的教學(xué)和德育模式，以確保男生“學(xué)得好、下得去、待得住”。

在培養(yǎng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)這些年齡在16-20歲的男孩子對未來將要從事的工作有些向往，又有些迷茫。我們還陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)群體中存在的其他問題，如有些學(xué)生受到社會上一些根深蒂固的老舊觀念影響，動搖了自己從事幼兒教育工作的理想；有些學(xué)生是沖著免費(fèi)學(xué)習(xí)、包崗有編的政策而來，內(nèi)心并不了解和喜愛幼兒教育這份職業(yè)；有些學(xué)生來到學(xué)校后為專業(yè)技能課發(fā)愁，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有些學(xué)生覺得進(jìn)了學(xué)校就是進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，未來工作已定，沒有了學(xué)習(xí)動力。對此，學(xué)校積極探索男幼師生專業(yè)情意的培養(yǎng)與研究，在教學(xué)活動（課程方案、教學(xué)模式以及實(shí)踐方式等）和德育活動中滲透專業(yè)情意教育，探討男幼師生專業(yè)情意培養(yǎng)模式。經(jīng)過5年的實(shí)踐，我們初步總結(jié)出以下幾點(diǎn)培養(yǎng)策略，以供同行參考。

一、調(diào)整課程設(shè)置，培養(yǎng)專業(yè)興趣

男幼師生采取單獨(dú)編班的管理模式，鑒于男女生之間的性別差異、興趣差異以及男幼師生未來幼兒園教育崗位差異等，圍繞培養(yǎng)優(yōu)秀男教師的目標(biāo)，在與幼兒園園長和幼教管理干部進(jìn)行充分研討和論證后，筆者協(xié)同學(xué)校教學(xué)科研部，對五年制男幼師生教育的課程設(shè)置進(jìn)行了一些調(diào)整。調(diào)整后的課程更加符合男生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使得男生更加喜愛學(xué)習(xí)，有興趣主動研究和練習(xí)。男幼師生的課程方案與女生課程相比較，有以下變化：

第一，通識教育課程。在第五、第六學(xué)期繼續(xù)安排數(shù)學(xué)課程每周2節(jié)，較女生多108節(jié)；在第六、第七學(xué)期繼續(xù)安排德育課程每周2節(jié)，較女生多36節(jié)；在第五、第六學(xué)期減少英語周課時(shí)，由原來的每周4節(jié)減至每周2節(jié)。此外，每學(xué)期均安排信息技術(shù)課，每周2節(jié)，較女生多180個(gè)課時(shí)；每學(xué)期均安排體育課，每周2節(jié)，較女生多90個(gè)課時(shí)。

第二，專業(yè)理論課程。第七學(xué)期增加學(xué)前教育活動（健康）每周2節(jié)，較女生多36節(jié)；第九學(xué)期增加學(xué)前教育活動（科學(xué)），課時(shí)為每周4節(jié)，較女生多36節(jié)；第五、第六學(xué)期新增幼兒科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，每周2節(jié)。

第三，專業(yè)技能課程。音樂技能課程相比女生課時(shí)減少，從第五學(xué)期開始停開鋼琴課、聲樂課、樂理、視唱，調(diào)整為幼兒歌曲彈唱，每周2節(jié)；舞蹈課程從第七學(xué)期開始改為選修課，課時(shí)總量減少108節(jié)。

第四，開設(shè)特長選修課程。第五、第六學(xué)期增開多媒體運(yùn)用或體育特長選修課，每周4節(jié)；第七、第八學(xué)期開多媒體運(yùn)用或藝術(shù)特長選修課，每周4節(jié)。其中體育方向開設(shè)羽毛球、乒乓球、武術(shù)、散打、健美操、圍棋、輪滑等，多媒體運(yùn)用著重培養(yǎng)學(xué)生對電教器材的運(yùn)用和維護(hù)、幼兒園網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與維護(hù)、幼兒園課件制作（高級班）、視頻拍攝采編技術(shù)等能力。藝術(shù)特長旨在挑選具有藝術(shù)潛力的學(xué)生進(jìn)行聲樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)方面的培養(yǎng)。同時(shí)在課堂中，我們也鼓勵(lì)男生班任課教師多嘗試使用以實(shí)踐操作為主要教學(xué)手段的課堂教學(xué)模式，讓課堂更加生動、活潑。

二、加強(qiáng)教育實(shí)踐。堅(jiān)定專業(yè)信念

在男幼師生幼兒園實(shí)踐活動安排上，我們大大增加了男生的實(shí)踐時(shí)間和頻次，保證男生在校五年期間每學(xué)期至少有一周到鼓樓幼兒園、南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園、南京市第一幼兒園等江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園見習(xí)或?qū)嵙?xí)。如一、二年級結(jié)合衛(wèi)生學(xué)知識安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行保育見、實(shí)習(xí)，三、四年級結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行見、實(shí)習(xí)，五年級安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)等。通過這些實(shí)踐活動，男生們逐步了解了幼兒的特點(diǎn)，了解了幼兒園教師的具體工作情況，學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師的教育教學(xué)風(fēng)格。男幼師生對幼兒園的小朋友也由陌生到熟悉、由拘謹(jǐn)?shù)酱蠓剑⒆觽儗δ薪處煹南矏酆鸵蕾囈苍鰪?qiáng)了男幼師生熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)信念。

在對2010-2013級免費(fèi)師范男生開展的免費(fèi)師范男生職業(yè)情意培養(yǎng)調(diào)查問卷中，對“你認(rèn)為在校期間哪些活動對你職業(yè)觀形成的影響比較大？”的回答，排列在前三位的分別是“幼兒園實(shí)習(xí)”“社會實(shí)踐活動”和“專業(yè)講座”?？梢姡哔|(zhì)量地開展男幼師生幼兒園專業(yè)實(shí)踐活動，對于學(xué)生專業(yè)情意的培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。此外，在實(shí)踐過程中我們堅(jiān)持做到“實(shí)習(xí)前有動員，實(shí)習(xí)中有指導(dǎo)，實(shí)習(xí)后有總結(jié)”。認(rèn)真做好每一次實(shí)習(xí)管理，防止見、實(shí)習(xí)流于形式，切實(shí)提高實(shí)踐活動的有效性。每一次有男幼師生開設(shè)實(shí)習(xí)公開課，我們總安排其他年級、班級的男幼師生去觀摩學(xué)習(xí)，以發(fā)揮同伴影響的作用。

三、豐富德育活動。打造“幼教紳士”

（一）改進(jìn)德育課程，加強(qiáng)師德建設(shè)

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》貫穿始終的基本理念是：師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)。師德是一切教育者從事教育活動的道德規(guī)范和基本準(zhǔn)則。在男幼師生的德育課程中，我們增加了《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師法》等教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。課程中還設(shè)置了“男幼師生職業(yè)生涯規(guī)劃”板塊、“我向名師學(xué)什么”課前演講板塊、“幼教現(xiàn)象我來說”小組匯報(bào)板塊、“男幼師養(yǎng)成記”公民教育實(shí)踐板塊等豐富多彩的德育活動，一改原本單調(diào)空洞的教育內(nèi)容，努力加強(qiáng)男幼師生的師德建設(shè)。