金光超

（東莞市粵華學(xué)校）

摘 要：在新課改的背景下，新的課堂教學(xué)模式使得傳統(tǒng)課堂教學(xué)不斷受到?jīng)_擊，新課改以現(xiàn)代教育理念為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建高效課堂，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就使得教師必須樹立教學(xué)發(fā)展觀，注重課堂教學(xué)的方法和效果，達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。內(nèi)容分析了高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，闡述了構(gòu)建高中高效課堂的必要性，總結(jié)了課堂教學(xué)的方法，旨在提高高中政治課堂的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；高效課堂

高中階段是教育的沖刺性階段，也是學(xué)生心理發(fā)育的特殊時(shí)期，同時(shí)也是增長知識(shí)和能力的重要時(shí)期。課堂教學(xué)是一種普遍的教育教學(xué)手段，是教師傳授學(xué)生知識(shí)的手段，同時(shí)也是學(xué)生拓展思維、獲取知識(shí)和接受知識(shí)的一個(gè)過程。由于當(dāng)前的教育模式，大多學(xué)生面對(duì)高考升學(xué)的壓力，在一定程度上認(rèn)為課堂枯燥乏味。因此，在高中政治教學(xué)中，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，營造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍，這就促使教師必須要提高課堂教學(xué)

水平。

一、高中政治高效課堂的現(xiàn)狀和必要性

高中政治課是一門理論性較強(qiáng)的課，傳統(tǒng)的灌輸法、填鴨法等課堂教學(xué)手段已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的高中政治教學(xué)。在新課改的背景下，“高校課堂”就是以學(xué)生為中心，構(gòu)建以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，用最簡單的方法獲取最好的教學(xué)成果，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)。在高中政治課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，樹立科學(xué)正確的價(jià)值觀，因此，我們必須要提高課堂教學(xué)的水平，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，達(dá)到構(gòu)建高中政治高效課堂的目的。

二、提高高中政治課堂教學(xué)有效性的方法

1.創(chuàng)設(shè)新穎生動(dòng)的課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)，高中政治教學(xué)相對(duì)來說理論知識(shí)較多，學(xué)起來比較枯燥乏味，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的要求，所以教師必須尋找新的課堂教學(xué)方法，努力構(gòu)建高效政治課堂。首先，一堂課的開頭是極其重要的，它是吸引學(xué)生課堂注意力的關(guān)鍵，教師在課堂教學(xué)中必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自己的教學(xué)水平，比如可以結(jié)合游戲、視頻、音頻、表演、故事等營造課堂基本氛圍，引導(dǎo)學(xué)生都參與課堂互動(dòng)。同時(shí)把握住學(xué)生的心理特征進(jìn)行提問和設(shè)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而達(dá)到優(yōu)化課堂效率，構(gòu)建高效政治課堂的目的。

2.師生關(guān)系是課堂教學(xué)的前提

在新課改的背景下，和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的前提。學(xué)生在高中階段處于叛逆的時(shí)期，有自己獨(dú)立的思想。高中政治課堂教學(xué)中，師生之間應(yīng)該是平等且相互尊重的，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)立思想和人格，多鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，然后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以指正。所以在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)提倡學(xué)生自主、合作、探究為主要的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行課堂合作，提出問題讓學(xué)生獨(dú)立思考，再引導(dǎo)或幫助學(xué)生解決問題，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師課堂的教學(xué)效率，構(gòu)建高中政治高效課堂的目的。

3.引用直觀生動(dòng)的多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化多媒體涌入教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，更具有時(shí)效性和靈活性，更能充分體現(xiàn)直觀性教學(xué)原則。計(jì)算機(jī)具有生動(dòng)形象的感染力，教師可以通過多媒體利用視頻、音頻和圖片等方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，教師結(jié)合多媒體對(duì)問題進(jìn)行設(shè)疑和分析，使學(xué)生更直觀地獲取知識(shí)和接受知識(shí)。高中政治教學(xué)是以理論為基礎(chǔ)結(jié)合時(shí)事進(jìn)行分析，這就需要教師利用多媒體為學(xué)生展現(xiàn)一些時(shí)事新聞和熱點(diǎn)，利用多媒體直觀地展現(xiàn)出來，吸引學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.引導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究

新課改關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提倡以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。首先，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)與社會(huì)時(shí)事相結(jié)合，提出社會(huì)中存在的問題讓學(xué)生加以討論，通過分組等合作探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生從自主學(xué)習(xí)中找出答案。其次，教師可以組織活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。也可以通過模擬聯(lián)合國、模擬政府等組織學(xué)生開展政治活動(dòng)，讓學(xué)生民主體驗(yàn)參與政治，使學(xué)生參與課堂，與老師進(jìn)行互動(dòng)，從而了解國家組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。最后，在高中政治教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀也是十分重要的，教師可以通過組織學(xué)生表演演示課堂教學(xué)中的案例，直觀告訴學(xué)生危害，達(dá)到教育學(xué)生的目的，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

在新課改的背景下，高中政治教學(xué)應(yīng)構(gòu)建和諧的課堂氛圍，建立和諧平等的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)策略和手段，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)的效率，構(gòu)建高中政治高校課堂的目的。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 司 楠