選擇題部分

一、 選擇題 （本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

1. 下列加點字的讀音全都正確的一項是（ ）

A. 緋紅（fēi） 抽搐（xù） 斑駁（bó） 惟妙惟肖（xiào）

B. 炫耀（xuàn） 罪孽（niè） 伺候（cì） 百舸爭流（kě）

C. 懵懂（měng） 燒灼（zhuó） 胚胎（pī） 瞠目結舌（chēng）

D. 瑣屑（xiè） 數(shù)落（shǔ） 烙?。╨ào） 殘羹冷炙（zhì）

2. 下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）

A. 夜游烏鎮(zhèn)，枕水而眠，讓蜇居鬧市的人們，在這里告別都市的喧囂，卸下肩負的壓力。

B. 書的世界在讀者眼里從幼兒園變成大公園，變成城市和國家，變成一個州乃至全世界。

C. 李總理敦促提網(wǎng)速降網(wǎng)費，是在為面臨網(wǎng)絡服務質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權”。

D. 經(jīng)過反賭掃黑行動，中國足壇盤根錯結的利益交換被連根拔起，回到健康發(fā)展的軌道。

3. 下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?）

A. 公安部門提醒消費者理性購物，謹慎面對返利網(wǎng)打出的誘人噱頭，防止自身利益受損。

B. 李小文追悼會在八寶山殯儀館舉行，從四面八方趕來的人們向這位“布鞋院士”告辭。

C. 治理城市建筑亂象，當務之急是建立實實在在的公眾參與機制，提高專業(yè)人士話語權。

D. 殘聯(lián)和交管部門都認為相關法規(guī)的缺失是導盲犬無法名正言順上路的重要原因。

4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 手機壞了能否方便地、令人滿意地得到維修，是引發(fā)手機質(zhì)量糾紛的重要原因。

B. 不管是談論發(fā)展中的陣痛，還是審視監(jiān)管的缺失，大氣污染迫在眉睫已成共識。

C. 我國還將陸續(xù)發(fā)射北斗導航組網(wǎng)衛(wèi)星，以進一步提升系統(tǒng)服務性能和服務區(qū)域。

D. 為了孩子的終生發(fā)展，家長要積極地打造書香家庭，讓它成為孩子的閱讀天堂。

5. 填入下面文段中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）

現(xiàn)在一些用人單位在招聘會上看重外表其實也無可厚非。在同樣的土地上， ，除非蒿草將自己生命的精彩發(fā)揮到極致，達到 的境界。

A. 鮮花總比蒿草更容易被人看中 春色滿園關不住

B. 蒿草總比鮮花不容易被人看中 芳草碧連天

C. 蒿草總比鮮花不容易被人看中 春色滿園關不住

D. 鮮花總比蒿草更容易被人看中 芳草碧連天

6. 下列詩句用作校園標語，不恰當?shù)囊豁検牵?）

A. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（教室）

B. 輕輕的我走了，正如我輕輕的來。（閱覽室）

C. 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（操場）

D. 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（食堂）

7. 下列句子中所用紀年方法不同于其他三句的一項是（ ）

A. 壬戌之秋，七月既望

B. 予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望

C. 元和九年，予左遷九江郡司馬

D. 歲在癸丑，暮春之初

8. 下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）

A. 三餐而反，腹猶果然

B. 至于顛覆，理固宜然

C. 沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

D. 明月半墻，桂影斑駁

9. 下列句子翻譯正確的一項是（ ）

A. 意有所極，夢亦同趣?！滋煨睦锵氲侥睦?，夢中也有白天的情趣。

B. 狗彘食人食而不知檢?！i狗吃的是人吃的食物，卻不知道檢舉揭發(fā)。

C. 君子博學而日參省乎己?！訌V泛地學習并且每天對自己檢驗反省。

D. 大行不顧細謹，大禮不辭小讓?！龃笫虏槐匦⌒闹斏鳎写蠖Y不必推辭禮讓。

10. 下列對《長亭送別》中曲詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）

A. “碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！币砸唤M具有深秋時節(jié)特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情。

B. “意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍。”運用比喻手法抒寫離愁別恨，與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”有異曲同工之妙。

C. “‘蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里?！边\用比喻、對偶手法，突出了崔鶯鶯鄙視功名、珍重愛情的叛逆性格。

D. “遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”煩惱憂愁本無形象、無重量，這樣寫使抽象的東西形象化、具體化，有了可感性。

閱讀下面的文言文，完成11—13題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

（節(jié)選自韓愈《師說》）

11. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A. 則恥師焉，惑矣 惑：疑惑

B. 小學而大遺 遺：丟棄

C. 官盛則近諛 諛：奉承

D. 術業(yè)有專攻 攻：研究

12. 下列句子中“其”字的意義和用法與其他三句不相同的一項是（ ）

A. 其出人也遠矣 B. 其皆出于此乎

C. 于其身也，則恥師焉 D. 吾未見其明也

13. 下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（ ）

A. 第一段以感慨發(fā)端，連用三組對比，批判不重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的不良風氣。

B. 第二段正面論述從師學習的必要性，以孔子的言行為論據(jù)，具有無可辯駁的說服力。

C. 作者提出的弟子必定勝過老師的觀點，是對自古以來“師道尊嚴”傳統(tǒng)的有力挑戰(zhàn)。

D. 整句和散句相結合，語氣表達豐富多變，使得文章氣勢十分充沛，讀起來酣暢淋漓。

14. 下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。

A. 上闋詠赤壁，著重寫景，勾畫出古戰(zhàn)場的險要形勢和壯麗景象。

B. 下闋懷古，借對周瑜和諸葛亮的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。

C. 詞中寫“小喬初嫁”這一細節(jié)，意在烘托周瑜的風流俊雅、年輕有為。

D. 結尾流露消極情緒，但不影響全詞視野闊大、氣魄宏偉的豪放基調(diào)。

閱讀下面的選文，完成15—16題。

漢字危機

王小峰

漢字是目前世界上僅存的連續(xù)使用時間最長的文字，也是將文字書寫變成藝術的文字，同時也是世界上最復雜的文字，音、形、義三者結合在一起，卻又無規(guī)律可言。漢字在任何時代都有極強的適應性，不管是刻在龜甲上，刻在竹簡上，還是寫在帛上，或者寫在紙上，乃至今天用計算機編碼通過顯示器顯示出來，漢字從來沒有因為它的復雜性而被淘汰或異化。

隨著電腦的不斷普及，人們不斷改進，找出了最快速最便捷的鍵盤輸入方法。但人們忽視了另外一些潛在的問題，你能通過鍵盤快速輸入達到交流目的，但未必就會真正寫出這個字。于是，現(xiàn)在很多人發(fā)現(xiàn)寫字總是提筆忘字。原因很簡單，在沒有鍵盤輸入的時代，用筆寫字可以強化人們?nèi)ビ涀h字，可是鍵盤輸入不是直接寫漢字，而是讓你在候選的重碼中去選擇正確的那個字，這就是漢字在鍵盤輸入時代面臨的一個問題。在文盲時代，人們可能知道一些字詞是什么意思，能說不能讀也不會寫；在信息時代，中國人開始遇到能說能讀能輸入但可能不會寫的問題了。

在古代，是少數(shù)人決定漢字的寫法和意思。在今天，可能是多數(shù)人來創(chuàng)造、決定字詞的意思，比如今天人們對“雷”“囧”這類漢字就賦予新的含義。網(wǎng)絡時代出現(xiàn)的新詞和過去很多地區(qū)出現(xiàn)的方言一樣：淺俗。不同的是，方言只是局限在某一地區(qū)，而網(wǎng)絡語言通過互聯(lián)網(wǎng)的病毒式傳播迅速擴散全球。它只是迎合某一類信息某一種情緒在傳播的當口被創(chuàng)造出來，并隨著這種氛圍的消失而慢慢消亡，能留下來的鳳毛麟角。這一趨勢帶來的結果是，漢語的美感會變得越來越差，未來即使能掌握漢語使用精髓的人也會因大的語言使用環(huán)境的影響而逐漸喪失表達漢語美感的能力。過去的幾千年就證明了這一點，信息時代會讓這個變化更加迅速。

眼前，漢字面臨的最大問題是它如何適應全球化進程中的語言交流和傳播。在外國人看來漢字是最難學的文字，漢語是最難掌握的語言。中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展證明中國加入到全球化進程中沒有任何問題，但語言的交流障礙不得不讓我們?nèi)フ莆樟硪环N語言，比如英語。也許將來中國人會因為全球化或國際交流的需要而慢慢放棄漢語，接受僅有音形的字母文字。當全球化的進程進一步加速，可能會有更多不適合交流的語言慢慢被淘汰，被一種所有人共同接受的語言所替代，這不是沒有可能的。

15. 下列不屬于“漢字危機”的一項是（ ）

A. 漢字是世界上最復雜的文字，人們可能知道一些字詞的意思，但不能讀也不會寫。

B. 在當今信息時代，中國人開始遇到能說能讀能用鍵盤輸入但可能不會寫的問題。

C. 網(wǎng)絡時代的到來，導致淺俗的新詞出現(xiàn)和擴散，使得漢語的美感變得越來越差。

D. 隨著全球化進程進一步加速，中國人也許因為國際交流的需要而慢慢放棄漢語。

16. 下列說法符合原文意思的一項是（ ）

A. 漢字是目前世界上連續(xù)使用時間最長的文字，在以往任何時代都有極強的適應性。

B. 與古代不同，在當今網(wǎng)絡時代，字詞的寫法和意思是由多數(shù)人來創(chuàng)造和決定的。

C. 方言只局限于某一區(qū)域，網(wǎng)絡語言通過互聯(lián)網(wǎng)的病毒進行傳播，能迅速擴散全球。

D. 漢語只有改造成僅有音形的字母文字才能適應全球化進程中的語言交流和傳播。

非選擇題部分

二、 填空題 （本大題3分）

17. 根據(jù)語境，填寫名句。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）

（1） 《氓》中女主人公追憶當年與男主人公嬉戲玩耍的快樂場景：總角之宴， ▲ 。

（2） 荀子在《勸學》中指出君子的秉性與常人并無不同，之所以能成為君子，在于他“ ▲ ”。

（3） 在演講中有時要有適當?shù)耐ｎD，給聽眾以思索回味的余地，這時往往能夠產(chǎn)生如《琵琶行》中所寫的“ ▲ ”的良好效果。

（4） 蘇軾在《赤壁賦》中用“ ▲ ，泣孤舟之嫠婦”從側面寫出洞簫聲的魅力和吹奏效果。

三、 簡答題 （本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）

閱讀下面兩個版本的《雷雨》片段，完成18—19題。

[1978版]

周樸園 （驚愕）梅花？

魯侍萍 旁邊還繡著一個萍字。

周樸園 （徐徐立起）哦，你，你，你是——

魯侍萍 我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/p>

周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖?/p>

魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。

（周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌）

周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？

魯侍萍 不是我要來的。

周樸園 誰指使你來的？

魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來的。

[1988版]

周樸園 （驚愕）梅花？

魯侍萍 還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個萍字。還有一件，——

周樸園 （徐徐立起）哦，你，你，你是——

魯侍萍 我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/p>

周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？

魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。

周樸園 你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽）

魯侍萍 樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？

魯侍萍 不是我要來的。

周樸園 誰指使你來的？

魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來的。

18. 比較兩個版本中加點的文字，你更欣賞哪個版本？為什么？

19. 戲劇語言富于動作性，有時表現(xiàn)為人物內(nèi)心的活動。與1978版相比，1988版多了畫線的兩句話。揣摩魯侍萍說這兩句話時的心理，你認為多了這兩句話好不好？為什么？

四、 寫作題 （本大題40分）

20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位園丁告訴我：不是所有的花都適宜于肥沃的土壤，沙漠就是仙人掌的樂園。

請結合自己的生活體驗與感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

【要求】 ①選好角度，確定立意，自擬題目。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少于600字。