一、選擇題

1. C。A項(xiàng)，簸 bǒ。B項(xiàng)，恪 kè。D項(xiàng)，軔rèn。

2. D。A項(xiàng)，爆發(fā)力。B項(xiàng)，包攬。C項(xiàng)，嬉水。

3. C。功虧一簣：比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功。此處應(yīng)改為“徒勞無(wú)功”，表示白費(fèi)力氣，沒(méi)有成就或好處。

4. D。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配。B項(xiàng)，成分贅余，“練就”就有“練成功、練出來(lái)”的意思。C項(xiàng)，“導(dǎo)致”與“主要原因” 句式雜糅。

5. A。

6. A。

7. C。

8. C。C項(xiàng)與例句都是省略句。A項(xiàng)是判斷句，B項(xiàng)是介賓后置句，D項(xiàng)是被動(dòng)句。

9. B。A項(xiàng)“生”通“性”，指秉性本質(zhì)。C項(xiàng)“凡再變”應(yīng)譯為“共改變了兩次”。D項(xiàng)“系之”應(yīng)為“隨之而來(lái)”。

10. A。周樸園心中沒(méi)有歡喜，他從魯媽知道他衣服狀況懷疑她是侍萍，心中有些緊張和恐慌，一時(shí)又不知所措。

11. D。負(fù)，背負(fù)。

12. C。介詞，按照。其他三項(xiàng)為介詞，拿、用。

13. B。孟子不認(rèn)為梁惠王的“盡心”有一定的效果。

14. D。實(shí)寫(xiě)應(yīng)為虛寫(xiě)。

15. D。文章第三段對(duì)什么是個(gè)性化教育做了解釋。

16. C?！耙严扔诿绹?guó)公共學(xué)校實(shí)施了個(gè)性化教學(xué)模式”錯(cuò)，原文是說(shuō)“將先于”。

二、填空題

17. （1） 江山如畫(huà) 一時(shí)多少豪杰 （2） 謹(jǐn)庠序之教 （3） 物過(guò)盛而當(dāng)殺 （4） 禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶

三、簡(jiǎn)答題

18. （1） 化靜為動(dòng)，和上文的流水相呼應(yīng)，使靜態(tài)的月光有流暢的動(dòng)感。

（2） 運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)自然界生物自由生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。

19. 甲、乙兩文都是借景抒情，融情于景中。甲文先正面寫(xiě)荷塘上如夢(mèng)如幻般的月色，再通過(guò)寫(xiě)具體的樹(shù)影反襯月色。乙文用擬人的手法細(xì)致地摹寫(xiě)園中小動(dòng)物們各自的生存方式 ，再化靜為動(dòng)描寫(xiě)園中其他的景象所蘊(yùn)含的勃發(fā)的生命力，突出園子的“不衰敗”。

四、寫(xiě)作題

20. （略）