摘 要：當(dāng)前，部隊對思想政治教育工作普遍都很重視，但思想政治教育在實際操作中其質(zhì)量和效果還與部隊發(fā)展要求存在差距，尤其是在改進教育方法、創(chuàng)新教育形式、關(guān)注教育效果等方面，仍存在亟待解決的問題。如何在新形勢下加強邊防部隊基層思想政治教育成為當(dāng)前需要思考的方向。

關(guān)鍵詞：加強；部隊基層；思想政治教育；思考

思想政治教育是部隊建設(shè)中根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，是維護集中統(tǒng)一、保持正規(guī)秩序的主要途徑，是提高戰(zhàn)斗力的重要保證。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會改革的不斷深化，官兵的思想觀念、價值取向日趨多元化，思想領(lǐng)域熱點、難點問題日益增多，向傳統(tǒng)的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

1 當(dāng)前基層思想政治教育的現(xiàn)狀及存在問題

邊防部隊執(zhí)法環(huán)境、轄區(qū)關(guān)系復(fù)雜，執(zhí)法任務(wù)繁重。面對各種誘惑的嚴峻考驗，教育工作也遇到前所未有的困難。在新形勢下，思想政治教育呈也存在滯后情況：

（一）教育方式相對單一，思想認識存在偏差。當(dāng)前，一些基層單位思想政治教育工作方式方法單一、簡單粗獷。個別單位延續(xù)一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”，側(cè)重于正面宣教、理論灌輸，方法呆板、形式單調(diào)。教育內(nèi)容跟不上官兵思想脈波，不能很好把握官兵思想動態(tài)，滿足不了官兵精神追求，致使思想政治教育在一些環(huán)節(jié)滯后于部隊的發(fā)展和建設(shè)。

（二）教育思想觀念沒有創(chuàng)新，存在簡單化現(xiàn)象。近年來，基層單位基本配備了筆記本電腦、投影儀、視頻會議系統(tǒng)等多媒體教育設(shè)施，在一定程度上為豐富教育手段提供了較好的硬件基礎(chǔ)。但個別基層單位思想政治教育仍是課堂上“原原本本讀內(nèi)容，簡簡單單抄筆記”，過于簡單化，沒有充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)新教育方式，教育效果不明顯。

（三）思想教育不夠深入，官兵之間磨合度需加強。隨著社會治安形勢的日益復(fù)雜，部隊執(zhí)法執(zhí)勤、處突維穩(wěn)任務(wù)更加重。官兵長期承受著巨大的工作壓力和緊張情緒，對官兵的思想動態(tài)、價值取向、行為方式等產(chǎn)生重要影響。少數(shù)官兵因壓力過大，心理出現(xiàn)問題失衡。然而，一些基層單位摸不準官兵思想脈搏，教育方式方法簡單，與官兵談話和做思想教育工作時說不到點子上，談不到心里去，思想教育工作格調(diào)不高，導(dǎo)致官兵不想、不愿傾訴。

2 存在問題的原因分析

產(chǎn)生上述問題的原因很多，但主要問題表現(xiàn)在：

一是“教育軟指標”作祟。在實際操作中，個別基層把執(zhí)勤執(zhí)法、維穩(wěn)處突等當(dāng)做是“硬指標”；而思想政治教育是個“軟指標”，正常的教育時間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，存在僥幸心理。加上抓教育的持續(xù)性不夠，思想政治教育得不到有效的督促，嚴重影響了教育效果。

二是資源浪費問題突出。目前，大部分基層都設(shè)置有圖書室、引入因特網(wǎng)組建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，征訂部分報刊、雜志，電視、電臺等媒體等，可以滿足正常所需的教育資源。但在個別基層，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源仍得不到正確的運用和挖掘，現(xiàn)代化的教育設(shè)施愛用不用，大部分設(shè)備資源得不到有序利用。

三是思想政治教育師資力量薄弱是瓶頸。當(dāng)前，在創(chuàng)新教育方法和手段上等方面師資力量講課感到比較吃力，講沒有說服力，效果不夠明顯。基層思想政治教育的組織者因各種因素在非教育崗位工作，導(dǎo)致師資力量減弱，制約著部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果。

3 新形勢下加強思想政治教育的對策及建議

思想政治教育工作是邊防部隊發(fā)揮和保持政治優(yōu)勢的可靠保證。加強官兵思想政治理論教育，既是思想政治教育工作本身的需要，更是時代賦予我們這支部隊建設(shè)的迫切任務(wù)。

（一）不斷統(tǒng)一和提升認識，增強教育工作的導(dǎo)向性。思想政治教育是加強部隊全面建設(shè)、完成各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要保證。一是扭轉(zhuǎn)錯誤觀念。要切實扭轉(zhuǎn)重業(yè)務(wù)輕教育等思想觀念。把思想政治教育擺在基層工作的顯著位置，作為基礎(chǔ)工程來抓牢抓實。二是提升認識深度。真正弄清楚思想政治教育在鞏固官兵思想基礎(chǔ)、保持官兵思想穩(wěn)定、解決官兵思想問題、促進中心工作開展等方面發(fā)揮不可或缺的作用，深刻認識思想政治教育是 “靈魂工程”、“動力工程”，常抓不懈。

（二）不斷拓展和延伸內(nèi)容，增強教育工作的吸引性。思想政治教育說到底就是要解決人的思想問題，這就要求教育內(nèi)容在目標要求、教育內(nèi)容、形式方法和組織實施過程中，貫徹思想政治教育教育人、培養(yǎng)人、尊重人、關(guān)心人的要求，不斷提高官兵的綜合素質(zhì)。一是要搞好思想摸底排查。教育要抓住官兵最敏感的“熱點”問題，最困惑的“難點”問題，最關(guān)注的“焦點”問題，通過問卷調(diào)查、交心等形式，把當(dāng)前官兵現(xiàn)實思想問題摸清。二是要把準官兵現(xiàn)實思想脈搏。針對摸排掌握的情況，進行認真梳理分析，準確掌握當(dāng)前官兵思想變化、思想需求、思想目的。對當(dāng)前遇到的新情況、新問題缺乏辨正的分析思考。三是要盯緊思想問題抓教育。思想政治教育與官兵現(xiàn)實思想聯(lián)系不緊、互相脫節(jié)、缺乏針對性必然影響教育效果。因此，開展思想政治教育要緊盯官兵現(xiàn)實思想問題，準確把握官兵的關(guān)注點、需求點、疑惑點等，拓展延伸教育內(nèi)容，增強教育的吸引力。

（三）不斷豐富和創(chuàng)新形式，增強教育工作的實效性。在開展思想政治教育活動中，要與時俱進大膽借鑒和探索創(chuàng)新方法舉措，保持教育實效性。一是要找準教育要解決的問題。抓住官兵關(guān)心的熱點、疑點、焦點、盲點問題選擇教育內(nèi)容，從深層次上分析，運用現(xiàn)代教學(xué)手段備課講課，提高結(jié)合實際抓教育的能力，全面提升思想政治教育質(zhì)量和效果。二是精煉教育的內(nèi)容、主題。在開展思想政治教育中，合理確定教育內(nèi)容，把教育滲透到官兵日常學(xué)習(xí)、工作和生活中去。三是根據(jù)時代發(fā)展和官兵需求，增加新的內(nèi)容。大部分官兵成長于改革開放年代，在教育內(nèi)容設(shè)置上，既要灌輸基本的政治理論，又要加強人文、前沿、法規(guī)和生活知識的傳授。運用網(wǎng)絡(luò)教育、警營文化等教育手段，增強教育吸引力和感召力。

從部隊發(fā)展的實際需要出發(fā)，還要不斷完善和固化機制，增強教育工作的持續(xù)性。牢固樹立思想政治教育工作優(yōu)先發(fā)展的觀念，完善和固化思想政治教育機制，認真落實好思想分析匯報、談心交流等制度，堅持用制度管人、管事，做到經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，不斷推動思想政治工作的規(guī)范化建設(shè)。

參考文獻

[1].試論思想政治工作的價值性思維[J].唐淵，王琦.政工導(dǎo)刊. 2003（12）

[2].思想政治工作應(yīng)關(guān)注人的需求[J]. 李答民，張新明. 政工導(dǎo)刊. 2005（10）

[3].我軍思想政治工作之科學(xué)原理探析[J].周紅.人力資源管理. 2013（06）

[4].增強思想政治工作的針對性[J].王小明. 西安政治學(xué)院學(xué)報. 2005（03）

作者簡介

秦衛(wèi)（1984-），河南林州人，公安邊防部隊高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)部政治法律教研室，助理講師，授課方向：毛澤東思想和中國特色主義理論體系、思想政治教育、馬克思主義哲學(xué)。