馬澤龍

【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)手段也在發(fā)生不斷變化，交互式電子白板作為一種新的教育技術(shù)正在被廣大教師所認(rèn)可，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，巧妙地使用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，能使抽象枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、具體。通過(guò)圖文并茂、聲像逼真的畫(huà)面，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)展思維，增加探究新知的欲望；既能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)教學(xué)效果又能提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板 數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0154-02

隨著課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用越來(lái)越引起廣大教師的重視，交互式電子白板作為一種新的教學(xué)手段，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響，它集投影、視頻、動(dòng)畫(huà)、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源共享等于一身，既能使教師的教學(xué)方便、快捷，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法取得的效果。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何充分發(fā)揮電子白板的作用提高課堂教學(xué)效果呢？

一、利用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)具體情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

生動(dòng)有趣的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生有著巨大的吸引力，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的好奇心，好奇心往往成為他們學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，給學(xué)生帶來(lái)了視覺(jué)盛宴，無(wú)疑使教師的課堂教學(xué)變得更加豐富多彩。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要想達(dá)到最理想的教學(xué)效果就必須將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，生動(dòng)有趣的教學(xué)情境又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力和源泉。例如：在教學(xué)《平行四邊形的面積》時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)喜洋洋和灰太狼交換菜地的動(dòng)畫(huà)，喜洋洋有一塊長(zhǎng)方形的菜地，灰太狼有一塊平行四邊形的菜地，狡猾的灰太狼和喜羊羊交換菜地是否公平，同學(xué)們能否幫一幫喜洋洋呢？教師通過(guò)卡通動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，一下子將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，大家紛紛出主意想辦法，有效地提高了學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。使原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、生活化，進(jìn)而使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)。交互式電子白板在課堂中的應(yīng)用，把教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式變成立體的、豐富的、生動(dòng)有趣的。師生可以利用電子白板，展示數(shù)學(xué)圖形，進(jìn)行圖形的平移、翻轉(zhuǎn)、伸縮變換、修改、放大、遮幕等，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、簡(jiǎn)單化，形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

二、方便豐富的數(shù)學(xué)工具使課堂教學(xué)輕松自如。

在新課程的改革中，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參于教學(xué)過(guò)程的積極性，教學(xué)工具扮演了非常重要的角色。交互式電子白板是即黑板—白板—電子白板后最先進(jìn)的教學(xué)工具。交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息互通，是基于PC機(jī)的一種具有人機(jī)交互功能的輸入設(shè)備，它通過(guò)與投影機(jī)、計(jì)算機(jī)的聯(lián)機(jī)使用，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能，利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以輕松實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)、標(biāo)注、幾何畫(huà)圖、編輯、打印、重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)播放、修改、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤(pán)及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作功能。電子白板的教學(xué)工具非常齊全，像我們常用的數(shù)學(xué)工具：圓規(guī)、直尺、量角器、三角板等；教學(xué)工具：模式選擇、圖庫(kù)、資源庫(kù)等應(yīng)有盡有。如果恰當(dāng)、適時(shí)地使用電子白板中的工具教學(xué)，學(xué)生不但看得清晰，使用過(guò)程也能完整的展示出來(lái)。它既有平面圖形也有立體圖形，教學(xué)時(shí)可以從資源庫(kù)中直接調(diào)取，也可以通過(guò)畫(huà)圖工具畫(huà)一個(gè)，所畫(huà)圖形既快捷又標(biāo)準(zhǔn)，有效地節(jié)省了時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

三、交互式電子白板既能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力又能培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

新課程要求課堂教學(xué)中教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，任何一堂數(shù)學(xué)課如果失去了探究，那么學(xué)生只能被動(dòng)僵化的接受所學(xué)知識(shí)，其效果肯定沒(méi)有學(xué)生通過(guò)探究獲取知識(shí)記憶深、效果好，交互式電子白板可以讓學(xué)生在教學(xué)中隨意動(dòng)手畫(huà)圖、修改、批注，它比多媒體課件設(shè)定的圖形要靈活的多。教師在課堂上主要是如何組織學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)、探究新知，學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中思維得到擴(kuò)展，探究能力和創(chuàng)新能力進(jìn)一步得到提升，一堂課教學(xué)的最終目的是使學(xué)生能運(yùn)用本課內(nèi)容創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，豐富的交互式電子白板教學(xué)方式，給教師和學(xué)生提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，有利于提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

交互式電子白板在當(dāng)前課堂教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，這種新的教學(xué)手段使教師的觀念和行為發(fā)生了深刻的變化，它能以學(xué)生容易接受的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生思維規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。只有教師的教育技術(shù)和專業(yè)化發(fā)展水平不斷提高，才能充分發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣、豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。endprint