李正陽

【摘要】游戲的功能是愉悅身心，啟迪智慧，聯(lián)絡(luò)感情，特別是需要反應(yīng)能力和一定體能的游戲，更是鍛煉身體的好方法。游戲法教學(xué)能使學(xué)生在快樂里、主動地、自覺地融入到體育課的學(xué)習(xí)與鍛煉中。游戲教學(xué)法對推動孩子們的健康成長具有積極的作用。游戲教學(xué)法在中學(xué)體育中屬于有效的、得到廣大學(xué)生普遍歡迎的教學(xué)形式，也是體育教學(xué)的重要手段。本文將就游戲教學(xué)法在中學(xué)體育中作用與意義以及如何付諸于實踐談?wù)勛约旱臏\薄觀點，希冀為廣大體育教育工作者提供一點理論參考。

【關(guān)鍵詞】戲教學(xué)法；中學(xué)體育； 主動性 ；運用

【中圖分類號】G633.96

1.游戲教學(xué)法在中學(xué)體育中作用與意義所在

1.1游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中凸顯了學(xué)生的主體地位

游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中凸顯了學(xué)生的主體地位。張揚了學(xué)生乃教學(xué)的主要目標(biāo)。激活了學(xué)生潛在的內(nèi)因因素。游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中點燃了學(xué)生的愛好與興致，維護(hù)了學(xué)生內(nèi)在的信心需求、榮譽需求、刺激需求和好奇心的需要。從而為體育課的教學(xué)效果奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神內(nèi)力。游戲教學(xué)法滿足了學(xué)生的興趣與動機(jī)實際需要。為體育教學(xué)進(jìn)一步針對學(xué)生的基礎(chǔ)、目標(biāo)、個性、心理等諸多不同，采用因材施教、鼓勵加引導(dǎo)等方式，為中學(xué)生的體育課進(jìn)行科學(xué)合理的安排打下良好的基礎(chǔ)。

1.2 游戲教學(xué)法能提高學(xué)生對體育的喜愛程度

游戲教學(xué)法能提高學(xué)生對體育的熱愛程度。游戲的特性決定了游戲教學(xué)法具有娛樂性、互動性，能更好的喚起學(xué)生思維本能，較好的把學(xué)生的注意力吸引至需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的體育科目中。喚醒學(xué)生對體育課程的喜愛，可以使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、鍛煉、練習(xí)化被動為主動，將要我學(xué)演變成我要學(xué)、我想學(xué)。從而將學(xué)生的心理需求、興趣愛好與中學(xué)體育課程的安排有效結(jié)合。體育教學(xué)效果就會事半功倍。比體育課課程教學(xué)上教師的講解理論加示范加練習(xí)等教學(xué)法要強(qiáng)的多。

1.3游戲教學(xué)法能放松學(xué)生的心情聯(lián)絡(luò)師生的感情

游戲教學(xué)法能營造相對寬松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，從而放松了學(xué)生們學(xué)習(xí)時的緊張感。囿于游戲的娛樂性質(zhì) 使孩子們處在歡快、愉快、和相對自由學(xué)習(xí)環(huán)境。從而加強(qiáng)了師生之間感情，使孩子們對體育教師有一種親近感、和諧感、平易近人感。體育教學(xué)中的各種游戲消弭了孩子們心理與生理上的疲勞卻鍛煉了身體，得到了體育知識、學(xué)會了各種體育技能。這種活潑、自由、又相對寬松的教學(xué)氛圍，迎合中學(xué)生的生理特質(zhì)克服其神經(jīng)興奮和抑制相對不均衡，注意力容易不集中的弱點。游戲的愉悅性掩蓋了易于對事物產(chǎn)生疲勞與厭倦感的缺陷，而具有競賽性、趣味性的游戲?qū)τ谔峁┲袑W(xué)生對刺激性強(qiáng)的事物興奮勁，誘導(dǎo)其主動參與、努力競爭，就會提高體育教學(xué)的實際效果。

1.4 .游戲教學(xué)法能較好的達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)

游戲教學(xué)法，是針對中學(xué)生的心理與生理條件精心科學(xué)設(shè)計的。具有很強(qiáng)的教學(xué)目的，卻迎合了孩子們身、心理特點?？梢詭椭麄兺晟迫烁?、鍛煉品格，成長性格，是體育教學(xué)法的嬌嬌者。游戲教學(xué)法是實現(xiàn)中學(xué)體育素質(zhì)教育的好途徑、好方法、好手段也是中學(xué)體育教學(xué)改革的方向所在，目標(biāo)所在。游戲教學(xué)法能讓孩子們在愉悅的體育教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，體會體育運動的快樂、領(lǐng)略體育技能的神奇魅力，解讀體育運動的壯美和奧妙。讓孩子們在激烈的游戲競賽中學(xué)會堅持、體會堅強(qiáng)、增長智慧與勇敢。感受體育的靈動與激情，拼搏與爭奪的快感。從而豐富他們的學(xué)生時代的生活的美好和幸福。即鍛煉了他們的身體，淬煉了他們的意志、又提高了體育素質(zhì)和體育修養(yǎng)。游戲教學(xué)法較好的達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增加學(xué)生智慧、提升學(xué)生生活與生命質(zhì)量的目的。

2. 游戲法在體育教學(xué)中的具體運用

2.1 體育課熱身中的游戲法

任何體育運動簡單的熱身是不可缺少的，具體體育教學(xué)中不妨又一個小游戲來熱熱身。學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球項目時，就可以讓孩子們做一個玩一下“投與接”的小游戲。游戲規(guī)則是一個學(xué)生雙手拿框，另一個扔排球出去，接球的孩子雙手平直舉框于胸腹間，（舉后手再不能動）利用腳步移動接球。動了就算輸了。游戲與排球正面雙手墊球科目的一些技術(shù)相識。使孩子們在游戲中就奠定了排球技術(shù)的基礎(chǔ)，可謂一舉兩得。

2.2技術(shù)學(xué)習(xí)中的游戲教學(xué)。

體育課教學(xué)對學(xué)生的體育基本技術(shù)的教育是不可或缺的。屆時大可運用游戲的“力量”來幫助教學(xué)。譬如，對籃球運球技術(shù)的學(xué)習(xí)。可用籃球運球中“ 護(hù)和破”游戲。一方要保護(hù)另一必然就設(shè)法破壞。游戲規(guī)則中可以允許一人一球，運球途徑中要設(shè)法破壞別人的籃球還得合理護(hù)好自我的藍(lán)球運輸免遭破壞，游戲的加大了運球難度，卻平添體育運動趣味。反而提高學(xué)生運球的技術(shù)能力、體育教學(xué)效果必定顯著。創(chuàng)造性的使用游戲教學(xué)法不僅可以提高體育教學(xué)的 效果還可以使學(xué)生們愉悅心情、忘卻疲倦、忘掉心頭的煩惱、增加學(xué)習(xí)的勁頭，提高他們的身體素質(zhì)，培育他們最需要的吃苦耐勞的品質(zhì)。為將來走上高中、走進(jìn)大學(xué)校門打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。這也是所有體育老師乃至所有中學(xué)的老師們最希望的結(jié)果。

3.游戲教學(xué)法注意事項所在

體育課程的教學(xué)是一項科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)活動，盡管課堂活動采用的是游戲方式教學(xué)但不是為游戲為取悅學(xué)生而進(jìn)行的活動。它的目的性很強(qiáng)就是要利用游戲的趣味性、娛樂性、多動性、刺激性、相對要求寬泛性，而吸引孩子們的注意力、利用孩子們好奇性強(qiáng)愛爭強(qiáng)好勝的心里達(dá)到體育鍛煉、提高體育素質(zhì)的目的。因此采用游戲法進(jìn)行體育教學(xué)時的時要做到。首先，對各種游戲的組織 “活潑”卻不“散漫”。游戲的規(guī)則要合理卻不苛刻，游戲要簡便易行，管理方便。其次，要注意游戲具有竟?fàn)幮?、而不是打鬧嬉笑和玩耍同時人身安全也要優(yōu)先考慮。最后要適應(yīng)季節(jié)、氣候.的變化和場地安排的變化，不要拘泥于形式，重在游戲?qū)虒W(xué)的效果是否明顯。還要注重掌握好體育教學(xué)進(jìn)度、節(jié)奏。謹(jǐn)防游戲過度造成學(xué)生身體傷害事故的發(fā)生。

結(jié)語：

“體育教學(xué)無尺寸，教師教法有尺度”。任何教學(xué)方法都有自己的優(yōu)點和缺陷，關(guān)鍵是教學(xué)相長不拘泥于形式和某一個游戲。而是，依據(jù)課程的進(jìn)度、課程的安排、教學(xué)的目的，牢牢把握游戲教學(xué)的原則。靈活運用游戲的趣味性、娛樂性去燃起學(xué)生們的積極性、主動性，讓他們在歡快的游戲中學(xué)到體育的技巧與技能，促進(jìn)體育素質(zhì)的提升?！敖虒W(xué)無法勝有法，游戲教學(xué)玩中學(xué)”，這才是體育教學(xué)法的精髓所在。

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