李忠梅

【摘要】本文運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，對“陽光排舞進校園”活動進行了詳細的闡述，并深入地剖析了排舞對高校校園體育文化體系構建的作用。

【關鍵詞】排舞；高校；校園體育文化

【基金項目】西南民族大學2017年校級教育教學改革項目（2017QN20）。

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0172-02

2016年國務院印發(fā)的《關于加強學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》指出：學校要廣泛開展普及性體育活動，大力營造校園體育文化。校園體育文化是對學生進行體育教育，促進學生身心健康，具有時代特點的一種群體文化，高校體育作為學校體育的最高層次和最后階段，其校園體育文化的建設尤為重要。排舞是在優(yōu)美動聽的音樂旋律中與心靈共舞的體育項目，它具有教育性、娛樂性、運動性等多種校園文化特性，能夠有效滿足學生對時尚、潮流的追求，同時它也能為校園文化注入新的活力元素。因此以“陽光排舞進校園”活動為契機，研究排舞對高校校園體育文化建設的作用，對“陽光排舞進校園”活動的順利開展，促進排舞運動在學校的推廣，推進青少年素質教育有著重要的作用。

一、“陽光排舞進校園”概述

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全國排舞推廣中心于2014年1月1日起開始在全國開展“陽光排舞進校園”活動，在各地校園進行排舞運動推廣，利用排舞加強青少年體育鍛煉，增強青少年體質，推進青少年素質教育。自活動開展以來，全國排舞推廣中心根據(jù)各年齡層次青少年的成長特性和興趣取向量身打造了“陽光排舞課程”，使排舞更適應學校培養(yǎng)人才的要求。全國各省市學校踴躍報名，積極參與，活動有效地調動了學生參加體育鍛煉的積極性。而且多樣的曲風選擇給予了學校更多自由度，幼兒園的小朋友大多以學習充滿童趣的《三字經》為主，而各大中院校則選擇《歌舞青春》等時尚動感的曲目。由于排舞曲風各異，表現(xiàn)形式多樣的特點，為學校大課間、體育課堂帶去了更多趣味性與可能性，深得學校師生的喜愛。

二、“陽光排舞進校園”對高校校園體育文化構建的作用

1.提高學生體質健康水平，促進身心發(fā)展

2016年國務院印發(fā)的《關于加強學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》指出：“學生體質健康水平仍是學生素質的明顯短板”。高校體育的最終目的是促進學生身心健康的發(fā)展，因此提高大學生體質健康水平成為高校需要迫切解決的問題。劉瑾炎在《新興休閑運動排舞對大學女生體質影響的實驗研究》一文中認為排舞作為一項全身性的運動健身項目，可以明顯增強大學女生的體質；郭瑞在《時尚健身項目“排舞”在高校普及推廣的研究》一文中認為排舞能夠有效提高人體的心肺功能和身體協(xié)調性。由此可以看出排舞具有很高的鍛煉價值，能夠有效的提高學生的體質健康水平，促進學生的身心健康發(fā)展。

2.完善高校體育課程內容，豐富大學生的校園生活

教育部2005年印發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》指出要選擇趣味性、健身性、娛樂性較強的體育素材作為教學內容。排舞具有健身娛樂性、曲目的創(chuàng)新性和多樣性、流行的時尚性、鍛煉的生活性等特征，符合高等學校體育教學改革的要求。因此排舞進入高校體育課堂能夠豐富高校體育課程內容，推動高校學校體育教學改革的深入開展。通過成立排舞運動俱樂部，可使熱愛排舞的學生進一步得到專業(yè)的指導，使其成為校內排舞運動的骨干。通過在學校組織各種排舞比賽達到豐富大學生課余生活，提高學生參與意識、活躍校園文化氛圍的的目的。

3.豐富“陽光體育運動”的內容和推廣手段

2006年教育部等部門聯(lián)合下發(fā)的《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》更注重開發(fā)新穎的，學生喜聞樂見的運動項目。隨著排舞運動在我國的蓬勃開展，“陽光排舞進校園”活動的啟動，大學生們在強烈的求知欲和追趕潮流的心態(tài)指引下，對學校體育課程以及課外體育活動提出了更高的要求。針對目前高校推廣陽光體育運動所面臨的師資、場地、教學內容等困難，排舞動作簡單易學，不受場地限制，不限練習人數(shù)，新穎性強等特點正好符合“陽光體育運動”的要求。因此在開展陽光體育運動的過程中將排舞融入高校體育有助于學生更好地參與到陽光體育運動中去，以更好地實現(xiàn)陽光體育運動的目標，進而推動陽光體育運動在高校的深入開展。

4.營造良好鍛煉氛圍，豐富高校校園體育文化

如今的高校校園文化生活豐富多彩，而精彩紛呈的體育活動是大學生們放松身心、展示自我的的一個很好的平臺。在高校大學生體質健康水平逐年下降，學校體育在整個教育事業(yè)中仍是薄弱環(huán)節(jié)的情況下，隨著“陽光排舞進校園”系列的開展，將排舞引入高校體育課堂以及課外體育活動中，有利于激發(fā)大學生們參與體育鍛煉的興趣，使其參與其中并體驗排舞運動帶來的快樂。

三、結論

排舞是一項獨具魅力和廣泛舞臺的新型運動項目，“陽光排舞進校園”活動的開展，對高校校園體育文化體系的構建注入了新的元素和活力，對豐富高校校園體育文化內容，營造良好的鍛煉氛圍，提高學生的體質健康水平有著重要的作用。在當前高校體育教學改革的新形勢下，將排舞融入高校體育以推動高校的體育教學改革，并促進排舞運動自身的普及與發(fā)展。

參考文獻

[1]專家建議文化課做減法，學校體育改革須對癥下藥.[Z].http：//eastday.com.

[2]關于開展“陽光排舞進校園”活動的函.[Z].http：//www.linedancechina.com.

[3]謝冬興.社會轉型期高校體育面臨的困境與尷尬[J].山東體育學院學報，2015，（4）.

[4]鄧嘉.健身排舞的多元特征及其推廣價值[J].成都體育學院學報，2011，（3）.

[5]劉艷霞，羅立仲.加強校園體育文化建設對策研究[J].吉林體育學院學報，2010，（3）.