王樹平

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科是一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵學(xué)科，因此，有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)十分重要，可以提升學(xué)生問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，需要注重計(jì)算教學(xué)，提升學(xué)生計(jì)算能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)策略

前言

小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，數(shù)學(xué)又是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，數(shù)學(xué)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生問(wèn)題解決能力方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)學(xué)科，可以為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的重要基礎(chǔ)，可以提升學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，切實(shí)提升學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出自己的建議與看法，希望可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的計(jì)算能力。

一、掌握算理

計(jì)算存在運(yùn)算法則，每一種運(yùn)算都具有理論依據(jù)，因此，掌握算理是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基本前提，在不懂算理的情況下，只會(huì)機(jī)械的計(jì)算，無(wú)法舉一反三，無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的具體情況，為解決此問(wèn)題，需要掌握算理，在了解算理的情況下開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提升學(xué)生計(jì)算能力。掌握算理需要注意以下幾點(diǎn)，第一，需要引導(dǎo)學(xué)生理解算理，學(xué)習(xí)計(jì)算法則，靈活運(yùn)用計(jì)算法則，提高學(xué)生計(jì)算能力，使學(xué)生可以靈活的運(yùn)用計(jì)算法則，舉一反三，提高學(xué)生的計(jì)算能力，達(dá)到理想的計(jì)算效果。第二，需要為學(xué)生講解計(jì)算方法，使學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的演練，使學(xué)生熟悉計(jì)算技巧，依據(jù)算法進(jìn)行計(jì)算，達(dá)到理想的計(jì)算效果。在掌握算理的情況下，能夠使學(xué)生知其然并知其所以然，使學(xué)生掌握計(jì)算技巧，使計(jì)算教學(xué)變得多姿多彩，活潑好動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算的樂趣，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握算理，了解運(yùn)算法則，掌握運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算效率與質(zhì)量，提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

二、重視口算

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開展計(jì)算教學(xué)十分重要，其中最為重要的就是口算練習(xí)，通過(guò)進(jìn)行口算，注重口算，可以掌握口算技巧，提升學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算算理，掌握計(jì)算技巧，提升計(jì)算能力，可見，重視口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵。重視口算需要注意以下幾點(diǎn)，第一，在口算過(guò)程中，首先需要注重口算練習(xí)，口算考察了學(xué)生的綜合能力，不僅需要保證學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率，還需要快速進(jìn)行計(jì)算，有效進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。第二，在口算教學(xué)過(guò)程中，需要循序漸進(jìn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握口算學(xué)習(xí)技巧，提升學(xué)生的口算能力。例如，在學(xué)習(xí)“表內(nèi)乘法”時(shí)，就需要重視口算，使學(xué)生熟記乘法口訣表，提升學(xué)生的口算能力，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

三、有效練習(xí)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行有效練習(xí)十分重要，通過(guò)有效練習(xí)，可以使學(xué)生熟能生巧，掌握計(jì)算技巧，有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提升學(xué)生的計(jì)算能力，可見，有效練習(xí)十分重要，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力的能力。在進(jìn)行有效練習(xí)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇恰當(dāng)?shù)木毩?xí)題目數(shù)量，小學(xué)生好奇心較重，注意力不易集中，在任務(wù)量較大的情況下，學(xué)生極易產(chǎn)生厭煩感，物極必反，反而會(huì)降低練習(xí)效果。因此，需要選擇恰當(dāng)?shù)念}目練習(xí)數(shù)量，保證數(shù)量恰當(dāng)，以免數(shù)量太少，無(wú)法達(dá)到理想的練習(xí)效果，以免數(shù)量過(guò)多，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。第二，需要選擇恰當(dāng)?shù)?，有意義的題目，在教學(xué)過(guò)程中，需要選擇典型的，恰當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行訓(xùn)練，保證練習(xí)題目難度適當(dāng)，以免難度過(guò)大，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法感受到計(jì)算的樂趣，產(chǎn)生厭煩心理，畏難心理，影響練習(xí)效果。以免練習(xí)題目過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法提升學(xué)生計(jì)算能力，失去練習(xí)的目的。

四、進(jìn)行錯(cuò)題分析，養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣

在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，提升學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，進(jìn)行錯(cuò)題分析，在計(jì)算過(guò)程中，極易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，一般情況下，小學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的原因主要有三種，首先，可能是存在疏忽，如3+5=8，算成了3+5=7，其次，可能是運(yùn)算法則記憶錯(cuò)誤，如3+2x6應(yīng)該先算乘法，再算加法，但是部分學(xué)生會(huì)先算加法，再算乘法，將15算成了30，最后，可能是抄寫錯(cuò)誤，學(xué)生在演算紙上計(jì)算的結(jié)果是16，在抄到試卷時(shí)則變?yōu)榱?0，由于馬虎，出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤，影響計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過(guò)錯(cuò)題分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，教師可以根據(jù)學(xué)生存在的不足進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練，對(duì)于馬虎疏忽的學(xué)生，需要培養(yǎng)學(xué)生耐心，使學(xué)生保持細(xì)心，降低學(xué)生馬虎率。對(duì)于計(jì)算法則計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，需要要求學(xué)生進(jìn)行公示背誦，熟記公式，提升學(xué)生計(jì)算能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門重要的工具學(xué)科，是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)學(xué)科十分重要，以數(shù)學(xué)學(xué)科為平臺(tái)，提升學(xué)生計(jì)算能力，使學(xué)生掌握計(jì)算算理，進(jìn)行有效的練習(xí)，熟能生巧，在口算，練習(xí)，錯(cuò)題分析等方式養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提升學(xué)生的計(jì)算能力。

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