陳霞

【摘要】：大學(xué)生就業(yè)問題不僅與學(xué)生本身的前途有關(guān)，還影響著社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此，應(yīng)該充分發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科在學(xué)生就業(yè)方面的有利作用，尤其其中的思想政治教育對學(xué)生發(fā)展有一定影響。本文圍繞高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育中存在的問題、改進高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的有效措施兩個方面展開討論，通過采用改進思想政治教育手段等措施，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)問題的有效解決。

【關(guān)鍵詞】：高校大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

前言：隨著社會的快速發(fā)展大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為社會關(guān)注的重點內(nèi)容。其中高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育對學(xué)生發(fā)展有重要影響，對大學(xué)生就業(yè)有引導(dǎo)作用?，F(xiàn)階段，就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育主要存在內(nèi)容制定針對性不強等問題，不能保證思想政治教育取得良好效果，因此，應(yīng)該針對目前就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題，制定相應(yīng)的解決措施，保證其在大學(xué)生就業(yè)上發(fā)揮積極作用。

一、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育中存在的問題

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育脫節(jié)。這個問題主要指的是就業(yè)指導(dǎo)與思政教育沒有實現(xiàn)緊密結(jié)合，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)失去了其真實意義。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)去向主要有市場主導(dǎo)，教師只能在面試技巧以及就業(yè)信息等方面提供幫助，即使在就業(yè)指導(dǎo)中融入就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容，同樣會出現(xiàn)指導(dǎo)理論知識過于形式化的問題，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的嚴重脫節(jié)；第二，高校就業(yè)指導(dǎo)中思政教育設(shè)置的內(nèi)容針對性不強。主要體現(xiàn)在高校的思政教育內(nèi)容的設(shè)置不能與國家就業(yè)形勢相結(jié)合，并且不能及時掌握更新的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)精神，導(dǎo)致就業(yè)理論知識對實際就業(yè)情況不能起到指導(dǎo)作用。另外，思政教育忽視學(xué)生價值觀以及人生觀的建立，同樣將不利于實現(xiàn)良好的思政教育效果，教師不能充分利用日常教育對學(xué)生的潛移默化作用，導(dǎo)致思政教育受到時間以及空間上的限制，不能保證學(xué)生對思政教育真實價值的充分認識，不利于發(fā)揮思政教育的積極作用。

二、改進高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的有效措施

（一）完善高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容

1.擇業(yè)觀教育

在市場經(jīng)濟以及國外思想的影響下，目前大學(xué)生的就業(yè)觀念發(fā)生了一定程度的改變，主要體現(xiàn)在大學(xué)生更加傾向選擇工資高和待遇好的崗位，不能明確就業(yè) 目標。對于大學(xué)生就業(yè)觀念出現(xiàn)偏差這一問題，應(yīng)該通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的開展，實現(xiàn)對大學(xué)生就業(yè)觀念的合理調(diào)整。例如，在進行思想政治教育時，應(yīng)該使學(xué)生轉(zhuǎn)變對就業(yè)區(qū)域的錯誤理解，如大學(xué)生通常去到經(jīng)濟發(fā)達城市發(fā)展，極少數(shù)選擇中西部地區(qū)，這種現(xiàn)象將導(dǎo)致大城市出現(xiàn)人口聚集，學(xué)生就業(yè)難的問題，而中西部則缺少優(yōu)秀人才。針對這一情況，思政教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從積極角度看待中西部就業(yè)問題，教師應(yīng)該使學(xué)生認識到中西部人才競爭力小、發(fā)展空間大這一情況，激發(fā)學(xué)生向中西部發(fā)展的積極性，實現(xiàn)各地區(qū)人才需求的平衡。

2.心理素質(zhì)教育

由于現(xiàn)階段就業(yè)競爭較激烈，導(dǎo)致學(xué)生受到的就業(yè)壓力較大，不僅不利于學(xué)生心理健康發(fā)展，還可能引發(fā)較多的社會問題，因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用逐漸凸顯出來，尤其體現(xiàn)在對學(xué)生的心理素質(zhì)教育方面。為了保證思政教育在大學(xué)生心理素質(zhì)教育中的重要作用，思政教育的重要任務(wù)就是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理不適情況，并幫助學(xué)生解決心理上的困惑。在對大學(xué)生就業(yè)心理進行調(diào)查時可發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的心理問題主要包括以下幾點：第一，缺乏競爭意識[1]。存在一些大學(xué)生在面對激烈的就業(yè)市場時，不具有推銷自我的能力，不能放大自身優(yōu)勢，導(dǎo)致其不能吸引用人單位的注意；第二，心理素質(zhì)較差。大學(xué)生在就業(yè)過程中通常會出現(xiàn)自卑、焦慮等心理特征，導(dǎo)致出現(xiàn)大學(xué)生盲目就業(yè)的現(xiàn)象；第三，盲目的從眾心理。大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)過程中，不能明確自己的興趣、愛好，并且缺乏對所學(xué)專業(yè)的深刻認識，使得學(xué)生自己定位不準確，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)率不高等問題。針對以上問題，思政教育將實時監(jiān)控學(xué)生的心理變化，對于不同心理特征的大學(xué)生，將采用針對性的心理疏導(dǎo)。例如，思政教育將教導(dǎo)學(xué)生根據(jù)擇業(yè)中遇到的解決競爭力較大這一問題，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該積極面對這一現(xiàn)象，并通過不斷提高自身競爭力的方式，保證就業(yè)問題的有效解決，如學(xué)生可以在假期到企業(yè)開展實習(xí)活動，在不斷的實踐中實現(xiàn)自身競爭力的增加。從而在學(xué)生競爭力提高的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)壓力的有效減少，進而保證學(xué)生具有較好的心理素質(zhì)?？偟膩碚f，思政教育能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生具有較好的心理素質(zhì)，促使學(xué)生積極面對就業(yè)問題，充分發(fā)揮思政教育在學(xué)生就業(yè)問題上的積極作用。

（二）創(chuàng)新高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育手段

1.保證理論教育與客觀實際緊密聯(lián)系

高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的主要作用是解決學(xué)生就業(yè)過程中的疑惑。由于大學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)意識，通常在大學(xué)生就業(yè)方面有自己的疑惑，需要教師對這些問題進行解答。因此，對于高校思政教育提出了更高要求，要求其能做到理論知識與實際的有效結(jié)合。例如，學(xué)生在通過馬克思主義的學(xué)習(xí)中，建立自身的價值觀以及人生觀時，需要將理論知識與我國的經(jīng)濟發(fā)展情況已經(jīng)政治發(fā)展歷史聯(lián)系起來，思政教師需要詳細解釋馬克思中涉及的人生觀以及價值觀等，使得學(xué)生對思政教育內(nèi)容的充分了解。這種做法能實現(xiàn)思政教育方法的創(chuàng)新，保證大學(xué)生就業(yè)觀念的正確建立。另外，應(yīng)該注重對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，促使學(xué)生能認識思政教育的實際意義，保證學(xué)生在就業(yè)過程中利用法律手段來保障自身權(quán)益。

2.提高高校思想政治教育隊伍的綜合素質(zhì)

思政教育隊伍的綜合素質(zhì)將直接影響大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教育效果。思政教育主要是對學(xué)生心理問題的解決以及幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，由于思政教育的特殊性，導(dǎo)致對思政教育隊伍的綜合素質(zhì)以及綜合能力要求較高，要求思政隊伍具備心理學(xué)、管理學(xué)以及政治學(xué)等方面的知識，并且能掌握一定的心理咨詢技巧[2]。對于具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的思政教師來講，他們能更好的處理學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題，并且能有效實現(xiàn)就業(yè)問題的解決。因此，應(yīng)該加強對思政教育隊伍綜合素質(zhì)提高的重視，以便實現(xiàn)思政教育效果的良好實現(xiàn)。例如，大多數(shù)高校將通過社會招聘的方式，引進社會優(yōu)秀人才，招聘人員將設(shè)置較為嚴格的準入標準，要求各應(yīng)聘者需要通過相關(guān)的標準后，才能進入高校教學(xué)。這種招聘方式的使用，將有利于實現(xiàn)高校思政隊伍綜合素質(zhì)的不斷提高。

結(jié)論：綜上所述，大學(xué)生就業(yè)問題對國家發(fā)展有一定影響，為了實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難問題的有效解決，應(yīng)該加強對大學(xué)生就業(yè)觀念的重視，促使大學(xué)生能積極面對就業(yè)問題。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育在學(xué)生就業(yè)觀念方面有一定的引導(dǎo)作用，能幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識，并在這個基礎(chǔ)上，保證大學(xué)生就業(yè)問題的解決，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱海淑. 高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究[J/OL]. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2017，（10）：140（2017-10-16）.

[2]李志良. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中滲透思想教育的方法探討[J/OL]. 中國培訓(xùn)，：1-2（2017-06-14）.