張馨木

【摘要】激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣后，才能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而幫助教師更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，廣大教師面臨的主要問題就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而提高教學(xué)效率。在這方面，教師可以增強(qiáng)自身的魅力，加強(qiáng)直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;激發(fā);培養(yǎng)

一、初中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑

（一）引進(jìn)數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)通過向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)文化，折射出中國傳統(tǒng)文化在課堂中的滲透，使數(shù)學(xué)課程中的人文精神得到高度尊重的過程。從數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容來看，國際意識(shí)與愛國主義是融為一體的。教師可以結(jié)合課程給學(xué)生講授一些古代和現(xiàn)代中外數(shù)學(xué)名人的例子，比如他們通過努力學(xué)習(xí)克服數(shù)學(xué)問題，取得輝煌成就等。

（二）創(chuàng)設(shè)趣味性情境激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

興趣是最好的老師，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)一切新鮮事物的內(nèi)在動(dòng)力。在課堂上想要有一個(gè)好的開始，建立一個(gè)好的局面，就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，營造一種為達(dá)到學(xué)習(xí)目的而相互鼓勵(lì)不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。豐富的生活包含了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)有趣的一面性，就可以很好地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生將享受著數(shù)學(xué)帶給他們的樂趣和快樂，同時(shí)也能讓他們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（三）動(dòng)手操作提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形式的表達(dá)只是一個(gè)基本要求，但不能局限于形式表達(dá)。教師要不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解是更為重要的。現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展也表明完全形式化是不可能的。好的初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該努力揭示數(shù)學(xué)概念、規(guī)律和結(jié)論發(fā)展的本質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并多多舉辦豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、激發(fā)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）選擇正確的教學(xué)方法

在教學(xué)的過程中，教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的情緒變化有著巨大的影響，這些影響直接決定學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果教師專業(yè)素質(zhì)良好，教學(xué)方法合理，并且能與學(xué)生形成良好的關(guān)系，就能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教師應(yīng)該輕松靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，并且擁有靈活應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到問題的能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生多多思考提問

只有當(dāng)學(xué)生對教科書上的內(nèi)容懷有疑問時(shí)，他們才能有足夠的興趣去思考，從而引起他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，教師必須首先明確相關(guān)定義和性質(zhì)，以免混淆學(xué)生對數(shù)學(xué)的定義，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)本質(zhì)的條件下正確進(jìn)行下一步的教學(xué)內(nèi)容。不斷設(shè)置疑問再讓學(xué)生猜想答案，在猜想的過程中發(fā)現(xiàn)相似的本質(zhì)和結(jié)論，掌握數(shù)學(xué)中一系列的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生養(yǎng)成探究問題的習(xí)慣，提高他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過這種方式，學(xué)生會(huì)不斷意識(shí)到他們?nèi)匀挥泻芏嘀R(shí)要學(xué)習(xí)，自己的潛力也還有許多需要挖掘，他們才能從心底里去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。

（三）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，同時(shí)也是一門比較抽象的學(xué)科。它涉及許多計(jì)算、定律和符號(hào)等等。初中生由于邏輯思維尚未全面形成，所以仍然會(huì)更喜歡一些生動(dòng)有趣的內(nèi)容或?qū)W科。所以他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)覺得索然無味的情況。因此，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分利用各種直觀的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。

（四）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無處不在，例如學(xué)生的日常生活、飲食、住宿等方面。由此，如果教師能在教學(xué)過程中帶入一些實(shí)際生活的例子，讓學(xué)生有熟悉和親近的感覺，就會(huì)大大減少學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的恐懼感和陌生感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這就要求教師應(yīng)以知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)踐生活中的知識(shí)內(nèi)容，能夠巧妙結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

（五）創(chuàng)造實(shí)踐環(huán)境

教師要在教學(xué)的過程中不斷創(chuàng)設(shè)實(shí)際的教學(xué)情境，幫助學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索過程的成功是學(xué)生努力更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣是深層化學(xué)習(xí)的保證。成功不僅是主體參與的結(jié)果，也是主體參與的起點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

（六）幫助學(xué)生樹立信心

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)又很抽象的學(xué)科。它包括許多符號(hào)、定理、定律等。在這一點(diǎn)上可以說數(shù)學(xué)是很難理解的。因此，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為困難的一門學(xué)科。每個(gè)學(xué)生都希望在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步和成功，他們也希望能夠攻克數(shù)學(xué)這一門困難的學(xué)科。因此，教師應(yīng)把握學(xué)生的心理需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)，讓他們感受到成功的喜悅，對自己充滿信心。

三、結(jié)語

興趣能夠幫助學(xué)生從根本上愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷采用新的教學(xué)方法和和手段，根據(jù)不同學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高他們對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭紅偉.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2012.

[2]文超.初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科學(xué)中國人，2017（20）：480.

[3]李淑香.淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2018-03-23（031）.