宋艷平

摘要：2017年，是大港油田勘探開發(fā)53周年，同時(shí)也是推進(jìn)實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，是改革創(chuàng)新、提質(zhì)增效的攻堅(jiān)之年。面對持續(xù)發(fā)展變化的國際國內(nèi)形勢給公司生產(chǎn)經(jīng)營活動帶來的廣泛而深刻的影響。我們石油人在清醒認(rèn)識困難挑戰(zhàn)、牢固樹立底線思維的同時(shí)，也要善于把握有利于公司持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展的因素和條件。始終堅(jiān)持石油精神為魂，抓好素質(zhì)工程，打造高技能人才隊(duì)伍。在攻堅(jiān)克難中負(fù)重奮進(jìn)、砥礪前行，在提質(zhì)增效中開拓創(chuàng)新、精準(zhǔn)發(fā)力，全力戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，推動公司的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職工素質(zhì)；高技能；人才隊(duì)伍

一、深化職工素質(zhì)工程，在思維上突出一個(gè)“新”字

新形勢下，深化職工素質(zhì)工程需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，樹立新思想、新觀念，工作上要有新思路、新方法和新內(nèi)容。首先是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為加強(qiáng)自身建設(shè)的基礎(chǔ)和重要途徑；其次是把終身學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷提高職工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)理念，抓住時(shí)機(jī)不斷突破自我，與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)化工作；最后是為職工創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)和形成終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的氛圍和條件。與此同時(shí)，職工的觀念也逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，培育了不斷創(chuàng)新的理念，將要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，在職工中營造了濃厚的學(xué)習(xí)的氛圍。

素質(zhì)提升工程重在創(chuàng)新，只有通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維方式和行為方式，才能在工作中闖出新技術(shù)，取得新成果。公要根據(jù)職工文化教育終身化、技能培訓(xùn)市場化、崗位培訓(xùn)企業(yè)化的特點(diǎn)，采取新形式、新方法、新載體，對職工思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識、技能水平等各方面進(jìn)行培育，使職工及時(shí)掌握先進(jìn)生產(chǎn)技能，提高技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用能力。隨著科技的發(fā)展，通過“三微一端”平臺建設(shè)，結(jié)合當(dāng)前形勢任務(wù)及重點(diǎn)工作，及時(shí)將相關(guān)信息上傳至平臺，為員工學(xué)習(xí)、發(fā)揮才能提供更多的發(fā)展空間，構(gòu)筑起促進(jìn)員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新和交流的廣闊平臺。同時(shí)，推出“三層四新”即針對干部層、班組長層、職工層開展“樹立新觀念、學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、爭做新型職工”的教育活動，以此對不同層面不同崗位人員進(jìn)行針對性教育，激發(fā)員工求知學(xué)技的熱情，使廣大員工能夠立足崗位精一門、適應(yīng)競爭會兩門、考慮長遠(yuǎn)懂三門，努力打造知識型、復(fù)合型的人才隊(duì)伍。

二、深化職工素質(zhì)工程，在實(shí)踐上圍繞一個(gè)“轉(zhuǎn)”字

要分發(fā)揮教育職能，在提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)上狠下工夫，逐步實(shí)現(xiàn)了“四轉(zhuǎn)”，進(jìn)一步增強(qiáng)了公司全員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和競爭能力。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由單一的政治學(xué)習(xí)或技能培訓(xùn)，向進(jìn)一步提高員工的核心能力和綜合素質(zhì)方面轉(zhuǎn)變。在內(nèi)容上增加提升職工處理信息、解決問題能力等方面的培訓(xùn)，還要增加抗挫折、培養(yǎng)健康樂觀心態(tài)等提升心理素質(zhì)方面的教育。提素內(nèi)容的不斷充實(shí)，使職工涉及的知識愈加廣泛，視野愈加廣闊，公司所獲得的智力支持也就愈多。

在學(xué)習(xí)方式上，由缺什么補(bǔ)什么的被動學(xué)習(xí)，向跨崗位學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變。通過公司第二工種的推行，彌補(bǔ)了本崗位的知識局限，拓寬了工作思路和方法，逐步培養(yǎng)了一批熟悉并掌握多技能的多面手、業(yè)務(wù)通。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，由過去被動的要我學(xué)向主動的我要學(xué)轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)公司全員主動參與、樂于探究、勤于動手，引導(dǎo)全員由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)真正成為不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

在學(xué)習(xí)對象上，由個(gè)人自學(xué)向有組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。如今的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并不是傳統(tǒng)意義上的集中學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)意義上的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)成了敷衍、枯燥和低效率的代名詞，而團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的核心是倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員自由交流，從而取得更高層次的共識。

三、深化職工素質(zhì)工程，在途徑上堅(jiān)持一個(gè)“廣”字

把素質(zhì)工程與中心任務(wù)結(jié)合起來。 圍繞生產(chǎn)經(jīng)營的重點(diǎn)，持續(xù)深化“五比一爭”、“安康杯”等各類勞動競賽和崗位練兵活動，為職工搭建了一個(gè)施展才華、交流技藝、提高技能的平臺，促進(jìn)職工學(xué)習(xí)技術(shù)、苦練本領(lǐng)的積極性，掀起比管理、比技能、比服務(wù)的熱潮，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)技術(shù)骨干。圍繞生產(chǎn)經(jīng)營的難點(diǎn)，廣泛征集合理化建議和兩個(gè)一項(xiàng)目，推廣運(yùn)用新工藝、先進(jìn)操作法，有效促進(jìn)了公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

把素質(zhì)工程與主題教育結(jié)合起來。開展大慶精神鐵人精神教育活動，積極宣貫油田公司企業(yè)精神和公司“愛油樂水”企業(yè)文化理念體系。使廣大職工的愛崗敬業(yè)精神、主人翁意識、責(zé)任意識、執(zhí)行意識得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，思想道德素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。同時(shí)，繼續(xù)深化推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”等主題活動。積極開展全員讀書活動，爭取公司各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，在公司上下掀起了一股讀書學(xué)習(xí)的熱潮。

把素質(zhì)工程與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來。公司的跨越式發(fā)展，高新技術(shù)裝備的推廣應(yīng)用，給那些思維定勢、按部就班、創(chuàng)新能力欠缺的職工帶來較大的沖擊。針對這一現(xiàn)象，公司分階段、分層次，舉辦針對性較強(qiáng)的培訓(xùn)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而達(dá)到提升員工素質(zhì)與解決生產(chǎn)問題雙推進(jìn)、雙收益的效果。

四、深化職工素質(zhì)工程，在選樹典型上遵循一個(gè)“精”字

要選樹優(yōu)秀典型，培育出一批技能型、復(fù)合型、知識型員工，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，全面營造崇尚先進(jìn)的濃厚氛圍，激勵(lì)職工在各自的崗位上踏實(shí)工作，為公司優(yōu)質(zhì)高效協(xié)調(diào)發(fā)展夯實(shí)根基。同時(shí)要發(fā)揮好勞模先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批專業(yè)技能人才，成為職工交流、學(xué)習(xí)、提高的技術(shù)平臺，使廣大職工不斷提高自身素質(zhì)，努力精化崗位技能，營造出“學(xué)典型、比典型、趕典型、超典型”的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]適應(yīng)企業(yè)深化改革需要必須持續(xù)提升職工素質(zhì)[J]. 高凱志. 企業(yè)研究. 2014（02）endprint