尹昱東

【摘要】機械專業(yè)是一門實踐性專業(yè)，因此在機械專業(yè)教學中需要為學生提供充足的實驗時間，從而提升學生的實踐能力。這也對實驗室的安全管理提出了更高的要求。本文主要對高校機械專業(yè)類實驗室安全管理中存在的問題、原因以及對策進行分析。

【關鍵詞】高校 機械專業(yè) 實驗室管理 問題 對策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0234-02

當前社會對人才的實踐能力以及創(chuàng)新能力要求都比較高，因此高校在教學的過程中也需要以社會對人才的需求為基礎，注重對學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。特別是機械類這種實踐性要求更高的專業(yè)來說，高校必須要建立自己的實驗室，供學生動手實踐，進而提升學生的實踐能力。但是在機械專業(yè)類實驗室的安全管理中還存在很多的隱患，還需要加強對這些隱患原因的分析，并采取相應的對策進行解決。

一、高校機械專業(yè)實驗室事故的類型

（一）火災事故

高校機械專業(yè)實驗室中火災事故是比較常見的事故之一，而且也是破壞力比較大的一種事故。發(fā)生火災性事故的原因有多種，實驗完成后未及時關閉電源，導致機械設備的通電時間過長，溫度過高可能會引起火災[1]；學生在對機械設備操作的過程中如果操作不當使得機械設備出現(xiàn)短路等現(xiàn)象也容易引起火災；同時如果供電線路老化或者設備超負荷運行也會使得線路發(fā)熱，引起火災；最后如果實驗室管理不嚴，存在吸煙的情況，也會造成火災。

（二）機電傷人事故

機電傷人事故是機械專業(yè)實驗室中更容易發(fā)生的事故之一，出現(xiàn)機械傷人事故一方面是由于在實驗過程中操作不當或者缺乏相應的防護，使得機械發(fā)生甩脫、擠壓以及碰撞等傷人的事故；另一方面由于事故的老化缺陷和故障，導致的漏電或者觸電的情況造成人員傷亡；最后如果機械設備應用不當也會由于高溫氣體或液體造成人員傷害。

（三）機械設備出現(xiàn)損壞性事故

機械設備損壞性事故主要指的是機械設備在使用過程中，由于線路故障或者雷擊等原因造成突然停電，從而使得被加熱的介質無法恢復到原始狀態(tài)，進而造成機械設備的損壞，這也是機械類專業(yè)實驗室中比較容易出現(xiàn)的安全事故之一。

二、機械類專業(yè)實驗室安全故障的原因

（一）硬件原因

首先，防護門窗以及安全通道不暢通。根據(jù)我國高校的實驗室安全事故分析來看，很多高校中的盜竊事故頻發(fā)，使得一些機械精密儀器被盜。而造成失竊的原因主要是實驗室的門窗沒有安裝鋼筋防護設備。同時一些安全事故中造成大量的人員傷亡還有很大一部分原因是因為安全通道走廊封閉。

其次，由于實驗室空間有限，隨著新設備不斷引進，不斷擠壓有限的物理空間，但老舊設備又不能及時淘汰，于是大量機械設備密集放置，沒有留下足夠的安全距離空間，造成安全隱患的存在。

最后，安全資金投入不足。高校在實驗室建設中由于安全資金的投入不足，使得安全設施比較落后，一方面表現(xiàn)在消防設施配備不足，或者一些安全設施因為年久失修而不能使用。此外，一些高校的供水壓力不足，使得一些高層的實驗室消防供水無法達到標準，甚至出現(xiàn)無水消防。同時缺乏應急動力供應系統(tǒng)也是機械類實驗室事故的主要原因。

（二）軟件原因

高校無論是管理人員還是基層的實驗人員安全意識不足，是造成實驗室安全事故的主要原因。同時高校對實驗室的安全管理體制不完善，責任劃分不明；其次，由于實驗的一線操作人員通常是學生，缺乏相應的實驗安全知識和技術，難以落實相應的管理制度。此外，高校在相關規(guī)定和制度的執(zhí)行過程中存在執(zhí)行不嚴的情況，很多實驗室管理人員和實驗人員在操作和管理上“為所欲為”，進而引發(fā)安全事故。

三、高校機械類實驗室管理對策

首先，高校需要根據(jù)實驗室的具體情況制定實驗室安全運行管理的標準化，以實驗室的安全為目標，做好管理中各項可操作的管理標準，并認真、嚴格的執(zhí)行，對一線實驗人員進行定期培訓，沒有經(jīng)過培訓的實驗人員不能對設備進行操作，并將對學生實驗操作安全問題的重視程度，作為其指導教師、導師的一項考核指標；其次，實現(xiàn)對實驗室安全條件的標準化。對實驗室的房屋、水、電等基礎設施進行完善，保證實驗室的各種消防、應急設施一應俱全，并且各項功能完好。同時實驗室的布局和通道合理，并保證其暢通性，設置安全標志和醒目的逃生標記；此外，還需要加裝安全防護裝置和報警裝置，一旦發(fā)生事故能夠及時提醒相關的管理人員采取防護措施進行補救。

綜上所述，高校機械類實驗室是機械類專業(yè)教學的重要組成部分，實驗室的安全管理也成為了高校機械類實驗室管理的重中之重，高校需要提升對安全管理的意識，并根據(jù)具體的事故原因，采取相應的對策，從而提升實驗室的安全性。

參考文獻：

[1]孟昭霞.高校實驗室管理：制度管理與文化管理的融合[J].實驗技術與管理，2016，33（4）：12-15.endprint