梁璟

互動教學(xué)模式就是指在教育教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，在這個過程中學(xué)生能夠更加積極主動的參與其中，更好的理解所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。高中英語作為一門語言學(xué)科，除了可以利用課堂時間進(jìn)行教學(xué)之外，還要能夠利用學(xué)生的課余生活進(jìn)行教學(xué)。在高中英語互動式教學(xué)中要注重學(xué)生的口語表達(dá)能力，以此更好的提升其教學(xué)效果。

一、教師在高中英語中的互動教學(xué)

（一）注重多媒體的應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生除了可以在課堂上的學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識之外，還能夠通過各種各樣的渠道來學(xué)習(xí)高中英語知識內(nèi)容。在教學(xué)中教師可以利用多媒體形式進(jìn)行教育教學(xué)，其中可以應(yīng)用廣泛的圖片、音視頻等的應(yīng)用可以更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極主動的參與其中。通過多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更好的理解所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)模塊8 Unit3 Reading 時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生播放有關(guān)畢加索的紀(jì)錄片，或者是用課件的形式給學(xué)生展示照片以及學(xué)習(xí)的相關(guān)資料內(nèi)容。在用多媒體進(jìn)行展示的過程也讓學(xué)生進(jìn)行互動，以便在最大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）注重學(xué)生情景的創(chuàng)設(shè)

高中英語知識的學(xué)習(xí)本身比初中學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入一些，在學(xué)習(xí)要求上也會更高。在教學(xué)中如果僅僅依靠單詞和語法的學(xué)習(xí)并不能起到較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中教師會為學(xué)生講解很多知識內(nèi)容，但是過于死板的教學(xué)學(xué)生并不能很好的掌握其知識內(nèi)容。為此，在高中英語教學(xué)互動式教學(xué)能夠讓學(xué)生通過互動來掌握學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。通過語言情景的創(chuàng)設(shè)讓師生進(jìn)行有效得互動，使得學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容納入到自身的知識結(jié)構(gòu)中，并養(yǎng)成良好的語感。例如在學(xué)習(xí)虛擬語氣的相關(guān)知識內(nèi)容時，需要能夠改變從句謂語動詞的形式，但是在學(xué)習(xí)過程中由于學(xué)生習(xí)慣了漢語的表達(dá)方式就會存在混淆的情況，學(xué)生不能很好的記住英語的表達(dá)形式。通過為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情景中進(jìn)行虛擬語氣的學(xué)習(xí)能夠更好的鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

（三）注重和實際生活相聯(lián)系

學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容一般是來源于生活，在教育教學(xué)中要想更好的提升其教學(xué)效果要注重將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際生活結(jié)合起來。在高中英語教學(xué)中可以通過聯(lián)系實際進(jìn)行互動教學(xué)。例如，“我學(xué)習(xí)了三年英語”，就可以用不同的時態(tài)來表達(dá)：I had learned English in themiddle school before I came here.（過去完成時）Iearned English in the middle school. （一般過去時）通過這種結(jié)合實際生活的互動式教學(xué)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生熟悉感，并能夠調(diào)動學(xué)生自身學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、學(xué)生在高中英語中互動學(xué)習(xí)

（一）注重學(xué)生提問

在高中英語互動式教學(xué)中必不可少的是溝通和交流，在教學(xué)中教師要能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，還要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到討論交流中，以此取得較好的教學(xué)效果。高中英語學(xué)習(xí)中語法知識的學(xué)習(xí)以及口語方面的學(xué)習(xí)都是比較重要的知識內(nèi)容，在教學(xué)過程中教師可以讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過互動式教學(xué)模式可以使得師生能夠更好的交流互動，將學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容納入到知識結(jié)構(gòu)中。此外，互動式教學(xué)模式能夠使得教師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，更好的提升教學(xué)效率。

（二）注重小組合作交流

在高中英語互動式教學(xué)中小組合作是經(jīng)常是用的學(xué)習(xí)方式，通過小組之間的溝通交流，以此讓小組之間相互學(xué)習(xí)，從而取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生在小組合作中肯定有優(yōu)生也有差生，對于在學(xué)習(xí)中遇到的一些問題通過小組學(xué)習(xí)的方式就可以得到解決。例如在高中英語學(xué)習(xí)中對于教師布置的作業(yè)任務(wù)，在小組相互檢查中就可以發(fā)現(xiàn)一些拼寫上的錯誤，從而對其進(jìn)行修改，起到相互交流、學(xué)習(xí)的作用。在小組學(xué)習(xí)中由于學(xué)生之間都比較熟悉，對于自己問題也能夠大膽求助，在增加交流機(jī)會的同時還能夠提升學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語

高中英語互動教學(xué)不再是教師灌輸式的教學(xué)，學(xué)生只是被動的聽講，而是教師和學(xué)生之間的互動過程。在教育教學(xué)過程中還要不斷探索互動教學(xué)模式的措施，以便更好的提升教學(xué)效果。