孫文博 李香蓮

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守生。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長(zhǎng)？從學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三個(gè)方面給出了一些建議。

關(guān)鍵詞：留守生；學(xué)校教育；家庭教育；社會(huì)教育

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，已經(jīng)成為一個(gè)大趨勢(shì)。在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，農(nóng)村留守學(xué)生的隊(duì)伍不僅不會(huì)縮小，而且還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。怎樣使留守學(xué)生受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。怎么解決這個(gè)問題呢？我想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體，通力合作，才有可能最終解決這個(gè)問題。下面談?wù)勎覍?duì)這個(gè)問題的幾點(diǎn)想法。

一、家庭方面

1.選定好監(jiān)護(hù)人

如果家庭不是特別的困難，建議父母雙方留一方在家。如果條件所限，必須雙方外出打工，一定要選定一個(gè)負(fù)責(zé)任的監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人要敢于管教，善于管教。最好選擇有文化、有責(zé)任感的人做監(jiān)護(hù)人。

2.家長(zhǎng)要努力承擔(dān)起教子之責(zé)

父母在外，不能把教育孩子的責(zé)任推卸給監(jiān)護(hù)人，認(rèn)為做好學(xué)生的“后勤部長(zhǎng)“就盡到了責(zé)任。家長(zhǎng)要改變這些不正確的觀念，即使在外務(wù)工，也要把教育孩子的責(zé)任承擔(dān)起來。定期與學(xué)生本人溝通，填補(bǔ)親情和關(guān)愛的空白，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。同時(shí)要經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人和學(xué)校老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等各方面的情況，這樣才能與學(xué)生進(jìn)行心理上的溝通，解決他們心理上的困惑。

3.代理監(jiān)護(hù)人要正確對(duì)待留守學(xué)生的教育

代理人不要因?yàn)楹⒆有?，父母又不在身邊，而?duì)他們加倍溺愛。在給予孩子關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，了解孩子的所想、所需，要尊重孩子的選擇，留給他們一定的空間。要正確引導(dǎo)，具體情況具體分析，不做簡(jiǎn)單的限制、否定。不能滿足的，應(yīng)加以說明，不要讓孩子產(chǎn)生誤解。

二、學(xué)校方面

1.建立留守學(xué)生檔案

記錄留守學(xué)生的基本情況，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，全面掌握學(xué)生的變化，幫助他們重塑自我。特別要關(guān)注個(gè)案，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循善誘，逐步促其轉(zhuǎn)變。

2.建立定期談話制度

學(xué)校定期和留守生談心，在對(duì)學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的困難，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和集體的溫暖，幫助學(xué)生解決他們的煩惱和困惑。

3.定期與留守學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通

班主任要定期與留守學(xué)生的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，互相交換意見，不要等到學(xué)生出了問題才來給家長(zhǎng)匯報(bào)情況。應(yīng)得到家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的支持，與他們一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4.鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)交流

學(xué)校制訂學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的制度，每個(gè)星期至少通話一次，每個(gè)月家長(zhǎng)與班主任至少通話一次。鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。通過交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，做好孩子思想的穩(wěn)定工作。

5.對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“調(diào)節(jié)”“適應(yīng)”能力的培養(yǎng)

教學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的現(xiàn)狀，正確地對(duì)待自己的父母，理解父母為了他們的學(xué)習(xí)生活所付出的努力，化解他們的不良情緒。教育他們樹立遠(yuǎn)大的理想，保持輕松的精神狀態(tài)，消除人際交往障礙，與人和諧相處。

6.對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo)相結(jié)合的方法

幫助留守學(xué)生了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)培養(yǎng)留守生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。開展豐富多彩的活動(dòng)，積極開展文體活動(dòng)，建立新型師生關(guān)系，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生的才華得到充分展示，樹立他們的自信，讓他們建立積極的人生態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。

7.開展思想政治教育

對(duì)留守學(xué)生開展思想政治教育工作，必須做到“針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、責(zé)任到人、方法靈活、形式多樣”。

8.設(shè)立心理咨詢室

配備專門的心理輔導(dǎo)老師，為有心理困惑的學(xué)生提供一個(gè)解決問題的方法和場(chǎng)所，讓學(xué)生從無助中走出來。

三、社會(huì)方面

1.要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)

務(wù)工父母應(yīng)樹立正確的教養(yǎng)觀念，形成正確合理的教養(yǎng)方式。讓務(wù)工父母改變讀書無用論的錯(cuò)誤思想，不能片面地認(rèn)為外出務(wù)工既能省學(xué)費(fèi)又能掙錢，而應(yīng)該明白在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，若子女未能通過上學(xué)豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，成年后很難適應(yīng)社會(huì)的要求。

2.調(diào)整國(guó)家政策，解決外地民工就學(xué)問題

鑒于父母在學(xué)生成長(zhǎng)中有不可替代的作用，以及農(nóng)村隔代監(jiān)護(hù)和親戚監(jiān)護(hù)的種種局限，政府應(yīng)設(shè)法解決民工流動(dòng)子女受教育的問題，通過修改戶籍、借讀等方面的政策，減免學(xué)校對(duì)民工子女征收的額外費(fèi)用以及降低民工子弟學(xué)校的創(chuàng)建門檻和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大供民工選擇的教育資源，最終使子女能夠隨父母一起在外生活，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的家庭教育模式。

3.完善農(nóng)村解決留守學(xué)生問題的功能，構(gòu)建和諧完整的社會(huì)支持體系

畢竟現(xiàn)階段城市本身教育資源也是有限的，不可能容納所有的民工子女，也就意味著無論城市如何努力，都必然會(huì)有很大比例的留守學(xué)生群體出現(xiàn)，因此，就地解決留守學(xué)生問題就更有現(xiàn)實(shí)意義。完善監(jiān)護(hù)制度也是政府目前需要解決的一個(gè)問題。

留守學(xué)生是時(shí)代的產(chǎn)物，也是社會(huì)的細(xì)胞，只有讓這些細(xì)胞健康地成長(zhǎng)，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定、健康繁榮。因此，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有必要做好這方面的工作。

編輯 李博寧