国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

案例導(dǎo)入法在高職護(hù)理藥理學(xué)中的應(yīng)用

2017-11-16 21:06于樹田徐志丹王燕
報刊薈萃(上) 2017年11期
關(guān)鍵詞:藥理學(xué)應(yīng)用

于樹田+徐志丹+王燕

摘 要:高職護(hù)理藥理學(xué)專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)間連接的橋梁,其中涉及的內(nèi)容多,涉及的范圍廣,因此利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而護(hù)理藥理學(xué)的學(xué)生在將來的工作中必須要能夠遵循醫(yī)囑,根據(jù)藥物的不良反應(yīng)和療效做出正確的指導(dǎo),提供良好的用藥咨詢服務(wù)。所以在高職護(hù)理藥理學(xué)的教學(xué)中需要引入案例導(dǎo)入法,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的能力。本文主要對案例導(dǎo)入法在高職護(hù)理藥理學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:案例導(dǎo)入法;高職護(hù)理學(xué);藥理學(xué);應(yīng)用

藥理學(xué)是高職護(hù)理專業(yè)必修的課程,主要針對護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)對藥物的藥理、用法、臨床應(yīng)用以及用藥注意事項等方面的知識進(jìn)行講解,使學(xué)生在以后的臨床護(hù)理工作中能夠正確的遵循醫(yī)囑,分辨不良影響,并給予正確的用藥指導(dǎo)。但是由于藥理學(xué)的知識涉及面比較廣、知識復(fù)雜,新藥物不斷的被研發(fā)等因素導(dǎo)致課程的開展比較枯燥,而且存在一定的難度。特別是在學(xué)習(xí)的過程中,由于學(xué)生對疾病缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識,所以主要以教師的講解以及死記硬背為主,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。案例教學(xué)法是通過教師對案例的積累和收集,作為教學(xué)中例子為學(xué)生進(jìn)行講解,更有利于學(xué)生的理解,同時也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、案例導(dǎo)入法在高職護(hù)理藥理學(xué)中的應(yīng)用對策

1.選擇合理的案例

案例是教學(xué)的指導(dǎo),關(guān)系著學(xué)生對知識的掌握情況,所以在教學(xué)案例的選擇中必須要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選,并保證案例能夠貫穿于整個教學(xué)過程。在案例的選擇中首先需要根據(jù)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展需求和未來的發(fā)展方向,從學(xué)生的興趣入手,可以選擇一些學(xué)生日??梢越佑|到的藥物的作用以及藥物不良反應(yīng)等方面的案例;同時還需要根據(jù)學(xué)生的知識水平選擇一些臨床上的常見病,比如多發(fā)病、老年病等,同時案例的內(nèi)容不能過于深奧,并且有利于在課堂有限的時間內(nèi)進(jìn)行講解。也不能過于膚淺,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺無聊;最后,在案例的選擇上還需要緊緊結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,藥理學(xué)的重點(diǎn)不是對某種疾病的臨床治療,而是要將重點(diǎn)放在藥物方面。好的教學(xué)案例必須要具有教學(xué)意義同時通俗易懂,使學(xué)生能夠在案例分析的過程中聯(lián)系相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識,并通過教師的講解更深刻的理解病例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如針對抗高血壓藥物的講解中,案例的引入,患者男,年齡45歲,血壓升高病程為5年,波動處于140-180/80-120mmg,近兩年連續(xù)服用珍菊降壓片每天三次,每次一粒,吲達(dá)帕胺每天一次,每次2.5mg,近半年反復(fù)出現(xiàn)下肢乏力的情況,同時檢查血鉀最低值為3.5mmol/L。

2.注重案例的導(dǎo)入

通過適當(dāng)?shù)姆绞皆谡n堂上導(dǎo)入案例,能夠使學(xué)生根據(jù)案例實(shí)現(xiàn)對藥理更深入的認(rèn)識,但是導(dǎo)入的方式也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,接下來將對案例的導(dǎo)入進(jìn)行具體的分析。

首先,案例的課前導(dǎo)入。比如在抗心絞痛藥物的講解中,可以在課前先為學(xué)生舉一個關(guān)于心絞痛的病理?;颊吣校?0歲,近三個月內(nèi)在勞累、激動時明顯感覺胸骨上部有窒息感和緊縮感,并伴有壓榨樣疼痛,每次持續(xù)幾分鐘,同時伴有乏力和頭暈的癥狀,休息后癥狀明顯緩解。然后根據(jù)患者的發(fā)病誘因和病癥對心絞痛的概念以及發(fā)病機(jī)理等進(jìn)行講解,最后逐層引導(dǎo)學(xué)生思考心絞痛的治療藥物和用藥機(jī)理等。通過這種課前的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

其次,案例的課中導(dǎo)入。教師在對藥物的作用機(jī)制以及藥理作用等講解完成后,進(jìn)行案例導(dǎo)入,這時學(xué)生對藥物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,因此在案例的導(dǎo)入中,學(xué)生會結(jié)合之前講解的內(nèi)容進(jìn)行思考和討論,并結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行案例分析,從而幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和深化,為新知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),這樣更有利于學(xué)生將理論知識和臨床實(shí)踐有效的結(jié)合在一起。比如針對解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的講解,在講完藥物的作用機(jī)制和藥理后,可以通過多媒體為學(xué)生導(dǎo)入案例?;颊?,男,11歲,因感冒發(fā)燒(38.6度),口服復(fù)方阿司匹林0.4g,利君沙0.25g,在服藥半個小時后出現(xiàn)劇烈咳嗽,呼吸困難因此來就診。檢查提問37度,呼吸急促,咽部充血同時輕度紫紺,雙肺呼吸音略粗,存在哮鳴音。通過問診可知,兒童具有哮喘病史,因為服用阿司匹林引起哮喘發(fā)作。通過案例的分析后,要求學(xué)生對阿司匹林的治療原因以及引起的不良反應(yīng)進(jìn)行分析。在課堂中通過將基礎(chǔ)知識與臨床實(shí)踐的結(jié)合,能夠使枯燥的理論知識更加立體、生動。

最后,案例的課后導(dǎo)入。案例的課后導(dǎo)入主要指的是在某一個章節(jié)或者某一種系統(tǒng)藥物講解完成后,對講過的知識進(jìn)行鞏固。比如在講解完抗癲癇藥物的相關(guān)內(nèi)容后,教師可以引入案例?;颊?,女11歲,因癲癇發(fā)作就診,監(jiān)護(hù)人敘述曾經(jīng)復(fù)用苯巴比妥6個月,效果不明顯,一周前停用苯巴比妥,開始采用苯妥英鈉,但是服用后的病情開始加重。然后要求學(xué)生分析病情加重的原因,以及如何有效的避免這種情況的發(fā)生。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

二、案例導(dǎo)入法在高職護(hù)理藥理學(xué)應(yīng)用中注意的問題

案例導(dǎo)入教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)間存在較大的區(qū)別,案例教學(xué)中教師需要注重對病例的收集和篩選,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理的設(shè)計教學(xué)問題,這個過程雖然看似比較簡單,但是要想達(dá)到預(yù)想的效果還比較困難,所以教師在工作以及備課的過程中不僅要注重案例的搜集,同時還需要能夠根據(jù)課程內(nèi)容合理的引入案例,并保證案例符合學(xué)生的認(rèn)識水平。同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,也需要付出更多的精力,需要根據(jù)教師導(dǎo)入的案例進(jìn)行思考,進(jìn)而彌補(bǔ)知識方面的不足。

三、結(jié)語

綜上所述,案例導(dǎo)入法在高職護(hù)理藥理學(xué)中的應(yīng)用能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的知識轉(zhuǎn)化為立體的、形象的知識,從而提升教學(xué)的效率。教師在案例導(dǎo)入法的應(yīng)用中還需要注意到案例導(dǎo)入法與傳統(tǒng)教學(xué)的不同之處,合理的導(dǎo)入案例,并注重引導(dǎo)學(xué)生的思考。

參考文獻(xiàn):

[1]李莉萍,周紅,龔愛萍.導(dǎo)入法在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》理論教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報,2015(11)165-166.

[2]黃茸茸,病案導(dǎo)入法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與評價——以安徽新華學(xué)院應(yīng)用型藥學(xué)人才培養(yǎng)為視角[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2013(17)157-159.

[3]李習(xí)平,石繼連,羅懷浩.案例教學(xué)法在“應(yīng)用中藥學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用[J].時珍國醫(yī)國藥,2014(10)2510-25110.

[4]王少六.護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用提問導(dǎo)入法的調(diào)查[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2008(22)98-99.

[5]高瑛,韓小麗.藥理課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計[J].商,2013(08)257-2573.endprint

猜你喜歡
藥理學(xué)應(yīng)用
學(xué)習(xí)遷移理論在“藥理學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
布魯納理論在高職院校藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
藥理學(xué)教學(xué)中“三位一體”教學(xué)模式初探
淺析藥理學(xué)課程項目化教學(xué)的探討
藥理學(xué)教學(xué)在高等教育教學(xué)改革中的發(fā)展
藥理學(xué)“慕課”教學(xué)的幾點(diǎn)體會
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
分析膜技術(shù)及其在電廠水處理中的應(yīng)用
GM(1,1)白化微分優(yōu)化方程預(yù)測模型建模過程應(yīng)用分析
煤礦井下坑道鉆機(jī)人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用分析
404 Not Found

404 Not Found


nginx
凤庆县| 桃江县| 古浪县| 马公市| 且末县| 陆良县| 方城县| 嫩江县| 关岭| 建德市| 鹤庆县| 双辽市| 庆云县| 茂名市| 循化| 龙井市| 礼泉县| 松桃| 盐山县| 陈巴尔虎旗| 泰安市| 依安县| 礼泉县| 夏邑县| 太谷县| 阜康市| 遂溪县| 包头市| 道真| 黄石市| 吐鲁番市| 修武县| 新绛县| 广州市| 原平市| 宜章县| 天水市| 武清区| 阜平县| 南安市| 四会市|