汪珍英+魯明娟

【摘要】信息社會(huì)的發(fā)展不僅改變了傳統(tǒng)的教育模式，還影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的方便，但是互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了各種問題，網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的傳播嚴(yán)重影響著學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，在網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)中加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)是非常有必要的，這直接影響著大學(xué)生思想政治教育的成效。為了讓現(xiàn)代大學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)校園文化建設(shè)必須按照立德樹人的要求，為學(xué)生良好德育觀的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】立德樹人 大學(xué) 校園文化建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0025-02

立德樹人是大學(xué)教育的根本任務(wù)，這是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的重點(diǎn)思想，因此在大學(xué)教育中應(yīng)該把德育教育放在首位。大學(xué)校園文化是高校的精神環(huán)境和文化氛圍，大學(xué)校園的各種活動(dòng)都滲透著校園文化，與德育教育有非常緊密的關(guān)系，因此注重大學(xué)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮出校園文化對(duì)大學(xué)生的德育教育功能，促進(jìn)大學(xué)生更加全面的發(fā)展。本文主要分析了立德樹人視野下大學(xué)校園文化建設(shè)。

一、校園文化建設(shè)在大學(xué)生德育教育中的地位與作用

1.1校園文化與德育教育具有統(tǒng)一性

開展大學(xué)校園文化建設(shè)的主要目的是讓學(xué)生受到良好校園文化的熏陶，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀念。而德育教育的開展主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德上的教育，幫助學(xué)生解決思想上的問題，讓學(xué)會(huì)朝著正確的德育方向發(fā)展，所以校園文化建設(shè)與德育教育具有很強(qiáng)的統(tǒng)一性，兩者的目的都是促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展[2]。

1.2校園文化建設(shè)是大學(xué)生德育教育的客觀要求

雖然德育教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極的影響作用，但是很多高校受到各種因素的影響，在德育教育課程設(shè)置上存在缺陷，德育教育工作的開展不全面，這不利于對(duì)學(xué)生開展良好的德育教育，影響學(xué)生的健康發(fā)展。因此，為了改善這種狀況，學(xué)校應(yīng)該加大校園文化建設(shè)，以此來(lái)彌補(bǔ)校園德育教育的不足，我們可以說(shuō)校園文化建設(shè)是大學(xué)生德育教育的客觀要求。

1.3校園文化建設(shè)是德育教育工作的重要載體

校園文化包含的內(nèi)容比較多，主要是學(xué)校教學(xué)氛圍、精神環(huán)境、文化氛圍等，因此校園文化建設(shè)的形式是多樣化的，這為學(xué)校德育教育工作的開展提供了重要的載體。教師在開展德育教育工作的時(shí)候可以結(jié)合校園文化建設(shè)的要素，比如校園主題活動(dòng)、校訓(xùn)校規(guī)等，讓德育教育更加全面，為學(xué)生充分了解德育教育的內(nèi)涵提供更多的機(jī)會(huì)。

二、立德樹人視野下大學(xué)校園文化建設(shè)的措施

2.1完善大學(xué)校園文化的主體

在立德樹人視野下進(jìn)行校園文化建設(shè)首先得完善大學(xué)校園文化的主體，校園文化的主體就是學(xué)生，也就是說(shuō)在開展校園文化建設(shè)的時(shí)候要以學(xué)生為中心，充分突出他們的主體地位，這樣的校園文化建設(shè)才能體現(xiàn)出真正的意義。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各類主題活動(dòng)，比如文化活動(dòng)、校園德育講座等來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的熏陶，這需要學(xué)校教師的共同努力，充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)和組織作用，為德育視野下大學(xué)校園文化建設(shè)做好鋪墊，促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展[1]。

2.2加強(qiáng)觀念上的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生以及教師的德育觀念，讓德育教育工作的開展更加主動(dòng)和積極。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)校園文化的建設(shè)，在學(xué)校管理工作中提高對(duì)校園文化建設(shè)的重視，比如加大資金投入，強(qiáng)化學(xué)校德育環(huán)境的建設(shè)；與其他學(xué)校聯(lián)盟，共享學(xué)校德育教育資源，促進(jìn)各學(xué)校的共同進(jìn)步。其次，學(xué)校教職員工應(yīng)該重視自己在校園文化建設(shè)中的作用，在日常教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生樹立起德育榜樣，為校園文化的良好建設(shè)出一份力。

2.3加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)

人文環(huán)境大學(xué)校園文化建設(shè)中扮演著非常重要的角色，在立德樹人的視野下，怎樣加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)是全校教職員工應(yīng)該探討的問題。校園人文環(huán)境建設(shè)的層面很多，除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行為規(guī)范的建立，約束學(xué)生的一些行為習(xí)慣外，還應(yīng)該從教師的教學(xué)質(zhì)量入手，教師應(yīng)該創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方法，在教學(xué)中融入德育教育，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)的環(huán)境中接受德育教育，受到德育教育的熏陶。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)校園文化建設(shè)是一件復(fù)雜系統(tǒng)道德工作，在立德樹人視野下建設(shè)校園文化，應(yīng)該注重與德育教育的融合，因?yàn)樗鼈儍烧咧g是相互依存的關(guān)系，校園文化是德育教育的重要載體。希望通過本文的探討，立德樹人這一理念在大學(xué)校園文化建設(shè)中能夠得到充分的展現(xiàn)，不斷提升校園文化建設(shè)的效果，促進(jìn)全校師生的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮海峰，張麗超.德育視域中的高校校園文化建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想教育.2016年02期

[2]郭鎮(zhèn)方.“育人為本、德育為先”：校園文化建設(shè)的首要理念[J].學(xué)校黨建與思想教育.2015年06期endprint