王端

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，思想政治教育受到了廣泛的關(guān)注。對(duì)于高校貧困生思想政治教育工作來講能夠滿足貧困生自身實(shí)際需要，同時(shí)還能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。當(dāng)前高校貧困生思想政治教育工作還是存在著一些問題，這些問題主要體現(xiàn)在高校教育者隊(duì)伍不完善以及思想政治教育方法存在著錯(cuò)誤的認(rèn)知等等。

關(guān)鍵詞：貧困生；思想政治教育；問題；優(yōu)化方法

高等院校是培養(yǎng)人才的主要陣地，而在高等院校中貧困生是其主要的群體，因此高等院校思想政治教育問題成為學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合性發(fā)展，同時(shí)對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)展也具有重要的作用。在當(dāng)前形勢(shì)下推進(jìn)高校思想政治教育工作，進(jìn)而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是教育者自身的重要職責(zé)。本文將針對(duì)高校貧困生思想政治教育問題及優(yōu)化方法研究進(jìn)行針對(duì)性的探討。

一、當(dāng)前高校貧困生思想政治教育工作面臨的問題

伴隨著貧困生教育體系的不斷完善，在當(dāng)前形勢(shì)下思想政治教育工作受到廣泛的關(guān)注。但是對(duì)于高校貧困生思想政治教育工作還是面臨著一些問題，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾方面內(nèi)容中：

第一，沒有將經(jīng)濟(jì)扶貧以及精神扶貧結(jié)合開來。一些高校在實(shí)際發(fā)展過程中沒有注重思想政治教育工作的精神內(nèi)涵，過度注重物質(zhì)層面的資助，沒有在真正意義上將經(jīng)濟(jì)扶貧與精神扶貧結(jié)合開來。此外，對(duì)于貧困生的思想政治教育工作沒有過多的關(guān)注，學(xué)生在實(shí)際發(fā)展過程中個(gè)性存在著一定的差異，因此不管在學(xué)習(xí)以及生活中都具有特殊性。作為高校思想政治教育工作中的工作人員針對(duì)貧困生應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的教育，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

第二，心理咨詢與形勢(shì)發(fā)展相脫離。與普通學(xué)生相比，對(duì)于高校貧困生來講更容易出現(xiàn)心理問題，因此高校心理咨詢機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生綜合性發(fā)展就顯得尤為重要。咨詢機(jī)構(gòu)不僅承擔(dān)著解決貧困生心理問題的重要職能，同時(shí)針對(duì)貧困生還應(yīng)進(jìn)行心理教育。但是當(dāng)前高校在實(shí)際發(fā)展中心理咨詢與貧困生實(shí)際發(fā)展需要存在著一定的差異，造成這樣的結(jié)果源于實(shí)際中的專職教師人數(shù)較少。另外，隨著教育機(jī)構(gòu)的不斷擴(kuò)招，高校學(xué)生人數(shù)在不斷增加，因此實(shí)際中的專職教師不能使高校貧困生心理咨詢得到滿足。在實(shí)際教育中的教育內(nèi)容缺乏一定的針對(duì)性，貧困生自身生長(zhǎng)環(huán)境與普通學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境存在著較大的差異，作為心理教師應(yīng)該給予貧困生較多的關(guān)注，深入的了解貧困生能夠給予學(xué)生較多針對(duì)性的指導(dǎo)，進(jìn)而能夠促進(jìn)貧困生自身的良好發(fā)展。同時(shí)在實(shí)際教育中還應(yīng)將理論與實(shí)際結(jié)合開來，進(jìn)而能夠更好地解決貧困生實(shí)際心理問題。

二、針對(duì)問題提出的解決措施

1.建立健全貧困生心理健康教育體系

對(duì)于思想政治教育對(duì)高校貧困生自身發(fā)展具有重要的作用。針對(duì)貧困生進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)該按照相關(guān)文件要求進(jìn)行針對(duì)性的教育，建立健全心理預(yù)警以及傾訴機(jī)制等等。貧困生在日常學(xué)習(xí)生活中容易產(chǎn)生不良的情緒等，如果不能給予及時(shí)的疏導(dǎo)最終會(huì)導(dǎo)致貧困生與實(shí)際發(fā)展相偏離。因此針對(duì)貧困生發(fā)展應(yīng)該建立適用于學(xué)生發(fā)展的心理預(yù)警機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合性發(fā)展。另外，還可以宣傳一些健康知識(shí)，利用學(xué)校當(dāng)中的廣播以及網(wǎng)站等進(jìn)行積極宣傳，舉行心理社團(tuán)或者是進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽等都能向?qū)W生普及知識(shí)，進(jìn)而能夠讓學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

2.加強(qiáng)貧困生思想政治教育

針對(duì)高校貧困生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，進(jìn)而讓學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念。缺乏正確的價(jià)值觀念，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中容易走向歧途，因此作為高校思想政治教育工作者應(yīng)該給予學(xué)生較多的具體指導(dǎo)，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。教會(huì)學(xué)生在生活以及學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感恩，感恩不僅是對(duì)社會(huì)的一種回饋正確認(rèn)知，更應(yīng)在內(nèi)心當(dāng)中存在著感激。作為高校貧困生受到國(guó)家的資助較多，因此內(nèi)心中應(yīng)該常懷一顆感恩之心，能夠運(yùn)用自身的感恩之心進(jìn)而來回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。

總而言之，面對(duì)高校貧困生思想政治教育工作高校應(yīng)該積極地面對(duì)，積極探索出解決問題的新方法，這樣能夠幫助貧困生擺脫物質(zhì)層面的貧困，還能幫助學(xué)生解決精神層面中的一些問題，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立走向健康成長(zhǎng)的道路。同時(shí)還應(yīng)建立健全貧困生心理預(yù)警，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)，進(jìn)而幫助學(xué)生緩解實(shí)際中的心理壓力，積極面對(duì)生活，在真正意義上促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

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