李嘉元

新課標(biāo)要求學(xué)生不僅要能夠?qū)W習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，基于這一教學(xué)理念針對(duì)初中階段的學(xué)生，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建高效、主動(dòng)的政治課堂為教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，從而很好的貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求。接下來(lái)，筆者將從課前搜索、融入游戲以及組織實(shí)踐等三個(gè)角度談一談如何在教學(xué)中構(gòu)建“主動(dòng)型”政治課堂。

一、課前搜索，拓寬視線

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，多樣化的信息渠道能給學(xué)生更寬闊的知識(shí)面，同時(shí)這種信息渠道也是學(xué)生學(xué)習(xí)政治的第一手資料，因此，在初中政治的課程教學(xué)中，教師可以有意地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前搜索，用搜索到的資料從而幫助自己更好地與社會(huì)接軌，拓寬視野，促使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)政治課程。

比如，我在為學(xué)生們講解初中政治中《善用法律保護(hù)自己》這一課之前，我首先讓學(xué)生們收集了一些自己關(guān)于法律的一些案例。課堂上我要求學(xué)生們展示自己的成果，同學(xué)們的內(nèi)容中有：“家丑不可外揚(yáng)”的家庭問(wèn)題；商家欺騙消費(fèi)者的問(wèn)題，等等。通過(guò)收集這一類的資料，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到許多自己不曾接觸過(guò)的東西，見(jiàn)識(shí)了更好的社會(huì)問(wèn)題。針對(duì)這些情況學(xué)生們七嘴八舌表達(dá)自己的做法，有的說(shuō)：要息事寧人；有的說(shuō)：到法院去告他。根據(jù)學(xué)生們的回答，我引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：遇事一定要冷靜，相信法律的力量，時(shí)刻謹(jǐn)記運(yùn)用正規(guī)手段維護(hù)自己的正常權(quán)益。法律是解決問(wèn)題最有效的手段。同時(shí)，我要求學(xué)生們經(jīng)常關(guān)注新聞，利用媒體曝光的案例豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。

課前搜索不僅使得課前預(yù)習(xí)的效果有了大幅度的提升。同時(shí)，學(xué)生們還收集到了各方面的知識(shí)，并在彼此交流的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效的拓寬學(xué)生們的視線。并且課前搜索的方式使得學(xué)生在后續(xù)的課堂教學(xué)中收獲了豐富的成就感，從而更主動(dòng)的參與到課堂中，以此往復(fù)，形成良性循環(huán)，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、融入游戲，強(qiáng)化體驗(yàn)

對(duì)游戲的熱愛(ài)是每個(gè)人的天性，因此融入游戲的教學(xué)方式在各個(gè)階段的學(xué)生中都非常受歡迎。同樣，在初中政治課堂的實(shí)際教學(xué)中，教師可以巧妙地將游戲運(yùn)用到課堂教學(xué)中，打破傳統(tǒng)政治課堂的沉悶氣氛，引導(dǎo)學(xué)生能夠在愉快的氛圍中主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟游戲過(guò)程，并強(qiáng)化自己的體驗(yàn)。

比如，我在為學(xué)生們講解初中政治中《世界文化之旅》這一部分內(nèi)容時(shí)，為了引導(dǎo)學(xué)生們更好地感受文化的差異，我引領(lǐng)學(xué)生們做了一個(gè)小游戲，使得學(xué)生在游戲中深化認(rèn)知。首先，我為學(xué)生們講解了包括中國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)以及泰國(guó)等不同國(guó)家的見(jiàn)面問(wèn)候禮儀，然后要求學(xué)生們分別扮演不同國(guó)家的人，并采用各個(gè)國(guó)家傳統(tǒng)的打招呼方式跟別人問(wèn)好，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)這樣的方式更好的感受各國(guó)文化的差異。游戲剛開始時(shí)，學(xué)生們還比較害羞，并且對(duì)于動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)不到位，我引導(dǎo)學(xué)生們不斷的練習(xí)，最終學(xué)生們都積極地參與到游戲中。通過(guò)游戲?qū)W生們了解到：每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的文化，對(duì)于這些文化的學(xué)習(xí)我們要做的就是取其精華、去其糟粕。通過(guò)游戲的方式，使得學(xué)生們更清晰地認(rèn)識(shí)到文化傳承的意義，也讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

由此可見(jiàn)，通過(guò)融入游戲的教學(xué)方式，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生在游戲過(guò)程中能夠更好地結(jié)合自己的角色去理解所學(xué)內(nèi)容，從而有效的強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生突破教材的桎梏，提高自己對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知程度。

三、組織實(shí)踐，發(fā)散思維

實(shí)踐活動(dòng)的開展是初中政治教學(xué)的有效手段。只有將教材中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能夠使得學(xué)生們真正的學(xué)會(huì)、徹底的理解教學(xué)內(nèi)容。因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，初中思想政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材中的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生們開展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)散政治思維。

比如，我在為學(xué)生們講解《禮儀展風(fēng)采》這部分的內(nèi)容時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了這節(jié)課中的基本內(nèi)容。學(xué)生們?cè)诨镜闹v解過(guò)程中，理解了禮儀是禮節(jié)與儀式的總稱，也明白了禮儀不僅是一種形式，更是一個(gè)人一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。結(jié)合學(xué)生們所掌握的這部分的內(nèi)容，我為學(xué)生們開展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。首先，要求學(xué)生們每日上課要著裝整齊，做到不化妝、不燙發(fā)，舉止文雅，談吐文明。其次，我還要求學(xué)生們按時(shí)參加升國(guó)旗儀式，參加升旗儀式時(shí)要求著裝整齊，儀態(tài)端正，脫帽肅立，行注目禮。再者，組織學(xué)生們共同學(xué)習(xí)待人接物時(shí)的禮儀，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，了解日常禮儀，進(jìn)一步鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)。

通過(guò)組織學(xué)生們開展一系列的課外實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠提升學(xué)生們學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，還能夠豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，讓學(xué)生們?cè)陂_展課外實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中鞏固課堂知識(shí)。因此初中政治教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生們開展相應(yīng)的生活實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)散政治思維，提升學(xué)生們的綜合能力。

總而言之，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用各種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并且樂(lè)于學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)。同時(shí)通過(guò)這樣的教學(xué)方式，還能夠有效的幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，構(gòu)建“主動(dòng)型”課堂。endprint