韓淑杰

摘 要： 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中“堅(jiān)持人與自然和諧共生”的馬克思主義生態(tài)觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治教育維護(hù)人與自然和諧共生的功能，即思想政治教育能使公民形成科學(xué)的生態(tài)文明觀；能使公民提高人與自然相處的能力，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧；能引導(dǎo)公民確立正確的環(huán)境倫理觀念，規(guī)范人與自然的交往行為。這樣有助于充分發(fā)揮思想政治教育在公民教育中的價(jià)值導(dǎo)向作用，有助于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造美麗中國(guó)這一共同的價(jià)值目標(biāo)，迎接生態(tài)文明建設(shè)的新時(shí)代。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 人與自然和諧共生 教育功能

習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化?！眻?bào)告提出把“堅(jiān)持人與自然和諧共生”納入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，并提出在2035年“生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國(guó)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)”，21世紀(jì)中葉“把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”。這些觀點(diǎn)進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義生態(tài)觀。以這一思想為指導(dǎo)，積極研究思想政治教育維護(hù)人與自然和諧共生的功能，充分發(fā)揮思想政治教育在公民教育中的價(jià)值導(dǎo)向作用，有助于創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)“美麗中國(guó)”這一共同的價(jià)值目標(biāo)，迎接生態(tài)文明建設(shè)的新時(shí)代。

一、思想政治教育能使公民形成科學(xué)的生態(tài)文明觀。

在人與自然關(guān)系領(lǐng)域，我們需要通過開展思想政治教育工作培育公民形成科學(xué)的生態(tài)文明觀，主要包括以下兩方面內(nèi)容：

首先，思想政治教育能使公民形成科學(xué)的自然觀。人類本身作為自然界的一部分，在對(duì)自然進(jìn)行利用與改造時(shí)，首先必須考慮到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡。也就是說，要以自然界中物質(zhì)循環(huán)和能量的有序流動(dòng)作為底線。2013年4月2日，習(xí)近平在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們必須清醒地看到，我國(guó)總體上仍然是一個(gè)缺林少綠、生態(tài)脆弱的國(guó)家，植樹造林，改善生態(tài)，任重而道遠(yuǎn)?！痹谑糯髨?bào)告中他進(jìn)一步指出：“人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。”因此，我們一定要引導(dǎo)教育公民樹立科學(xué)的自然觀，讓人們意識(shí)到自然資源對(duì)于我們的價(jià)值，在利用資源的過程中一定要節(jié)約資源，不要讓世界上最后一滴水變成自己的眼淚，引導(dǎo)人們自覺形成科學(xué)的自然觀，積極保護(hù)自然資源，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，做到人與自然和諧相處共生。

其次，思想政治教育能使公民形成科學(xué)的發(fā)展觀。任何資源都不是無窮無盡的。2013年5月24日，習(xí)近平指出：“要正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念?！币虼?，我們要通過開展思想政治教育端正公民的思維，校正公民的認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，調(diào)整人的發(fā)展行為，堅(jiān)決抵制只要經(jīng)濟(jì)不要環(huán)境的做法。解決生態(tài)安全問題，歸根到底必須檢討人類自身的行為方式，節(jié)制人類的欲望，努力使全社會(huì)形成珍愛自然、協(xié)調(diào)發(fā)展的生活理念。其中最重要的是樹立可持續(xù)的發(fā)展觀?？沙掷m(xù)發(fā)展是在審視了資源、環(huán)境和生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀的情況下對(duì)資源進(jìn)行合理開發(fā)和利用，保證資源利用的最大化。我們要通過思想政治教育工作讓人們意識(shí)到“先污染后治理”是不可取的愚蠢行為，引導(dǎo)全體公民樹立科學(xué)發(fā)展觀，在人、社會(huì)和自然三者和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展前提下追求社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，自覺推動(dòng)以綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展去換取長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

二、思想政治教育能提高人與自然相處能力，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧。

通過思想政治教育，公民提高與自然和諧相處的能力，自覺維護(hù)人與自然和諧共生。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，思想政治教育能引導(dǎo)公民樹立全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。目前全球性的生態(tài)危機(jī)，說到底就是由于人們沒有處理好局部利益與全局利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系所致。2013年9月，習(xí)近平總書記提出生態(tài)文明建設(shè)的根本要求即“綠水青山就是金山銀山”和綠色發(fā)展理念，并且強(qiáng)調(diào)指出，“我們絕不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展?！币虼?，我們通過思想政治教育工作做好人們?cè)诶瞄_發(fā)自然資源時(shí)關(guān)于局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益兩對(duì)矛盾的引導(dǎo)和統(tǒng)一工作，切實(shí)做到維護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中力求把經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)“五位一體”全面協(xié)調(diào)起來，力求做到把城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放兼顧起來，做到人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。其次，思想政治教育能引導(dǎo)社會(huì)成員樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念。習(xí)近平同志在多次談話中不斷強(qiáng)調(diào)：“在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上，一定要樹立大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、整體觀，不能因小失大、顧此失彼、寅吃卯糧、急功近利?！币虼?，通過思想政治教育讓社會(huì)成員時(shí)刻有一種環(huán)境危機(jī)感、能源危機(jī)感和生存危機(jī)感；讓全社會(huì)牢固樹立“山水林田湖是一個(gè)生命共同體”的意識(shí)，讓人們?cè)谙硎墉h(huán)境優(yōu)美和資源豐富的同時(shí)，做到保護(hù)自然環(huán)境、節(jié)約各種資源，為子孫后代造福。

第二，思想政治教育工作能引導(dǎo)全社會(huì)健全和完善生態(tài)倫理建設(shè)及自然環(huán)境和資源法規(guī)建設(shè)，從而使生態(tài)文明建設(shè)有法可依。隨著通過開展思想政治工作加強(qiáng)全社會(huì)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)教育，2015年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》；同年9月，出臺(tái)《生態(tài)文明體制改革總體方案》，生態(tài)文明的頂層制度設(shè)計(jì)逐步完善；《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》、《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》、《土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃》陸續(xù)出臺(tái)，生態(tài)環(huán)保法制建設(shè)更加健全，生態(tài)環(huán)保執(zhí)法監(jiān)管力度加大。這樣以法律形式設(shè)立了生態(tài)倫理和生態(tài)保護(hù)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)人與自然的和諧相處，同時(shí)完善法律體系，標(biāo)明生態(tài)文明建設(shè)不斷走向制度化和法治化。

三、思想政治教育能引導(dǎo)公民確立正確的環(huán)境倫理觀念，規(guī)范人與自然的交往行為。

在道德層面，思想政治教育能引導(dǎo)公民確立正確的環(huán)境倫理觀念，讓公民確立起人與自然之間交往的道德法律準(zhǔn)則，規(guī)范人與自然的交往行為。

在人與自然的交往行為層面，長(zhǎng)期以來，我們對(duì)環(huán)境和資源所持的態(tài)度就是“以我為主，為我所用”，這種典型的人類中心主義思想導(dǎo)致在人與自然交往發(fā)展的歷程中逐漸出現(xiàn)了許多環(huán)境問題和資源危機(jī)。思想政治教育在這里所起的作用就是讓人們認(rèn)識(shí)到這些問題，并尋求解決這些問題的策略。通過思想政治教育，我們可以樹立正確的環(huán)境倫理觀念，尊重自然，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，合理利用資源，真正把生態(tài)文明倫理知識(shí)灌輸?shù)矫總€(gè)公民思想意識(shí)中，內(nèi)化為正確的環(huán)境倫理觀念，并在生活實(shí)踐中外化為人們自然地正確對(duì)自然、與自然和諧相處的行動(dòng)，使人與自然最大限度地和諧發(fā)展。endprint

基于生態(tài)發(fā)展的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)考量，我們認(rèn)真審視人與自然之間關(guān)系，認(rèn)定并且選擇走出一條發(fā)展新道路即可持續(xù)發(fā)展的道路，全面建設(shè)小康社會(huì)。2015年12月，習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)定不移走綠色低碳循環(huán)發(fā)展之路，構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系和空間格局，引導(dǎo)形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式，促進(jìn)人與自然和諧共生?！痹谑糯髨?bào)告中習(xí)近平指出：“……倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)，開展創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動(dòng)?！痹谶@一思想的正確指導(dǎo)下，一方面黨和政府通過思想政治教育工作努力使公民形成健康、適度消費(fèi)的生活觀，引導(dǎo)公民選擇對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的生活方式?；诖耍覀兺ㄟ^大力開展日常思想政治教育，培育人們科學(xué)的生態(tài)消費(fèi)觀，引導(dǎo)人們科學(xué)合理消費(fèi)，在消費(fèi)過程中節(jié)約資源，尊重環(huán)境，減少?gòu)U棄物，并要求將廢棄物最大限度地資源化，大力推廣綠色消費(fèi)，及時(shí)糾正人們盲目攀比、炫富等錯(cuò)誤觀念；繼承并發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約等中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立文明、健康、科學(xué)的生活方式和消費(fèi)方式，推動(dòng)全社會(huì)形成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)觀念。另一方面，通過思想政治教育工作引導(dǎo)全社會(huì)建立可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)方式。在黨中央“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的引領(lǐng)下，通過日常不懈的思想政治工作，把中央倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)方式貫徹落實(shí)到整個(gè)社會(huì)企業(yè)生產(chǎn)中，將生產(chǎn)方式的根本變革落到實(shí)處，堅(jiān)決拋棄破壞生態(tài)環(huán)境的發(fā)展模式。當(dāng)前，在我國(guó)大力發(fā)展物質(zhì)文明的道路上，通過進(jìn)一步積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)等，已經(jīng)走出了一條中國(guó)特色的新型工業(yè)化道路。接下來只要堅(jiān)定踐行綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，就能把發(fā)展的道路越走越寬，就能讓人民群眾有更多的獲得感，就能讓小康社會(huì)的基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)，我們一定能夠在全面建成小康社會(huì)決勝階段實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

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