尹洪

【摘要】在小學(xué)體育教學(xué)中，最重要的是通過體育課程的教學(xué)，提高小學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，提高小學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，提高小學(xué)生參加體育鍛煉的主動性。小學(xué)體育老師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助手段，進(jìn)行生動形象的教學(xué)，使小學(xué)階段的體育教育變得豐富多彩，為小學(xué)生體育的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，能夠有效的提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，提升小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 體育 主動性 學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0206-02

一、前言

在社會快速發(fā)展變革的今天，伴隨著新課程改革的深入，人們越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展，越來越關(guān)注小學(xué)生的體育鍛煉教育，各個學(xué)校開始關(guān)注體育教育。同時，隨著體育教育的發(fā)展，小學(xué)體育教育的課堂內(nèi)容也變得更加豐富多彩，在體育課程中采用多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，提升小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)熱情，從而使小學(xué)生更好的感受體育的魅力，感受體育活動帶來的快樂，從而使其熱愛體育，在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中提高自身的身體素質(zhì)，同時提高自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力[1]。

二、小學(xué)階段提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)熱情的意義

在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，提高小學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，使小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中感受更多的體育樂趣，從而培養(yǎng)小學(xué)生對于體育運動的熱愛，提高小學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，提高小學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中開展多樣化的教學(xué)，有效的提高小學(xué)生對于體育課堂教學(xué)的興趣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛體育鍛煉，積極參與到體育鍛煉中來，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

在小學(xué)體育教學(xué)中不斷利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，最大程度上豐富小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容，使體育課堂教學(xué)變得豐富多彩，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)課堂中設(shè)置豐富有趣的教學(xué)游戲，通過教學(xué)游戲的設(shè)置，使同學(xué)之間相互配合，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，從而在趣味性的游戲配合中提高小學(xué)生的合作意識，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性的幾點措施

1.增加小學(xué)體育課堂趣味性，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性

在小學(xué)階段的體育課堂的教學(xué)中，運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，編制出豐富多彩的體育教學(xué)小游戲，從而充分調(diào)動學(xué)生的好奇的天性，這是每一位小學(xué)教師應(yīng)該考慮的問題，也是困擾很多老師的問題。小學(xué)體育老師應(yīng)該變化教學(xué)方式，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在小學(xué)體育課堂中增加趣味性游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而將處于好動時期的學(xué)生的注意力集中到課堂中，為學(xué)生營造一個多元化的豐富多彩的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.不斷豐富教學(xué)素材，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，對于體育知識的學(xué)習(xí)仍然比較陌生，普遍認(rèn)為體育課就是做游戲的，并且小學(xué)階段的學(xué)生普遍比較喜歡做游戲。所以，對于現(xiàn)階段的小學(xué)體育老師，應(yīng)該充分挖掘教學(xué)素材，利用多媒體等教學(xué)手段，豐富教學(xué)素材，并將相對單一的教學(xué)內(nèi)容與深受學(xué)生喜愛的體育游戲進(jìn)行融合，給體育課堂注入更大的興趣和活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

3.不斷開發(fā)新的體育教學(xué)模式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性

對于小學(xué)生的體育教學(xué)而言，體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是體育教育的重要教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)體育教學(xué)中，不斷開發(fā)新的體育教學(xué)模式，借助多媒體等教學(xué)技術(shù)手段，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變成為視覺、聽覺、觸覺全方位結(jié)合的游戲互動式的體育教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識，提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們提供更多元化的教學(xué)資源，我們可以通過多種途徑來獲得豐富的教學(xué)資源。從而不斷變化體育教學(xué)內(nèi)容，使小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中始終能夠感受到新鮮感，從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，提升小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生對于課堂所學(xué)的體育鍛煉知識的理解與鞏固，提高教學(xué)成果，促進(jìn)小學(xué)生健康成長[3]。

四、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)階段的體育教育對于提高小學(xué)生身體素質(zhì)，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)起著不可替代的作用。這就在一定程度上要求學(xué)校、老師、家長給予體育教育足夠的重視，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷豐富教學(xué)素材，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動性，提升小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)熱情，從而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生終生鍛煉的良好習(xí)慣，使小學(xué)生從小學(xué)體育教學(xué)中受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李紅.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)對策[J].中華少年，2017（29）.

[2]江月蓉.小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)的策略[J].西部素質(zhì)教育，2017（16）.

[3]溫國平.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技，2016（02）.endprint