李衛(wèi)成，王永前

(1.山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103；2.山東省章丘市人民醫(yī)院，山東 濟(jì)南 250200)

大學(xué)生的戀愛問題一直是學(xué)界和廣大教育工作者關(guān)心的主題[1-3]。如今，95后大學(xué)生已經(jīng)是高校學(xué)生的絕對主體，了解分析其戀愛心理，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，已成為高校教育的重要議題。因?yàn)殡S著社會的發(fā)展和相關(guān)管理規(guī)定寬容度的不斷深化，大學(xué)生戀愛已成為普遍現(xiàn)象；2005年版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》取消了對“大學(xué)生結(jié)婚”的禁止性規(guī)定，學(xué)校對大學(xué)生戀愛問題的管制性規(guī)定逐步取消，學(xué)生教育與管理人員對該問題的干預(yù)性舉措逐漸淡化，默許已取代了禁止。但因大學(xué)生戀愛而導(dǎo)致的諸多問題愈發(fā)普遍和突出，而相應(yīng)的應(yīng)對機(jī)制、措施等普遍缺失、落后。所以，對于大學(xué)生戀愛問題，高校應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)對措施，強(qiáng)化學(xué)生戀愛心理引導(dǎo)、激發(fā)愛情正能量，減少因戀愛引起負(fù)面影響甚至是造成惡性事件的概率。

一、95后大學(xué)生戀愛心理現(xiàn)狀

(一)95后大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀

通過對1800名95后大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中談過戀愛現(xiàn)在已分手的占17.42%，正在談的占32.68%，沒談過的占49.90%；沒談過戀愛的學(xué)生當(dāng)中有談戀愛意愿的占73.81%。

(二)95后大學(xué)生戀愛心理

(1)95后大學(xué)生的戀愛觀

對95后大學(xué)生戀愛觀念的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在對于大學(xué)生是否應(yīng)該談戀愛的問題上，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談一場戀愛的占45.38%，認(rèn)為是否談戀愛應(yīng)該順其自然，不可因排斥而封閉自己但也不能強(qiáng)求的占41.54%，還有13.08%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛，而應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上。在回答談戀愛是否會影響學(xué)習(xí)的問題時，認(rèn)為戀愛一定會影響學(xué)習(xí)的占18.31%，認(rèn)為談戀愛不一定影響學(xué)習(xí)的占57.66%，認(rèn)為戀愛可以互相促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)動力，對學(xué)習(xí)有益的占24.03%。從中可以看出絕大部分95后大學(xué)生不反對大學(xué)期間談戀愛，而且認(rèn)為戀愛不一定會對學(xué)習(xí)有影響，反而可能會促進(jìn)學(xué)習(xí)。

(2)95后大學(xué)生的戀愛動機(jī)

在被問到談戀愛的原因和動機(jī)時，占比最高的是因?yàn)闊o聊、填補(bǔ)內(nèi)心的空白、排遣孤獨(dú)和打發(fā)時間，達(dá)47.50%，排第二位的是同學(xué)都在談，不談沒面子，占29.62%，排在第三位的是因?yàn)橥瑢W(xué)撮合或起哄就談起來了，占14.18%，而真正因?yàn)榛ハ嗔私?、情投意合而談的只?.70%?？梢钥闯稣嬲鄲鄣膶W(xué)生只占少數(shù)，這是值得學(xué)校關(guān)注的。

(3)95后大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)

人們的婚戀價值觀集中體現(xiàn)在其具體擇偶價值定向，也就是擇偶標(biāo)準(zhǔn)上。本次調(diào)查以九項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作為調(diào)查指標(biāo)，由被調(diào)查對象按心中所認(rèn)為的對象標(biāo)準(zhǔn)的重要程度加以排序，統(tǒng)計(jì)選擇項(xiàng)所占比例，從中提煉出95后大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)的特征，結(jié)果如表1：

表1 95后大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果的比較可以看出，大學(xué)生最為看重的擇偶標(biāo)準(zhǔn)依次是品德、感情、外貌、性格、才華、健康、學(xué)歷、家庭和貞操。總體表現(xiàn)特點(diǎn)如下：

第一，重視個人品德。對于“品德”這一標(biāo)準(zhǔn)，總體選擇居于第一位，且遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng)；男生和女生之間對“品德”的選擇雖有些許差異，但男生作為第一選項(xiàng)，女生作為第二選項(xiàng)，差異不大。從中可以看出95后大學(xué)生在選擇戀愛對象時更加注重個人內(nèi)在品質(zhì)，包括“品德”、“性格”、“才華”等都是靠前的選項(xiàng)，比較輕視外在因素，如“家庭”。

第二，看重情感因素。從總體來看，“感情”在所有選項(xiàng)中居第二位，遠(yuǎn)高于“學(xué)歷”和“家庭”等更能和物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)條件掛鉤的因素，說明95后大學(xué)生非常希望擁有真摯的愛情；其中女生更加重視感情因素，將其列為第一選項(xiàng)，而男生則列為第四選項(xiàng)，排在“品德”、“外貌”和“性格”之后。

第三，內(nèi)心外貌兼愛。對于“外貌”這一標(biāo)準(zhǔn)，總體選擇居于第三位，男生作為第二選項(xiàng)，女生作為第三選項(xiàng)，男生對女生容顏的要求超過女生對男生的要求，從中可以看出95后大學(xué)生對內(nèi)在品質(zhì)和外在相貌都很重視，同時也顯現(xiàn)出95后青年心口如一、不掩飾內(nèi)心的特點(diǎn)。

第四，性別差異明顯。從男生和女生的選擇可以看出不同的性別對擇偶標(biāo)準(zhǔn)的重視程度是不同的，男生排序?yàn)槠返隆⑼饷?、性格、感情、貞操、才華、學(xué)歷、家庭和健康，女生排序?yàn)楦星?、品德、外貌、性格、才華、學(xué)歷、健康、家庭和貞操，而且女生選擇各標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)比例除了排在最后的“貞操”是34.97%，其余都在半數(shù)以上，而男生選擇各標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)比例則有四項(xiàng)在半數(shù)以下，而且排后三位的“學(xué)歷”“家庭”和“健康”分別只占36.89%、34.96%和25.62%，與女生形成鮮明對比，可以看出女生擇偶要求更全面，而男生則對對方個人能力和家庭方面的因素則要求較少；另外，女生對“貞操”的要求要明顯低于男生，說明超過半數(shù)的男生仍然存有這方面的傳統(tǒng)觀念。

(4)95后大學(xué)生的性觀念

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的95后大學(xué)生對于戀愛中的性接觸行為持一種寬松和開放的態(tài)度，正在戀愛的學(xué)生中62.35%的曾經(jīng)有過擁抱和接物，41.48%的有過接觸與撫摸敏感部位，有過性行為的比例不高，只有25.66%，但受調(diào)查學(xué)生中有28.52%的學(xué)生認(rèn)為婚前性行為“可以理解和接受”，45.37%的對婚前性行為可以采取“順其自然”的態(tài)度，只有26.11%的學(xué)生認(rèn)為婚前性行為“不可接受”。說明95后大學(xué)生戀愛中的性接觸已相當(dāng)普遍，性行為也在一定程度上存在，但由于大學(xué)生心理不夠成熟和社會化還沒最終完成，戀愛成功率較低，性接觸和性行為容易帶來一些負(fù)面影響，需要引起關(guān)注。

與之相關(guān)的是我們的教育體系中性教育尚未成為必要內(nèi)容，學(xué)生們獲取性知識的渠道多是自己讀書、看影視作品、朋友或同學(xué)交流，甚或通過黃色網(wǎng)站，結(jié)果容易造成對自己身心的傷害。

二、對95后大學(xué)生戀愛心理的引導(dǎo)

大學(xué)生戀愛是一種需要正視的普遍現(xiàn)象，高校應(yīng)該針對95后大學(xué)生戀愛心理的特點(diǎn)，加以有效的引導(dǎo)和教育。

1.加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀

意識決定行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康正確的戀愛觀，是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身戀愛行為，發(fā)展良好戀情，并促進(jìn)自身積極向上發(fā)展的首要任務(wù)。各高校要引導(dǎo)學(xué)生理智地處理學(xué)業(yè)和戀愛的關(guān)系，把學(xué)習(xí)放在首要位置，在完成學(xué)業(yè)并做好充分的戀愛準(zhǔn)備的情況下，在兩情相悅之時，再慎重地開始一段戀情，而不是因?yàn)槊つ繌谋姸鴤}促開始；而在戀愛開始之后，則要認(rèn)真對待，互相尊重，把握好分寸，理性控制自己情緒，并努力保持純潔，把控好自己的情欲；同時還要互相幫助，彼此促進(jìn)，共通發(fā)展；而一旦失戀則要及時調(diào)整情緒，不要讓情緒左右自己的心態(tài)和行為，以免失控，做出傷害對方或自己的行為。

還可以適時開展戀愛專題教育，傳授戀愛行為道德規(guī)范和戀愛心理學(xué)的知識，并通過典型案例引導(dǎo)學(xué)生汲取失敗的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，正確面對和解決心中困惑。

2.開設(shè)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理智面對戀愛中的矛盾和失戀

95后大學(xué)生正處于青春中期，心理介于成熟與不成熟之間，對于情緒的調(diào)適也不能得心應(yīng)手，容易在戀愛過程中出現(xiàn)矛盾和沖突，而社會化的低層次又使得他們不能很好地處理矛盾沖突，容易出現(xiàn)一些過激行為；而大學(xué)生在失戀后，往往會陷入深深的痛苦情緒之中，不能合理調(diào)整心態(tài)，可能會陷入情緒低落甚至抑郁狀態(tài)，甚至可能會做出過激行為，給自己和他人帶造成傷害。所以需要開展心理輔導(dǎo)活動，首先引導(dǎo)大學(xué)生正確分析、理性對待戀愛過程中的情感與情緒，失戀后的過激反應(yīng)等，做到動情不動手，失戀不失智，傷心不傷人，不因一時沖動做出過激的行為，以免造成不可挽回的后果，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考戀愛與人生的關(guān)系，以及自己的理想與未來，使大學(xué)生理性戀愛，解脫痛苦；其次，要讓大學(xué)生清楚地認(rèn)識到戀愛不等于與世隔絕，失戀也不等于失去一切，引導(dǎo)大學(xué)生處理好戀人與家人、朋友、同學(xué)的關(guān)系平衡。失戀讓學(xué)生明白家人、同學(xué)、朋友還是自己強(qiáng)有力的社會支持系統(tǒng)，可以通過與這些堅(jiān)強(qiáng)的后盾進(jìn)行交流，傾吐心事，紓解郁悶，知道情感；第三，還可以教給學(xué)生一些調(diào)適情緒的專業(yè)方法和適當(dāng)?shù)男狗绞?，如深呼吸放松、做劇烈的運(yùn)動、聽音樂、看電影等，幫助學(xué)生盡快從負(fù)性情緒中走出來；第四，可以建立學(xué)生朋輩輔導(dǎo)聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)閺倪M(jìn)入青春期開始，同齡人就在年輕人的社會支持系統(tǒng)中占據(jù)了非常重要的位置，而同齡人之間也有更多的共同語言，更相近的思維模式，所以可以建立互幫互助的朋輩輔導(dǎo)聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，由同學(xué)進(jìn)行戀愛的指導(dǎo)、失戀后的調(diào)適，既可以及時發(fā)現(xiàn)與解決問題，又可以收事半功倍之效。

3.開展性健康教育，保護(hù)學(xué)生身心

隨著社會的發(fā)展，文化包容度越來越高，95后大學(xué)生對于性的認(rèn)知也越來越開放，而從人的生理和心理發(fā)展階段來講，性在年輕人的生活里又是一個不可回避的話題，高校應(yīng)該積極開展性健康教育，以避免因?yàn)樾缘膯栴}對學(xué)生造成的生理和心理上的負(fù)面影響，首先可以請醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)方面的專業(yè)人士對學(xué)生開展專題教育，引導(dǎo)學(xué)生理性對待性的沖動，加強(qiáng)防護(hù)；其次可以開發(fā)性教育課程，逐步推廣，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

4.豐富校園文化生活，促進(jìn)戀人心態(tài)開放

高校應(yīng)該開展各種社團(tuán)活動和豐富多彩的校園文化活動，吸引學(xué)生目光和參與熱情，從狹窄的二人天地回到現(xiàn)實(shí)的多彩生活，意識到戀愛并不是大學(xué)生活的全部，在二人的小天地之外還有廣闊的空間可以讓自己發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣，并充分展現(xiàn)才華找到自身的價值，從而也學(xué)會正確合理地認(rèn)識和處理戀愛中的各種問題。

三、結(jié)語

95后大學(xué)生已經(jīng)成為大學(xué)生的主體，戀愛是這一群體正在經(jīng)歷或即將面對的必選項(xiàng)，需要高校教育工作者深入了解其戀愛心理，并有針對性地開展教育，引導(dǎo)學(xué)生理性對待，享受愛情，同時幫助學(xué)生保持身心健康，最終獲得終生的幸福。

[1]劉影春,王云.大學(xué)生戀愛傷害實(shí)證研究[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2012(2):155-160.

[2]劉志祥,毛丹.大學(xué)生戀愛同居現(xiàn)象的新特點(diǎn)及對策探析[J].黑龍江高教研究，2005(5):142-144.

[3]李游.“90后”大學(xué)生戀愛心理研究綜述[J].亞太教育，2016(21):259-260.