萬(wàn)凌艷

摘 要：新媒體時(shí)代中，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，影響著我?guó)未來(lái)的發(fā)展方向，因此大學(xué)生必須具備良好的判斷能力和選擇能力。而音樂(lè)教學(xué)能夠讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)感受到其中的思想情感，培養(yǎng)自身的價(jià)值觀和審美觀。本文主要分析了新媒體時(shí)代高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了一定的教學(xué)改革策略。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校音樂(lè)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：J60-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）33-0240-01

新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、雜志、廣播和電視等傳統(tǒng)媒介而言的，新媒體的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的支撐，而利用手機(jī)、電腦及電視等新媒體網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)配，能夠有效提高信息資源的獲取和傳播速度，是人們的信息獲取更加便利。大學(xué)生是所有人群中最容易接受新鮮事物的群體，在新媒體方面有著濃厚的好奇心和興趣，甚至可以說(shuō)新媒體的出現(xiàn)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，因此研究新媒體時(shí)代的高校音樂(lè)教學(xué)改革有著重要的價(jià)值和意義。

一、新媒體時(shí)代下高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

1.資金投入不足。如今，新媒體已經(jīng)在全國(guó)乃至全世界的范圍內(nèi)得到了普及，而隨著新媒體時(shí)代發(fā)展所衍生出來(lái)的各種媒介產(chǎn)物和技術(shù)，不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能滿足當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)的多方面需求，促進(jìn)我國(guó)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展和優(yōu)化。然而從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，因?yàn)樾旅襟w的發(fā)展時(shí)間較短，部分高校對(duì)于新媒體的了解還并不完善，也無(wú)法預(yù)計(jì)新媒體在音樂(lè)教學(xué)中的影響力和價(jià)值，因此在新媒體建設(shè)方面資金投入有限，甚至并沒(méi)有完善的新媒體音樂(lè)教室以及教育機(jī)制。另外，還有部分高校對(duì)于新媒體存在著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為新媒體只是一種傳播信息的工具，對(duì)于高校的音樂(lè)教學(xué)改革和發(fā)展并沒(méi)有什么效果，因此高校并不注重新媒體與音樂(lè)教育間的關(guān)系。

2.音樂(lè)教師認(rèn)識(shí)不足。在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師是關(guān)鍵性的因素，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)有著重要的輔助和引導(dǎo)作用。因此在新媒體時(shí)代，音樂(lè)教師也應(yīng)當(dāng)充分了到新媒體的重要，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能夠?qū)⑿旅襟w與音樂(lè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。然而從目前的情況來(lái)看，高校的音樂(lè)教師對(duì)于新媒體的認(rèn)識(shí)并不足，甚至還有部分教師認(rèn)為新媒體只是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的產(chǎn)物，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展并沒(méi)有任何影響。尤其是部分年齡較大且執(zhí)教時(shí)間較長(zhǎng)的教師，因?yàn)閷?duì)于新媒體的使用并不了解，因此在音樂(lè)教學(xué)中依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，長(zhǎng)期以往學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。因此在這種發(fā)展現(xiàn)狀下，高校音樂(lè)教學(xué)的改革并沒(méi)有做到與時(shí)代相接軌，也沒(méi)有真正融入到時(shí)代的發(fā)展中去。

二、新媒體時(shí)代下高校音樂(lè)教學(xué)改革的策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和理念。高校音樂(lè)教學(xué)要想充分利用新媒體的力量來(lái)完善自身的教育，首先就需要轉(zhuǎn)變自身單一的教育方式，將新媒體技術(shù)融入教學(xué)模式中，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)代化和新媒體化，其次，便需要在音樂(lè)教育理念中融入新媒體意識(shí)，創(chuàng)新高校音樂(lè)教育的目標(biāo)和方向。每一個(gè)學(xué)生都具有自身的個(gè)性化差異和人格魅力，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中一定要充分重視對(duì)于學(xué)習(xí)情境的營(yíng)造，打造一個(gè)學(xué)生能夠充分展示自我的平臺(tái)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中獲取快樂(lè)。另外，教師還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變師生間的關(guān)系，建立起與學(xué)生的良好情感溝通，從而促進(jìn)師生間的互助教學(xué)模式開展。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生建立起溝通和交流的良好氛圍，與學(xué)生充分探討音樂(lè)的技巧，從而使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知和感悟能力。

2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)。音樂(lè)教師是音樂(lè)教學(xué)中的重要引導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)有著重要的作用，因此在新媒體時(shí)代，教師必須認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)于自身的重要性，不斷提高自身的媒介素養(yǎng)，熟練掌握新媒體的利用方式。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，靈活地使用多樣化的教學(xué)方式和手段，最大程度地激發(fā)學(xué)生的潛能。另外，教師還應(yīng)當(dāng)定期地與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)，這樣不僅能夠?yàn)楹罄m(xù)引導(dǎo)學(xué)生奠定基礎(chǔ)，還能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同進(jìn)步。

3.加強(qiáng)教學(xué)資金投入。音樂(lè)教室、硬件設(shè)施和軟件設(shè)施對(duì)于音樂(lè)教學(xué)都有著重要的影響，不僅是學(xué)校音樂(lè)教學(xué)水平、課程專業(yè)化程度以及科學(xué)性水準(zhǔn)的重要體現(xiàn)，還涉及到了后續(xù)的科研研究發(fā)展，對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)程的發(fā)展有著重要的作用。在新媒體時(shí)代下，高校領(lǐng)導(dǎo)人員必須充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)對(duì)于高校整體教學(xué)影響和作用，在高校內(nèi)營(yíng)造出良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，從而不斷提高音樂(lè)教學(xué)的層次。因此高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于音樂(lè)軟、硬件設(shè)施方面的資金投入，確保每一個(gè)教師都能夠使用完善的新媒體教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生使用更加先進(jìn)的教學(xué)資源，從而激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

總而言之，新媒體時(shí)代下的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)新媒體技術(shù)的利用，將新媒體中的音頻、視頻等多種元素結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)信息的更快、更全面地傳播。新媒體在音樂(lè)教學(xué)中的使用不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出良好的情景化氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加愉悅。尤其是在當(dāng)今時(shí)期，社會(huì)對(duì)于高等教育的應(yīng)用型改革極為重視，因此需要從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解到音樂(lè)媒體的同時(shí)，喜愛學(xué)習(xí)音樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊揚(yáng).新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)模式的探討[J].旅游縱覽，2016（04）.endprint