蔣昊+周露+劉一浩

摘 要：高校共青團(tuán)運(yùn)用供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維，在維護(hù)青年權(quán)益工作的供給結(jié)構(gòu)、突出青年主體地位方面強(qiáng)調(diào)工作理念改革，在調(diào)整服務(wù)青年素質(zhì)拓展工作的供給結(jié)構(gòu)、提升第二課堂效果方面突出工作方式方法改革，在調(diào)整共青團(tuán)組織運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、發(fā)揮基層團(tuán)組織作用方面強(qiáng)調(diào)工作機(jī)制改革等三大結(jié)構(gòu)調(diào)整，達(dá)到青年需求和共青團(tuán)內(nèi)容供給的有機(jī)結(jié)合，有效推進(jìn)高校共青團(tuán)工作改革。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)；共青團(tuán)改革；結(jié)構(gòu)調(diào)整

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)要把解決吸引力和凝聚力不夠、有效覆蓋面不足作為團(tuán)的工作重點(diǎn)。按照供給側(cè)改革思維來講，實(shí)質(zhì)就是供需內(nèi)容不平衡，導(dǎo)致“給的不要，要的不給”；信息交流不對(duì)稱，導(dǎo)致“不清楚需要什么？不知道如何有效供給？”共青團(tuán)要擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面，關(guān)鍵是要把工作延伸到廣大青年最需要的地方去。實(shí)質(zhì)就是將青年需求和內(nèi)容供給有機(jī)結(jié)合。以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維推進(jìn)高校共青團(tuán)工作改革具有系統(tǒng)性長期性，側(cè)重點(diǎn)在于共青團(tuán)組織的供給側(cè)，關(guān)鍵在于共青團(tuán)工作的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

一、在調(diào)整維護(hù)青年權(quán)益工作的供給結(jié)構(gòu)、突出青年主體地位方面強(qiáng)調(diào)工作理念改革

高校共青團(tuán)必須堅(jiān)持“背靠黨政，面向青年”，這是必須遵循的政治要求。但從工作現(xiàn)狀來看，學(xué)校和部門的事務(wù)性工作繁雜，沒有突出青年在共青團(tuán)工作中的主體地位，或者說主體地位還不夠突顯。高校共青團(tuán)存在對(duì)學(xué)生干部關(guān)心培養(yǎng)少，對(duì)青年群體調(diào)研走訪少，對(duì)共青團(tuán)工作反思總結(jié)少等問題。高校共青團(tuán)要轉(zhuǎn)變工作理念，加強(qiáng)青年政治信仰教育，關(guān)心青年利益訴求，進(jìn)一步突顯青年的主體地位。

二、在調(diào)整服務(wù)青年素質(zhì)拓展工作的供給結(jié)構(gòu)、提升第二課堂效果方面突出工作方式方法改革

（一）有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，變“讓你創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為“我要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。主要是通過開展新生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一課、名師面對(duì)面座談會(huì)、優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的興趣；二是廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型人物分享會(huì)，邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，廣泛普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；三是拓展和轉(zhuǎn)化“創(chuàng)青春”系列賽事成果。進(jìn)一步完善共青團(tuán)促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系，延伸做好創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)、金融投資、導(dǎo)師輔導(dǎo)等工作。

（二）傾力打造大學(xué)生文化素質(zhì)講座品牌。一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”文化講座工作模式，減少無效供給。實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)調(diào)研需求——網(wǎng)絡(luò)約請(qǐng)嘉賓——網(wǎng)絡(luò)搶票——網(wǎng)絡(luò)直播”四位一體的模式，“網(wǎng)絡(luò)調(diào)研需求+網(wǎng)絡(luò)約請(qǐng)嘉賓”讓講座供給內(nèi)容的吸引力顯著提高?！熬W(wǎng)絡(luò)搶票+網(wǎng)絡(luò)直播”擴(kuò)大了講座影響力和有效覆蓋面；二是發(fā)起“高校講座聯(lián)盟”，增強(qiáng)有效供給。與周邊多所高校共同發(fā)起成立該聯(lián)盟，加強(qiáng)講壇工作交流，共享嘉賓資源；三是拓寬講壇合作渠道，尋求高端供給。與中國光華科技基金會(huì)、新華書店、電視臺(tái)等單位和組織達(dá)成合作協(xié)議，在學(xué)生成長服務(wù)、嘉賓資源共享等方面保持長期合作。

（三）精準(zhǔn)推動(dòng)大學(xué)生“三走”主題活動(dòng)實(shí)施。進(jìn)一步完善“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院支持、學(xué)生參與”的“三走”課外體育活動(dòng)推進(jìn)機(jī)制。一是打造“塔尖”賽事，組織貫穿全年的校級(jí)高水平體育賽事，在不同季節(jié)組織開展田徑、足球、籃球等多類別的全校性的最高水平的體育運(yùn)動(dòng)賽事，各項(xiàng)比賽的成績計(jì)入學(xué)院年度總積分；二是擴(kuò)大“塔身”活動(dòng)，組織體育俱樂部、體育類社團(tuán)協(xié)會(huì)根據(jù)不同人群學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生多樣性需求開展趣味羽毛球比賽、花樣輪滑表演賽、街舞大賽等體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)練習(xí)等；三是夯實(shí)“塔基”活動(dòng)，開展以倡導(dǎo)全校大學(xué)生通過加入健康跑活動(dòng)、參加學(xué)校體能測試、特色項(xiàng)目練習(xí)等以運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成和參與意識(shí)提高為目標(biāo)的活動(dòng)。

三、在調(diào)整共青團(tuán)組織運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、發(fā)揮基層團(tuán)組織作用方面強(qiáng)調(diào)工作機(jī)制改革

以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維推進(jìn)高校共青團(tuán)改革的工作中，我們必須堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局”。

（一）深入思考如何加強(qiáng)“團(tuán)建促黨建”的成效。在“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)等活動(dòng)中實(shí)施臨時(shí)黨支部和團(tuán)支部開展專項(xiàng)工作，以組織創(chuàng)新推動(dòng)工作實(shí)施成效。

（二）將“推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象”作為基層團(tuán)組織的重要工作職責(zé)?！巴苾?yōu)”工作是共青團(tuán)組織的一項(xiàng)重要工作職責(zé)。根據(jù)工作實(shí)際，修改調(diào)整團(tuán)員推優(yōu)條件。一是將“第二課堂成績單”納入“推優(yōu)”條件中，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生規(guī)定不同的分?jǐn)?shù)要求，有效促進(jìn)學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的自覺。二是將志愿者服務(wù)工時(shí)納入“推優(yōu)”條件中，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生規(guī)定不同的工時(shí)要求，顯著提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的積極性。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)團(tuán)支部活力提升工程。通過提升組織的運(yùn)行活力、工作開展活力和團(tuán)員參與活力來提升基層團(tuán)支部活力。一是通過機(jī)構(gòu)設(shè)置保障活力提升。團(tuán)委下設(shè)團(tuán)支部工作指導(dǎo)中心，專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促全校團(tuán)支部開展工作，夯實(shí)團(tuán)務(wù)工作基礎(chǔ)；二是通過團(tuán)組織制度建設(shè)促進(jìn)活力提升。推進(jìn)“紅旗支部”月月評(píng)，月評(píng)結(jié)果作為年度學(xué)院五四紅旗團(tuán)委和五四紅旗團(tuán)支部的重要考核數(shù)據(jù)。

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