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淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育

2018-01-18 08:51劉改蓮
活力 2018年20期
關(guān)鍵詞:中小學(xué)教育科技創(chuàng)新對(duì)策

劉改蓮

[摘要]隨著我國(guó)科技水平的提高和社會(huì)的進(jìn)步,加強(qiáng)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育已經(jīng)提上我國(guó)教育事業(yè)的議事日程。但是,目前我國(guó)在中小學(xué)教育方面仍然存在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的不足之處,這就需要國(guó)家、學(xué)校以及社會(huì)各界共同努力來(lái)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的科技創(chuàng)新教育。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)教育;科技創(chuàng)新;對(duì)策

我國(guó)的中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的開(kāi)展,重點(diǎn)是培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)中小學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情,對(duì)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的價(jià)值觀等進(jìn)行正確的培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓學(xué)生樹(shù)立起正確的科學(xué)精神和科學(xué)思維方式,最終讓學(xué)生真正掌握科技創(chuàng)新和進(jìn)行科技實(shí)踐的能力。

一、開(kāi)展中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的原則

(一)啟蒙性原則

啟蒙性原則要求通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科技教育,使小學(xué)生具備基礎(chǔ)的教育素養(yǎng)。啟蒙性原則對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,良好的啟蒙是科技教育的開(kāi)始,一開(kāi)始打好了基礎(chǔ),才能使小學(xué)生得到健康長(zhǎng)久的發(fā)展。

(二)興趣性原則

幾乎每個(gè)小學(xué)生都有一個(gè)共同的心理,就是對(duì)事物充滿了好奇心理和探究意識(shí),這種心理引導(dǎo)著小學(xué)生不斷對(duì)事務(wù)進(jìn)行觀察和分析,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。而科技教育的一項(xiàng)重點(diǎn)就是激發(fā)小學(xué)生的科技興趣,真正讓小學(xué)生從心底里熱愛(ài)科技。所以,小學(xué)生的科技教育內(nèi)容必須要接近生活。

(三)主動(dòng)性原則

所謂主動(dòng)性原則就是首先要認(rèn)清小學(xué)生是整個(gè)科技教育發(fā)展的主體,要充分的調(diào)動(dòng)起小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,改變小學(xué)生被動(dòng)接受的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自主的學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)生的科技教育中,要喚起小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,開(kāi)發(fā)小學(xué)生的潛能,這也是科技教育的核心和最終目的。

二、開(kāi)展中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的有效措施

(一)利用互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代科技的一個(gè)操作平臺(tái),也是科技教育的主要陣地之一。各??山⑵鹱约旱木W(wǎng)站,讓學(xué)校成為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)接點(diǎn)。從這里孩子們可以走向科技世界,通過(guò)在線學(xué)習(xí),了解科技知識(shí),收集有關(guān)信息,開(kāi)展科技活動(dòng)。學(xué)校可以利用多種媒體進(jìn)行科技教育,這是切實(shí)可行的教育手段。隨著辦學(xué)條件的不斷改善,許多學(xué)校建起了科技樓,各種科技演示設(shè)備進(jìn)入了學(xué)校,為學(xué)校開(kāi)展科技教育提供了更好的條件,學(xué)校要充分利用好這些設(shè)施、設(shè)備,滿足學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的欲望和要求。

(二)把握學(xué)習(xí)趨勢(shì),開(kāi)展校園科技創(chuàng)新教育活動(dòng)

不同于以往的以“知識(shí)體系為中心的科學(xué)結(jié)論教育”為核心,教改之后科學(xué)教育更注重以“探究為中心的科學(xué)過(guò)程教育”為核心.這表明過(guò)程學(xué)習(xí)的觀念已經(jīng)植入到新的教育形式中,并帶動(dòng)著整個(gè)教育的改變。而近年來(lái)的科學(xué)實(shí)踐證明,世界各國(guó)都比較認(rèn)可“探究性的科學(xué)教育”,并且給予了高度的評(píng)價(jià)。各國(guó)也紛紛效仿,以此作為制定教學(xué)綱要和課程的核心,這種局面是科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。中小學(xué)科技創(chuàng)新教育要抓住和把握學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的趨勢(shì),多多開(kāi)展校園科技創(chuàng)新教育活動(dòng),在全面開(kāi)展科技創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)中小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和開(kāi)拓創(chuàng)新的科技能力。比較切實(shí)有效的一個(gè)方式就是開(kāi)展校園科技創(chuàng)新教育活動(dòng),積極利用學(xué)校的科技興趣小組舉辦各類(lèi)型的科技競(jìng)賽、小發(fā)明創(chuàng)造或者是撰寫(xiě)一些科技型的小論文,并不斷地總結(jié)科技創(chuàng)新教育開(kāi)展的過(guò)程和成果。

(三)建立科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,在中小學(xué)從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)首創(chuàng)精神和科技創(chuàng)新意識(shí)是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),民族振興的重要抓手。為中小學(xué)建立科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍,把中小學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)知識(shí)的宣傳普及作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)宣傳科學(xué)知識(shí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)首創(chuàng)精神和實(shí)踐能力,營(yíng)造良好的科技氛圍和環(huán)境,提升學(xué)生基本科學(xué)素質(zhì),推動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的提升,都將起著重大的作用。

(四)構(gòu)建創(chuàng)造性的科技教育課程

中小學(xué)科技教育課程中除了“科學(xué)”“技術(shù)”等專(zhuān)門(mén)科技教育課程外,還應(yīng)該在其他課程中滲透科技教育,例如,小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、勞技等學(xué)科,含有許多現(xiàn)代科技教育的內(nèi)容,在這些學(xué)科教學(xué)中要十分注重讓現(xiàn)代科技教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,把有關(guān)新材料、新能源、環(huán)境保護(hù)、空間技術(shù)、海洋開(kāi)發(fā)、生命科學(xué)等現(xiàn)代科技知識(shí)通過(guò)滲透的方式適度地傳輸給學(xué)生,并指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的理論去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的知識(shí)非常貼近生活,貼近社會(huì),極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如,在物理學(xué)科的教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生初步了解該學(xué)科進(jìn)步的現(xiàn)狀,初步了解我國(guó)超導(dǎo)技術(shù)、空間物理、原子能、微電子等方面的顯著成就,以激勵(lì)大家?jiàn)^力攀登科學(xué)高峰,為“科教興國(guó)”做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

無(wú)論什么時(shí)候,都需要能夠?qū)F(xiàn)實(shí)問(wèn)題與傳統(tǒng)優(yōu)秀科技成果進(jìn)行結(jié)合,并能夠著眼于未來(lái),為科技發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。要從中小學(xué)生抓起,讓他們充分認(rèn)識(shí)并能夠繼承和發(fā)揚(yáng)科技發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng),吸取其中的精華,為科技創(chuàng)新找到更好的切入點(diǎn),擔(dān)負(fù)起科技創(chuàng)新的責(zé)任,為國(guó)家的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。所以,要重視中小學(xué)生的科技教育,意識(shí)到科技教育是社會(huì)主義現(xiàn)代教育進(jìn)步的標(biāo)志,做好科技教育是現(xiàn)代中小學(xué)生教育的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn):

[1]邵玉成.青少年科技教育途徑的思考與創(chuàng)新[J].新課程(上),2015 (10):125.

[2]趙俊環(huán),白俊杰.將科技教育進(jìn)行到底——記秦皇島市第七中學(xué)科技活動(dòng)[J].農(nóng)村青少午科學(xué)探究,2015 (10).

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